2009年宜昌市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度改革方案

　　為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》(教基[2002]26號(hào))、《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的意見(jiàn)》(教基［2005］2號(hào))、《教育部關(guān)于深入推進(jìn)和進(jìn)一步完善中考改革的意見(jiàn)》(教基［2008］6號(hào))和省教育廳關(guān)于中考改革的通知精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定2009年宜昌市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度改革方案。

　　一、目標(biāo)與原則

　�。ㄒ唬┠繕�(biāo)

　　初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度改革以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的一代新人為宗旨，改變以考試分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，在初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、普通高中招生錄取三方面予以突破，逐步構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

改革堅(jiān)持有利于全面貫徹國(guó)家的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)；有利于高中階段學(xué)校選拔合格的新生。

　�。ǘ�）原則

　　1、全面性原則。對(duì)初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。學(xué)業(yè)考試不僅要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要考查學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的諸方面，還要關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展過(guò)程；普通高中招生不僅要看學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)，還要把學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果作為錄取的重要依據(jù)。

　　2、公開(kāi)、公平、公正原則。學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和普通高中招生錄取等改革政策的制定與實(shí)施都要公開(kāi)透明。要建立健全各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，確保公平和公正。

　　3、積極穩(wěn)妥的原則。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度改革在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，既要堅(jiān)持改革的方向，又要考慮社會(huì)的承受能力，廣泛宣傳，穩(wěn)妥操作，不斷完善。

　　二、學(xué)業(yè)考試

　　初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，應(yīng)全面、客觀地反映學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平�？荚嚱Y(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。

　�。ㄒ唬┛荚嚳颇�、考試形式、考試時(shí)限及考試時(shí)間

　　1、考試科目：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試分為統(tǒng)一考試、統(tǒng)一考查和學(xué)�？疾槿�類(lèi)。

　　統(tǒng)一考試科目：語(yǔ)文（閉卷）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育與健康。

　　統(tǒng)一考查科目：思想品德（城區(qū)開(kāi)卷）、歷史（城區(qū)開(kāi)卷）、地理、生物。

　　學(xué)�？疾榭颇浚阂魳�(lè)、美術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作、地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐）。

　　2、考試形式：考試形式分為紙筆考試、操作考試(查)和綜合考查三類(lèi)。

　　紙筆考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物。

　　操作考試(查)科目：體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)。

　　綜合考查科目：音樂(lè)、美術(shù)、地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐）、語(yǔ)文聽(tīng)力與口語(yǔ)交際、英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)。

　　3、紙筆考試（考查）科目分值及考試時(shí)限：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)卷面分各為120分，其它科目卷面分各為100分。語(yǔ)文考試時(shí)限為150分鐘，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試時(shí)限各為120分鐘，物理、化學(xué)考試時(shí)限各為90分鐘，其它學(xué)科考查時(shí)限各為60分鐘。

　　4、考試（考查）時(shí)間：八年級(jí)結(jié)束時(shí)，組織地理、生物考查；九年級(jí)結(jié)束時(shí)，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)操作和信息技術(shù)考試（考查），其它科目考查時(shí)間由學(xué)校根據(jù)課程結(jié)束時(shí)間自定。

　�。ǘ�）成績(jī)呈現(xiàn)方式 

　　學(xué)業(yè)考試成績(jī)以等級(jí)方式呈現(xiàn)。根據(jù)考試（考查）科目的卷面分?jǐn)?shù)或考查結(jié)果，按一定標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為等級(jí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3科分別根據(jù)卷面得分按A、B、C、D、E、F 、G、H I　9個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為：110分及以上為A等，105—109分為B等，100—104分為C等，95—99分為D等，90—94分為E等，80—89分為F等，70—79分為G等，60—69為H等，59分及以下為I等；物理、化學(xué)2科分別根據(jù)卷面得分按D、E、F、G、H、I 　6個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為：95分以上為D等，90—94分為E等，80—89分為F等，70—79分為G等，60—69分為H等，59分及以下為I等；體育與健康根據(jù)考試成績(jī)按G（良好）、H（合格）、I（不合格）3個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；思想品德、歷史、地理、生物4科根據(jù)卷面得分按H（合格）、I（不合格）2個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；學(xué)�？疾榭颇扛鶕�(jù)考查結(jié)果按H（合格）、I（不合格）2個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

