河南2015年普通高中招生工作的意見

　　物理

　　一、命題理念：初中物理學(xué)業(yè)水平考試要體現(xiàn)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所確立的課程評(píng)價(jià)理念，面向全體學(xué)生，全面考查學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到課程目標(biāo)要求的程度。試題要突出基礎(chǔ)性、科學(xué)性、教育性、時(shí)代性和導(dǎo)向性，有效促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為評(píng)定學(xué)生的初中物理學(xué)業(yè)水平提供客觀公正的依據(jù)。

　　二、命題依據(jù)：以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)。

　　三、命題內(nèi)容與要求：命題內(nèi)容包括科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分�？茖W(xué)探究的考查形式要靈活多樣，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本技能和過程與方法的考查，有效促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的提高�？茖W(xué)內(nèi)容的考查要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在具體情境中對(duì)物理概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用。發(fā)揮不同題型功能，控制試題難度，在考查物理知識(shí)的同時(shí)，滲透對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和物理學(xué)習(xí)能力的考查。

　　化學(xué)

　　一、命題理念：命題力求體現(xiàn)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的基本要求，有利于全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)初中畢業(yè)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，有利于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　　二、命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中的“課程內(nèi)容”為基本依據(jù)，結(jié)合我省初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際和初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)命題。

　　三、命題內(nèi)容與要求：命題內(nèi)容包括科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五個(gè)部分，試卷包括選擇題、填空題、簡答題和綜合應(yīng)用題共四種題型。命題注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面盡可能廣，同時(shí)突出學(xué)科主干知識(shí)，杜絕偏題和怪題;命題注重以基礎(chǔ)知識(shí)為載體，在具體情境中考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡單現(xiàn)象和分析解決生活、生產(chǎn)、社會(huì)中一些常見化學(xué)問題的能力，避免機(jī)械記憶性試題;在保證基礎(chǔ)的前提下，考查方式更加新穎多樣，如可通過信息題、圖像題和推斷題等考查學(xué)生處理信息能力及綜合分析能力;突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)以實(shí)驗(yàn)為核心的科學(xué)探究能力的考查;加強(qiáng)試題與社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，命題的理念、題型、背景材料等具有時(shí)代特色，體現(xiàn)化學(xué)教育的人文價(jià)值，增強(qiáng)試題的實(shí)踐性。

　　思想品德

　　一、命題理念：一是依據(jù)課標(biāo)，堅(jiān)持開放性(開放性設(shè)計(jì)試題、開放性設(shè)置答案)，充分體現(xiàn)新課程理念，努力鞏固新課改成果。二是有利于貫徹國家的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育;有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量;有利于基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。三是理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和探究性，重視對(duì)考生分析問題、解決問題能力的考查。注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀考查的有機(jī)結(jié)合。重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。

　　二、命題依據(jù)：以教育部2011年12月頒布的《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為主要依據(jù)。

　　三、命題內(nèi)容與要求：具體內(nèi)容：一是考查七、八、九年級(jí)《思想品德》教學(xué)內(nèi)容;二是考查2014年國內(nèi)外重大時(shí)事，2015年1月以來的國內(nèi)外重要時(shí)事，黨的十八大精神及當(dāng)前黨和國家在現(xiàn)階段的重要方針政策。命題要求：一是著重考查主干知識(shí)、核心內(nèi)容和核心能力，考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)辨別是非、分析和解決問題的能力，有利于增強(qiáng)思想品德教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，有利于引導(dǎo)考生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是體現(xiàn)時(shí)代性，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)考生了解中國國情，關(guān)注國內(nèi)外形勢(shì)，關(guān)注國計(jì)民生，透視生活，弘揚(yáng)真善美，鞭撻假惡丑，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立現(xiàn)代公民意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義和熱愛家鄉(xiāng)的情感。三是突出思想性，堅(jiān)持正確價(jià)值觀的引導(dǎo);彰顯人文性，促進(jìn)考生人格健康發(fā)展;增強(qiáng)實(shí)踐性，注重與考生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系;體現(xiàn)綜合性，將道德、心理健康、法律和國情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。四是依據(jù)課標(biāo)，注重“雙基”，聯(lián)系實(shí)際，難易適度，考查能力，關(guān)注發(fā)展。對(duì)日常教育教學(xué)工作起到積極的引領(lǐng)和正確的導(dǎo)向作用，為全面深化新課程打下良好基礎(chǔ)。

　　歷史

　　一、命題理念：題目設(shè)計(jì)、答題、評(píng)價(jià)均體現(xiàn)開放性。充分體現(xiàn)歷史課程鑒古知今和獨(dú)特的情感教育功能，滲透對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀的考查。充分體現(xiàn)新課程的特點(diǎn)，運(yùn)用開卷考試的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法;運(yùn)用開放性試題考查學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析和解決問題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　二、命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為基本依據(jù)。

　　三、命題內(nèi)容與要求：具體內(nèi)容包括中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史共六部分。要求依據(jù)課標(biāo)，體現(xiàn)課標(biāo)對(duì)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求;注重基礎(chǔ)性和探究性;題目設(shè)置符合學(xué)生的思維能力和認(rèn)知特點(diǎn)，試題難易程度適中。

　　附件2

　　2015年河南省普通高中招生考試方案

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