將體質(zhì)健康測(cè)試成績計(jì)入中考，作用非同小可

　　近日，北京市教委發(fā)布《北京市初中升學(xué)體育考試過程性考核方案(2018年修訂)》。方案明確提出，今年9月1日新升入初一學(xué)段的學(xué)生將實(shí)行新的中考體育考試過程性考核方案，其他年級(jí)學(xué)生繼續(xù)執(zhí)行原過程性考核方案，2020年完成新舊方案的過渡。與舊方案相同的是，新方案中過程性考核總分不變，依然為10分，但將體質(zhì)健康測(cè)試成績納入過程性考試之中，學(xué)業(yè)水平成績?cè)谶^程性考試成績中比重增至最大。

　　健康的體魄是青少年成長的基本前提，然而，當(dāng)前，我國青少年的體質(zhì)健康狀況卻令人擔(dān)憂。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前，全國中小學(xué)生視力不良檢出率達(dá)到56.5%，肥胖率超過14%。青少年的耐力、爆發(fā)力、力量素質(zhì)均呈下降趨勢(shì)，一些成年人的慢性病，如高血壓、糖尿病等，越來越有低齡化傾向。個(gè)中主要原因是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重、升學(xué)壓力較大、對(duì)體育重視不足、體育鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度不夠等。北京市教委此次對(duì)初中升學(xué)體育考試過程性考核方案進(jìn)行修訂，有助于促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校和家長更加重視體育鍛煉。

　　首先，有利于引導(dǎo)中學(xué)生注重平時(shí)的體育鍛煉。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，很多學(xué)生缺乏增強(qiáng)體質(zhì)的自覺性，沒有每天鍛煉身體的習(xí)慣和健康的生活方式。在當(dāng)前“屏幕社交”的時(shí)代，中學(xué)生的課余時(shí)間多被手機(jī)或電腦占領(lǐng)，很少會(huì)主動(dòng)參與各種體育活動(dòng)。學(xué)生要提高體質(zhì)健康測(cè)試成績、掌握必要的體育運(yùn)動(dòng)技能，就必須上好體育課、參加體育活動(dòng)，讓體育運(yùn)動(dòng)成為常態(tài)。

　　其次，有利于促進(jìn)學(xué)校開足、開齊體育課。不少學(xué)校為了提高升學(xué)率、提高學(xué)校的社會(huì)地位，在教育上急功近利，偏重于文化考試學(xué)科教學(xué)，以種種理由不開設(shè)或少開設(shè)體育、藝術(shù)課程，任由主課擠占體育課和體育課外活動(dòng)時(shí)間，造成學(xué)生終身發(fā)展“本錢”不夠。將體育課納入中考，并將由第三方測(cè)試的學(xué)生體質(zhì)健康成績計(jì)入中考成績，會(huì)倒逼學(xué)校重視體育教學(xué)、開足開齊體育課，并采取切實(shí)措施提高學(xué)生的體育成績。

　　再次，有利于促進(jìn)家長重視抓好孩子的體育科目。當(dāng)前，很多家長為了能讓孩子考上名校，非常重視孩子的學(xué)業(yè)成績，除了讓孩子正常參與學(xué)校學(xué)習(xí)外，還為孩子報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班、加強(qiáng)班，對(duì)孩子的身心健康卻不加過問，嚴(yán)重影響了孩子的全面發(fā)展�，F(xiàn)在，中考體育不僅要有30分的考試成績，還要有平時(shí)的體質(zhì)測(cè)試和體育學(xué)業(yè)水平成績，家長為此就會(huì)督促孩子經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)，以提高體質(zhì)、體能水平。

　　抓好學(xué)校體育、注重學(xué)生身心健康是推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)的基礎(chǔ)工程。北京市教委修訂、完善初中升學(xué)體育考試過程性考核方案，對(duì)改善學(xué)校體育工作、促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、科學(xué)構(gòu)建學(xué)校體育的管理體系具有積極的導(dǎo)向、引領(lǐng)和激勵(lì)作用，值得各地借鑒。

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