　�。ㄈ�）考試命題

　　1、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試要充分體現(xiàn)新課程理念，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)命題。試題內(nèi)容要加強(qiáng)與社會(huì)生活、科技發(fā)展和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，增強(qiáng)問(wèn)題的真實(shí)性和情境性，加強(qiáng)試題的探究性和開(kāi)放性，注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　2、試題要有較高的信度和效度，有一定的難度和區(qū)分度。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)試題的難度值控制在0.65左右；思想品德、歷史、地理、生物試題的難度值控制在0.75左右。各科試題的難度要形成合理的符合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的梯度結(jié)構(gòu)；難度較大的試題要體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的核心知識(shí)和核心能力上。

　　3、試題命制要充分發(fā)揮各類(lèi)題型的功能，積極探索使用新題型。主觀性試題和客觀性試題的比例要適當(dāng)，主觀性試題要清楚地確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和說(shuō)明，做到答案開(kāi)放適度，評(píng)分容易操作。題量要適中。杜絕設(shè)置偏題、怪題。

　�。ㄋ模┛荚嚱M織

　　1、統(tǒng)一考試科目和統(tǒng)一考查科目由市教育局統(tǒng)一命題和統(tǒng)一組織考試；學(xué)�？疾榭颇坑墒薪逃�局提出考查標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校組織考查，教研和教育裝備部門(mén)負(fù)責(zé)組織抽查和評(píng)估。

　　2、市教育局制定命題、審題人員的資格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行命題、審題人員資格認(rèn)定制度，建立一支由骨干教研員和優(yōu)秀教師組成的命題、審題隊(duì)伍。加強(qiáng)命題、審題人員的培訓(xùn)，提高其命題、審題水平。

　　3、建立科學(xué)規(guī)范的命題、審題和閱卷工作程序，完善命題、審題和閱卷工作機(jī)制。學(xué)業(yè)考試命題實(shí)行嚴(yán)格的命、審分離制度，每學(xué)科的命題人員不少于3人，審題組人員不少于3人。閱卷工作在各地教育行政部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行學(xué)科負(fù)責(zé)制，統(tǒng)一考試科目和統(tǒng)一考查科目實(shí)行統(tǒng)一閱卷，語(yǔ)文、英語(yǔ)的作文實(shí)行三人獨(dú)立閱卷。完善閱卷工作程序，積極探索網(wǎng)上閱卷，確保閱卷質(zhì)量。

　　三、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

　　對(duì)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)旨在貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

　�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)的基本內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果呈現(xiàn)方式及比例要求

　　1、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)包括公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)維度。在具體操作中，五個(gè)維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)分為若干要素，每個(gè)要素可列舉若干關(guān)鍵表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。

　　2、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)形式包括兩部分：一是綜合性評(píng)語(yǔ)。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能；二是評(píng)定等級(jí)。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的五個(gè)維度分別用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，A、B、C、D分別為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。

　　3、各個(gè)維度A等人數(shù)比例以學(xué)校為單位原則上控制在總?cè)藬?shù)的30%-40%之間，C等人數(shù)控制在15%—20%之間，D等人數(shù)比例不得超過(guò)2%。

　�。ǘ�）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織與管理

　　1、教育行政部門(mén)成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)，由分管領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育的相關(guān)科室和紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的人員組成，領(lǐng)導(dǎo)和管理全市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。下設(shè)工作指導(dǎo)小組和監(jiān)察小組。工作指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，監(jiān)察小組負(fù)責(zé)監(jiān)督評(píng)價(jià)過(guò)程，接受咨詢(xún)與投訴，查處違規(guī)行為。

