上海：推優(yōu)比例將上升至40％—50％

　　不用考試，也能直接上重點高中？在靜安區(qū)，今年錄取的重點高中生中，“免考學生”的比例已達35％。簡言之，就是每3名學生中，就有一名這樣的“幸運兒”。今后，越來越多的初中學生將享受這一“中考推優(yōu)”新政策。
　　近日從第三十六次市人大常委會主任會議（擴大）上本市將進一步試點探索高中階段招生考試制度改革，逐步將原重點建設(shè)的普通高中、中等職業(yè)學校招生名額中的一部分，按初中生數(shù)比例均衡分配至各初中學校。初中學校則將這部分優(yōu)秀學生推薦至重點高中和中職學校，今年推薦的名額總數(shù)由2003年的5％上升為10％，以后幾年將逐步上升至40％—50％。
　　不用考試，推優(yōu)就靠學生綜合素質(zhì)來評定。
　　從靜安區(qū)教育考試服務(wù)中心了解到：在靜安區(qū)，每名學生升入初中時都將得到一份《素質(zhì)綜合評價記錄表》，從一進初中直至畢業(yè)，全程跟蹤記錄。推優(yōu)生的選拔就是根據(jù)每位學生的《素質(zhì)綜合評價記錄表》的記錄而產(chǎn)生的。
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　　推優(yōu)：靠學生綜合素質(zhì)
　　翻開《素質(zhì)綜合評價記錄表》看到，此表測評內(nèi)容分兩大塊：一是“基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價”，二是“課程學習情況記錄”。
　　“基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價”細分為以下七個方面：“熱愛祖國”、“言行文明”、“積極實踐”、“敢于質(zhì)疑”、“勞動技能”、“自理自律”、“審美情趣”，主要考察每位學生的基本素質(zhì)。
　　“課程學習情況記錄”用于考察學生的文化科目成績，共分基礎(chǔ)考察、拓展考察、探究考察三科目�；�礎(chǔ)考察：考察語、數(shù)、外、政、理、化等傳統(tǒng)主課，以及IT、體育等等；拓展考察：考察學生興趣課上的特長、個性發(fā)展等等，比如喜不喜歡數(shù)學建模課，對影評、書畫欣賞有無愛好專攻等等；而探究考察，考察類似“探索科學”課上的表現(xiàn)，比如學生窮究蝴蝶一生如何來如何去、天文觀察河口變遷等等。
　　靜安區(qū)教育考試服務(wù)中心副主任胡關(guān)榮告訴：《素質(zhì)綜合評價記錄表》除了“基礎(chǔ)型”課程用阿拉伯數(shù)字打分，其他以“優(yōu)”、“良”、“合格”和“須努力”四檔區(qū)分。記錄表記錄了初中生四年期間德智體發(fā)展情況。至于能否成為重點高中免試生，主要通過逐項比較，從高到低擇優(yōu)錄取。
　　靜安區(qū)推優(yōu)生的遴選有四個標準：“基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價”良好以上；“拓展型課程”良好以上；“探究型課程”及格以上；體育測試達標。這四點哪一點不達標，即被淘汰出局。
　　通過第一輪，接下來才按基礎(chǔ)考察項主課成績排位，按“35％名額”的1.5倍范圍得出預選入圍名單。下面就是“決賽”，評價方法是再將體育與主課成績相加，以體育占30％、主課占70％，算出總分排名，篩選產(chǎn)生出略多于“35％名額”的候選者，并最終結(jié)合“特長認定及競賽、獎懲記錄”確定推薦免試直升名單。
　　“按這樣的程序走下來，光靠語數(shù)外高分，已經(jīng)不能決定一切了�！膘o安區(qū)時代中學的葉校長說：幾年實踐下來，根據(jù)這份表，高分低能的所謂“尖子生”落選；而那些文化科目雖不太冒尖，但在德育、美育、社會實踐等方面綜合表現(xiàn)優(yōu)異的學生，就可以輕松進入重點高中繼續(xù)學習。
　　新課標倡導綜合素質(zhì)評價
　　在日前剛剛頒布的二期課改新課標中，“從過分關(guān)注學習成績評價逐步轉(zhuǎn)向關(guān)注對學生綜合素質(zhì)的評價”被明確提出，也就是說，中考、高考學習成績將不再是選拔學生、評價學生發(fā)展的唯一指標。
