語文:夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵
南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校(一中分校)陳雋老師
一、字詞名句,逐一過關(guān)
1、字詞梳理。著重對(duì)七年級(jí)上冊(cè)到九年級(jí)下冊(cè)教材中的生字詞逐冊(cè)進(jìn)行整理,每位同學(xué)可以把梳理篩選出來的字詞抄寫在專門的筆記本上,這樣既練書寫又強(qiáng)化記憶。整理時(shí)還要注意將字詞放入到特定的語言環(huán)境中去進(jìn)行判斷辨別,以提高靈活運(yùn)用的能力。
2、古詩文名句整理。范圍是教研室指定的課內(nèi)詩文與課外古詩詞。同學(xué)們可以分冊(cè)先熟背每篇詩文(在本輪復(fù)習(xí)的前2周內(nèi)完成)。然后逐一整理重點(diǎn)名句(從近兩年各地中考默寫題來看,古詩名句默寫材料以陶冶情操勵(lì)志修養(yǎng)人文關(guān)愛為主)。
二、綜合性學(xué)習(xí),以本為本
物理:努力搭起“知識(shí)框架”
南京一中特級(jí)教師 單錦浦
具體來說,物理的中考復(fù)習(xí)一般分以下幾個(gè)階段
第一階段是緊抓“一本一書”,即課本和中考指導(dǎo)書,按課本的單元、中考指導(dǎo)書中的“知識(shí)框架”復(fù)習(xí)梳理,重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí),同學(xué)們對(duì)課本中的基本現(xiàn)象、概念、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。要認(rèn)真梳理書本中出現(xiàn)的問題,做到融會(huì)貫通,要讓知識(shí)系統(tǒng)化。要認(rèn)真地閱讀中考指導(dǎo)書上的“學(xué)法指導(dǎo)”和“例題分析”,了解相應(yīng)的研究過程、研究方法和解題技巧。復(fù)習(xí)時(shí)要熟記眾多的知識(shí)點(diǎn),但也要避免死記硬背。應(yīng)充分利用課本中的圖片,這些圖片所體現(xiàn)的物理知識(shí)豐富,復(fù)習(xí)時(shí)可用“看圖說話”的方式對(duì)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、加強(qiáng)記憶。在復(fù)習(xí)的過程中,一定要做到:“有疑(錯(cuò))即問,歸類記憶”。也就是說碰到不懂的知識(shí)一定要很快解決,決不拖拉;同時(shí)進(jìn)行知識(shí)的整理,記入頭腦之中。
第二階段是進(jìn)行專題梳理。要使物理知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò),同學(xué)們可按:物理概念,物理規(guī)律,計(jì)算公式,實(shí)驗(yàn)探究,科學(xué)方法等進(jìn)行梳理。初中物理中的重要規(guī)律有:牛頓第一定律、阿基米德原理、杠桿平衡條件、光的直線傳播規(guī)律、光的反射定律、光的折射規(guī)律、平面鏡成像及凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路特點(diǎn)、焦耳定律、安培定則、電磁感應(yīng)及能量守恒定律等。這些規(guī)律是如何得到的?它們的適用條件是什么?如何應(yīng)用這些規(guī)律解釋生產(chǎn)、生活中的一些物理現(xiàn)象?
在學(xué)習(xí)物理的過程中,曾用到多種探究實(shí)驗(yàn)方法。其中,應(yīng)用“控制變量法”的實(shí)驗(yàn)有:探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)、探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)、探究壓力的作用效果的實(shí)驗(yàn)、探究影響電阻大小的因素的實(shí)驗(yàn)、探究電流與電壓和電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)、探究影響電功大小因素的實(shí)驗(yàn)、探究電熱、探究電磁鐵的實(shí)驗(yàn)等。對(duì)其中每一個(gè)實(shí)驗(yàn),要知道實(shí)驗(yàn)的目的、器材、步驟、結(jié)論,要知道應(yīng)控制的不變的物理量及具體控制的方法。應(yīng)用“等效法”的實(shí)驗(yàn)有:探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)、用電阻箱等效測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)、電阻的串并聯(lián)實(shí)驗(yàn)等;應(yīng)用“轉(zhuǎn)化(放大)”的實(shí)驗(yàn)有:研究發(fā)聲體的振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)、比較動(dòng)能大小的實(shí)驗(yàn)、比較電阻大小的實(shí)驗(yàn)等。應(yīng)用“理想實(shí)驗(yàn)推理”的實(shí)驗(yàn)有:探究真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)、探究運(yùn)動(dòng)物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)等;其他還有“建立理想模型”、“類比”、“歸納”、“對(duì)比”等方法等。
第三階段,做綜合性的模擬試題。在做模擬試題時(shí),要注意審題、根據(jù)掌握的知識(shí)判斷,提高解題技能;對(duì)于計(jì)算題,要列出公式、代入單位、準(zhǔn)確計(jì)算。各種題型都要按規(guī)定要求書寫,提高得分率。模擬試題并不是做得多就好,而是通過綜合練習(xí),找出自己的不足,達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”的目的。
1、綜合性活動(dòng)。近年來各地都重視了對(duì)綜合性活動(dòng)的考查,南京市06年的中考試卷中,以“愛我南京”為主題,考查了學(xué)生一次完整的語文綜合性活動(dòng)。復(fù)習(xí)時(shí)首先將六本書的所有綜合性學(xué)習(xí)按不同的主題進(jìn)行分類;然后針對(duì)不同的主題設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)程序;最后要注意關(guān)注南京市新近發(fā)生的大事,認(rèn)真收集整理南京地域文化信息,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
2、名著導(dǎo)讀。在這輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們可以利用課外時(shí)間適當(dāng)閱讀每冊(cè)教材附錄部分的“名著導(dǎo)讀”,并用表格形式歸納,以達(dá)到積累和運(yùn)用的目的,如:作品名稱,簡(jiǎn)介、主題思想、內(nèi)容概括、主要人物、性格分析、讀后感想等。
三、古詩文賞讀,分類掌握
1、第一輪的復(fù)習(xí)中要熟悉每一篇考綱所要求的古詩詞篇目(含必背篇目);并主要圍繞名家名篇進(jìn)行分項(xiàng)整理,如作家生平、作品背景;作家風(fēng)格、詩體特點(diǎn);情感、詩歌意境;遣詞修辭、節(jié)奏韻律等。在整理歸納的過程中還要學(xué)會(huì)用自己的語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)賞析。
2、文言文閱讀一般分為:字詞類、翻譯類、分析評(píng)價(jià)類三個(gè)部分。第一、字詞類,實(shí)詞復(fù)習(xí)主要是抓住常用實(shí)詞、通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等詞語。第二、翻譯類,側(cè)重于文中關(guān)鍵句子或特殊句式。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該熟練掌握翻譯的技巧(1)抓住句子中關(guān)鍵字詞,學(xué)會(huì)換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)等方法。(2)注意一些特殊的句式(如判斷句、倒裝句、省略句、疑問句)的翻譯。(3)學(xué)會(huì)根據(jù)上下文推導(dǎo),聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想,進(jìn)行意譯。第三、分析評(píng)價(jià)類,復(fù)習(xí)時(shí)要注意熟悉作品的思想內(nèi)容,了解相應(yīng)背景下的情感立場(chǎng),學(xué)會(huì)從多角度、多側(cè)面思考作出正確的分析評(píng)價(jià)。
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