　　2、學(xué)校成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，由校長(zhǎng)、有關(guān)處室負(fù)責(zé)人、家長(zhǎng)代表組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。下設(shè)工作實(shí)施小組和監(jiān)察小組。工作實(shí)施小組負(fù)責(zé)制定本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序，領(lǐng)導(dǎo)并實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，監(jiān)察小組負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，接受咨詢(xún)與投訴，查處違規(guī)行為。

　　3、班級(jí)建立畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，由班主任和任課教師代表等組成，人數(shù)不少于7人，其中家長(zhǎng)代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各一名，負(fù)責(zé)組織、實(shí)施學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，教師評(píng)價(jià)與綜合評(píng)定等工作。

　�。ㄈ�）評(píng)價(jià)的程序與方法

　　1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作以班級(jí)為單位，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)可采取自我描述、提供質(zhì)性素材等多種方式進(jìn)行。學(xué)生互評(píng)采取班級(jí)全員評(píng)議的方式進(jìn)行。教師評(píng)價(jià)要按集體評(píng)議、單獨(dú)評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行，加強(qiáng)協(xié)商與交流。對(duì)評(píng)定結(jié)果出現(xiàn)原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)研究決定。

　　2、評(píng)價(jià)要按照《宜昌市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系》，依據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，初中三年的過(guò)程性材料（關(guān)鍵考試的成績(jī)、關(guān)鍵的表現(xiàn)性作業(yè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、特長(zhǎng)和獲獎(jiǎng)情況），參考學(xué)生自評(píng)和關(guān)鍵他人評(píng)語(yǔ)，在充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要注重對(duì)原始資料的分析與概括，避免以偏概全。

　　3、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的結(jié)果分別按50%的比例進(jìn)行綜合定等，同時(shí)完成綜合性評(píng)語(yǔ)，并填寫(xiě)《宜昌市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單》。

　　4、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行初審后報(bào)教育行政部門(mén)審核并在班內(nèi)和校內(nèi)公示各個(gè)維度的A等生名單，調(diào)查和處理有異議的評(píng)定結(jié)果。

　　學(xué)校將學(xué)生的《宜昌市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單》歸入學(xué)生檔案袋，填寫(xiě)《宜昌市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄表》，將評(píng)定結(jié)果匯總后報(bào)市教育局審核備案。

　　5、為確保學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，減少師生在評(píng)價(jià)過(guò)程中的倦怠，應(yīng)輔助于現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作于4月底完成。

　　四、普通高中招生

　　普通高中招生要堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取的原則，實(shí)行統(tǒng)一劃等錄取、保送錄取、破格錄取和特長(zhǎng)錄取等多種招生方式。

　�。ㄒ唬┙y(tǒng)一劃等錄取

　　統(tǒng)一劃等錄取是根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，統(tǒng)一劃等，差額投檔，綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取的招生方式。統(tǒng)一劃等錄取是普通高中招生的主要方式。

　　1、教育行政部門(mén)公布招生計(jì)劃、學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試等第人數(shù)、綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果等信息。

　　2、學(xué)生依據(jù)教育行政部門(mén)公布的信息，填報(bào)志愿。

　　3、教育行政部門(mén)根據(jù)各批次招生計(jì)劃、學(xué)業(yè)考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果和學(xué)生志愿，按1：1.1左右的比例劃定投檔等級(jí)，實(shí)行差額投檔。

　　4、學(xué)校根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)，綜合考慮學(xué)生學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果、學(xué)業(yè)考查成績(jī)和有關(guān)政策性?xún)?yōu)錄條件等，制定具體錄取標(biāo)準(zhǔn)和辦法，擇優(yōu)錄取，必要時(shí)可組織加試。高中學(xué)校組織加試須經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。加試應(yīng)主要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。加試采取面試、答辯等多種形式進(jìn)行，不再組織學(xué)科考試。高中學(xué)校具體錄取標(biāo)準(zhǔn)和辦法報(bào)教育行政部門(mén)備案，并提前在媒體上公示。

　　5、差額錄取時(shí)，學(xué)校招生委員會(huì)要集體研究，實(shí)行票決制。

　�。ǘ�）保送錄取

　　為鼓勵(lì)全面發(fā)展的學(xué)生，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)行優(yōu)秀學(xué)生保送錄取制度。