　　新課標指出，今后各校要建立學生綜合素質(zhì)評價體系，強調(diào)要對學生進行全面評價，包括共性基礎(chǔ)要求的學科課程學習成績及相關(guān)記錄、個性化學習及其相關(guān)記錄、思想品德表現(xiàn)和社會實踐經(jīng)歷的記錄以及各類綜合評語等，均應(yīng)成為綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容，以此促進學生全面素質(zhì)的提高和個性與特長的發(fā)展。
　　重點高中看好推優(yōu)生
　　不考試，通過《素質(zhì)綜合評價記錄表》的評價方式推薦學生，重點高中對他們是否滿意呢？
　　從全市多所重點高中了解到，由于推優(yōu)的學生綜合素質(zhì)比較高，他們很受學校老師們的歡迎。交大附中校長徐向東說，雖然這批學生進入高中還不到3個月，但大多都已體現(xiàn)了多方面的特長和才華，學習成績也普遍不錯，確實體現(xiàn)了各自的綜合素質(zhì)，“我對他們非常滿意�！�
　　今年復興高中的高一年級共有12個班，600多學生，其中推優(yōu)生近60人。副校長孫居文對他們的評價是：綜合素質(zhì)整體較高，是校園中“進步的力量”，他們普遍具有很強的集體意識，熱衷于參加學校的各項活動，相當一部分人還擔任了班干部。他們的學習成績大多也很不錯，“三分之一的學生成績走在年級前頭，三分之一的學生成績稍弱一點，只有三至五名學生落在了后面，如果參加中考，他們本來可能達不到標準，不過他們的動手能力和交往能力比較突出�！�
　　市西中學的李旭璐就是今年從靜安區(qū)教育學院附屬學校推優(yōu)而出，直升入市重點高中。李旭璐說，是初中參加社會調(diào)查后，增強了她的語言能力，有了的自信�！拔页踔谐煽儾凰愫�，可能就是因為參加社會活動多吧，綜合評價優(yōu)秀，所以被推優(yōu)�！北M管李旭璐的學習成績處于中等，憑借她較強的語言能力和組織能力，現(xiàn)在，她擔任了班長一職，還負責學校的�？�，成為老師的得力助手。
　　李旭璐的班主任陳老師介紹，她的學習成績中等，但她的素質(zhì)全面�！�
　　了解到，靜安區(qū)教育學院附屬學校今年一共有40多名學生免試直升，現(xiàn)同在市西中學就讀高一的徐小清也是推優(yōu)生。她母親告訴，女兒初中時學科成績并不突出，但同學老師都說她勤懇積極，熱心助人，綜合素質(zhì)強。
　　參加推優(yōu)不影響學業(yè)
　　這么多人不用考試就能上重點，其他同學怎么看？李旭璐對說，當時她班上還有一女生，因體育成績年級第一直升了，而另一位同學語數(shù)外等主課成績雖然擠進全年級前15位，卻因體育不好落馬免試直升�！爱敃r她也沒什么異議，大家都知道，綜合評價要講全面�！�
　　提及學生素質(zhì)綜合全程跟蹤記錄，靜安區(qū)教育學院附屬學校張人利校長感觸很深，實施綜合推優(yōu)幾年來，學生德智體發(fā)展更全面了，也帶來了新氣象，學校的市重點升學率從原先不到10％，升到今年的57％。
　　全面考核帶來進步的，遠不止一個升學率。在靜安區(qū)教育局長徐承博看來，全區(qū)推行的學生素質(zhì)綜合評價體系，不光是對“一考定終身”制度的反撥，實質(zhì)上還有利于從考試機制入手，改革整體教育制度�！办o安七年試點，可以說是作用初現(xiàn)。今天，學生對德智體要全面發(fā)展的理解更深了，家長們也不再以怕影響學業(yè)為由，不許孩子參加班級社會活動，老師對‘好學生’的認識有了提高，不再唯有‘分分分’。如七一中學，老師和體育成績落后的學生一起早鍛煉，放學后再‘開小灶’，結(jié)果一位原本立定跳遠僅1.2米的學生，最后竟跳出了1.9米�！�
　　推優(yōu)能保證公正、公平
　　曾有一位初三學生的家長致電本報教育熱線（63527488）質(zhì)疑：不用考試就能上重點高中的好事，且比例這么高，《素質(zhì)綜合評價記錄表》用“優(yōu)”、“良”這種模糊語言，遠不如分數(shù)精確，會不會出現(xiàn)“黑洞”，在評議推優(yōu)中出現(xiàn)“走后門”？
　　對此，長寧區(qū)中招辦主任曹永稼告訴：這套評價體系的操作過程，全部公開透明化，不會出現(xiàn)“走后門”的現(xiàn)象。他向介紹了杜絕“走后門”現(xiàn)象的三大招數(shù)：
　　一是把《素質(zhì)綜合評價記錄表》中，各個項目所占的權(quán)重比，統(tǒng)統(tǒng)向?qū)W生和家長公布；二是把評價分三個等級———學生自我評價、小組或班級評價、教師評價，層層評議，綜合確定推薦名單；三是把最后評議結(jié)果和名單在學校張榜公告，有不同意見可直接向區(qū)有關(guān)部門反映。“當然了，全社會建立完善的誠信體系，才是保證綜合評價順利進行的根本�！