2019年哈爾濱市中考數(shù)學(xué)考試范圍及考試內(nèi)容

　　2019年哈爾濱市中考數(shù)學(xué)考試范圍及考試內(nèi)容

　　一、命題原則

　　數(shù)學(xué)學(xué)科的考試，注重考查學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識.基本技能以及基本思想方法的掌握情況，考查運算能力、思維能力、空間觀念和數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，加強試題與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系，特別考查在具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,搜集和處理信息的能力.以及使用數(shù)學(xué)語言表達問題、形成用數(shù)學(xué)的意識。

　　1.立足基礎(chǔ)性

　　考查基礎(chǔ)知識基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗,體現(xiàn)學(xué)科的“主干”知識。2.注重能力性

　　應(yīng)有利于對學(xué)生分析問題和解決問題能力的考查，有利于對學(xué)生運算能力思維能力、推理能力及空間觀念的考查。

　　3.強調(diào)應(yīng)用性

　　力求體現(xiàn)理論與實際相結(jié)合學(xué)以致用。題目要與社會實踐和學(xué)生生活相聯(lián)系.還要特別注重考查在具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。

　　4.滲透探究性

　　要注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。加大開放性問題和探究性問題的考查力度,從而拓寬學(xué)生的思維空間，有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。

　　5.重視綜合性

　　要注意學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合,從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對所學(xué)知識進行適當?shù)闹亟M與整合。

　　6.講究科學(xué)性

　　要求準確科學(xué)不超課標，不打擦邊球。表述清晰圖文并茂。

　　二、考試范圍

　　以2011版《數(shù)學(xué)課程標準》中第三學(xué)段規(guī)定的內(nèi)容為依據(jù).具體包括:“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“課題學(xué)習(xí)”等內(nèi)容,參照人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)六~九年級(五四制)教材及人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)七一九年級(六三制)教材。2019年中考數(shù)學(xué)命題“計算器”不作要求。

　　三、考試內(nèi)容

　　依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》及相應(yīng)的數(shù)學(xué)教材.在課程標準二.三級主題的基礎(chǔ)上確定出相應(yīng)的知識點,每個知識點都圍繞著“知識與技能”、“過程與方法”、“情感與態(tài)度”三維目標制定雙向細目表。其中“知識與技能”要求能夠經(jīng)歷將一- 些實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程,掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能.并能解決簡單的實際問題;“過程與方法”要求能夠經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)知識描述現(xiàn)實世界的過程，發(fā)展思維能力、合情推理能力和初步的演繹推理能力。能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題,提高實踐能力與培養(yǎng)創(chuàng)新精神;“情感與態(tài)度”要求能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗.感受數(shù)學(xué)的嚴謹性。

　　在具體說明中又分別提出了“了解”、‘理解”、“掌握”“靈活運用”各層次能力要求,并將這些作為數(shù)學(xué)學(xué)科考試內(nèi)容及命題的依據(jù)。

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