　　1、保送資格：多次受到學(xué)�；蚪逃�行政部門(mén)表彰，平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，初中畢業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果達(dá)到規(guī)定要求；擔(dān)任班級(jí)及以上學(xué)生干部時(shí)間長(zhǎng)，工作能力強(qiáng)，工作成績(jī)突出，平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，初中畢業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果達(dá)到規(guī)定要求。

　　初中階段讀三年以上或在本校就讀不滿(mǎn)三年或不符合在城區(qū)報(bào)考條件的學(xué)生不具備保送資格。

　　2、保送推薦程序：學(xué)生本人經(jīng)家長(zhǎng)同意向初中學(xué)校書(shū)面申請(qǐng)，申請(qǐng)人所在班任課教師根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)聯(lián)名向年級(jí)組提出保送生推薦名單；年級(jí)組會(huì)同教導(dǎo)處審查推薦名單，初步確定保送人選上報(bào)學(xué)校；學(xué)校確定的保送名單報(bào)教育行政主管部門(mén)審查資格后并予公示，在公示無(wú)異議后校長(zhǎng)簽字報(bào)送有關(guān)高中學(xué)校。

　　3、高中學(xué)校考核錄取程序：學(xué)校保送錄取工作組對(duì)推薦學(xué)生進(jìn)行綜合考核。考核內(nèi)容為初中階段的學(xué)業(yè)情況、綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r等�？己私Y(jié)束后，向?qū)W校招生委員會(huì)提交考核結(jié)果，學(xué)校招生委員會(huì)確定預(yù)錄對(duì)象，校長(zhǎng)簽字后上報(bào)教育行政部門(mén)。教育行政部門(mén)將各校預(yù)錄名單在有關(guān)媒體上公示。公示無(wú)異議后辦理錄取手續(xù)。 

　　4、保送生錄取名額控制在招生學(xué)校正取計(jì)劃數(shù)的25%以?xún)?nèi)。保送錄取指標(biāo)屬正取類(lèi)計(jì)劃。保送生推薦名額由教育行政部門(mén)根據(jù)初中學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平和辦學(xué)行為確定并下達(dá)。

　　5、保送錄取在學(xué)業(yè)考試前完成。

　　6、保送錄取在省級(jí)示范性高中試行。  

　　（三）破格錄取

　　對(duì)在某一方面具有突出才能和潛能，而在綜合評(píng)價(jià)中達(dá)不到錄取條件的學(xué)生，實(shí)行破格錄取制度。

　　1、破格生資格：在某一方面具有突出才能和潛能（不包括體育和藝術(shù)）并具有一定成果。

　　2、破格生推薦程序：初中學(xué)校確定破格對(duì)象，校內(nèi)公示無(wú)異議后由推薦教師向招生學(xué)校以推薦信的形式推薦。推薦教師必須與招生學(xué)校簽訂誠(chéng)信協(xié)議。

　　3、高中學(xué)校考核錄取程序：學(xué)校破格錄取工作組對(duì)被破格學(xué)生進(jìn)行綜合考核�？己藘�(nèi)容為初中階段的學(xué)業(yè)情況、綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r和突出才能等方面，對(duì)突出才能和潛能可組織考試考查。綜合考核結(jié)束后，向?qū)W校招生委員會(huì)提交考核結(jié)果，學(xué)校招生委員會(huì)確定預(yù)錄對(duì)象，校長(zhǎng)簽字后上報(bào)教育行政部門(mén)。教育行政部門(mén)將各校預(yù)錄名單在有關(guān)媒體上公示，公示無(wú)異議后辦理錄取手續(xù)。

　　4、破格生錄取名額控制在招生學(xué)校正取計(jì)劃數(shù)的1%以?xún)?nèi)。破格錄取指標(biāo)屬正取類(lèi)計(jì)劃。

　　5、破格錄取工作在學(xué)業(yè)考試后進(jìn)行。

　　6、破格錄取在省級(jí)示范性高中試行。

　　（四）特長(zhǎng)錄取

　　為鼓勵(lì)有體育藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生和滿(mǎn)足普通高中學(xué)校辦學(xué)需要，經(jīng)教育行政部門(mén)同意，普通高中學(xué)校招收一定數(shù)量的體育藝術(shù)特長(zhǎng)生。

　　1、教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織體育測(cè)試，普通高中學(xué)校組織音樂(lè)和美術(shù)測(cè)試，按1：1.5的比例確定并公示入圍名單。體育、音樂(lè)和美術(shù)測(cè)試在學(xué)業(yè)考試前一個(gè)月進(jìn)行。

　　2、特長(zhǎng)生錄取實(shí)行學(xué)業(yè)考試成績(jī)降等，綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取的辦法。

　　3、特長(zhǎng)生錄取名額控制在總計(jì)劃數(shù)的2%以?xún)?nèi)。

　　4、特長(zhǎng)錄取在學(xué)業(yè)考試之后進(jìn)行。 

　　五、組織與制度

　　初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度改革是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生的切身利益和教育的自身發(fā)展，要有嚴(yán)密的組織和制度作保障，確保改革工作科學(xué)有序進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)

　　教育行政部門(mén)成立初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度改革方案并組織實(shí)施。初中學(xué)校成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。普通高中學(xué)校成立學(xué)校招生委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定錄取標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)程，組織招生工作。

　�。ǘ�）制度保障

　　1、公示制度。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要建立嚴(yán)格的公示制度。公示內(nèi)容包括初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度改革方案，初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序和評(píng)定結(jié)果，高中招生計(jì)劃，統(tǒng)一劃等錄取的標(biāo)準(zhǔn)、辦法和結(jié)果，保送生、推薦生和特長(zhǎng)生錄取結(jié)果等。公示時(shí)間為一周。

　　2、誠(chéng)信制度。建立初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和普通高中招生錄取的誠(chéng)信制度。教育行政部門(mén)要與學(xué)業(yè)考試命題審題人員簽定誠(chéng)信協(xié)議，普通高中學(xué)校與初中學(xué)校和推薦生推薦教師簽定誠(chéng)信協(xié)議，并建立誠(chéng)信檔案。教育行政部門(mén)對(duì)初中學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果、初中保送、推薦生質(zhì)量及普通高中招生工作等進(jìn)行評(píng)估，并將結(jié)果作為下一年有關(guān)指標(biāo)分配的重要依據(jù)。

　　3、監(jiān)控制度。教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及普通高中招生錄取工作。紀(jì)檢、監(jiān)察、教育督導(dǎo)等部門(mén)對(duì)學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及普通高中招生錄取工作等進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及普通高中招生中的不公平、不公正的現(xiàn)象，可以投訴。有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應(yīng)及時(shí)處理，并將結(jié)果反饋投訴人。

　　4、復(fù)議制度。學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果和招生錄取結(jié)果如有異議，可直接向初中學(xué)校、招生學(xué)校提出復(fù)議要求，有關(guān)學(xué)校必須組織復(fù)議，并將復(fù)議結(jié)果及時(shí)向申訴人反饋。如學(xué)生對(duì)復(fù)議結(jié)果不服，可向教育行政部門(mén)申訴，教育行政部門(mén)要組織調(diào)查，及時(shí)處理。

　　5、責(zé)任追究制度。對(duì)在初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及普通高中招生過(guò)程中有違紀(jì)違規(guī)行為的，一經(jīng)查實(shí)，根據(jù)情節(jié)，依法依規(guī)從嚴(yán)處理。涉及學(xué)校的，在對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)先表彰、年終考核和保送、推薦生名額分配等方面，實(shí)行一票否決，并追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任；涉及教師的，記入誠(chéng)信檔案，情節(jié)嚴(yán)重的，取消其參與資格，年度考核直接定為不合格；涉及學(xué)生的，在綜合素質(zhì)評(píng)定中“公民素養(yǎng)”維度直接定為不合格，情節(jié)嚴(yán)重的，取消其錄取資格。