淮安市2009年全市小學(xué)生畢業(yè)水平考核辦法

2009年全市小學(xué)生畢業(yè)水平考核辦法

淮安市教育局

（二○○九年三月）

為加強(qiáng)對小學(xué)教育質(zhì)量的監(jiān)測，促進(jìn)各小學(xué)深化課程改革，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對2009年小學(xué)生畢業(yè)水平考核提出以下辦法。

一、小學(xué)生畢業(yè)水平考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

各縣（區(qū)）教育局、各小學(xué)要加強(qiáng)對小學(xué)生畢業(yè)水平考核和升學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立由主要負(fù)責(zé)人任組長的“小學(xué)生畢業(yè)水平考核和升學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。各小學(xué)要選派政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、能秉公辦事的人員組成工作班子，按照《2009年全市初中招生工作意見》規(guī)定的序時進(jìn)度，制定嚴(yán)密可行的工作規(guī)范，自覺接受社會和家長的監(jiān)督，確保整個畢業(yè)水平考核和升學(xué)工作的公開、公平、公正。

二、小學(xué)生畢業(yè)水平考核的具體工作

1．小學(xué)生畢業(yè)水平考核科目、分值和考核時間。

考核科目：小學(xué)生畢業(yè)水平考核科目主要有語文、數(shù)學(xué)、外語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等，其中語文、數(shù)學(xué)、外語為書面考核。同時要對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行總評價。

考核分值、時間：語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科考核分值均為120分，其中外語考核聽力測試占30分。語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的考核時間均為100分鐘，外語學(xué)科為90分鐘。信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等課程的考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等第。

2．小學(xué)生畢業(yè)水平考核的組織。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科畢業(yè)水平考核分別由市及有關(guān)縣（區(qū)）教育行政部門協(xié)調(diào)組織，學(xué)校實施。信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的考核由各小學(xué)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及教育行政部門的要求組織實施，并于2009年6月15日前完成。

3．語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科考核的實施。

⑴組織命題

方式：各縣（區(qū)）的小學(xué)生畢業(yè)水平考核由縣（區(qū)）教育主管部門組織命題，提供若干套樣卷，供學(xué)校選擇。市直小學(xué)的小學(xué)生畢業(yè)水平考核由市教育局組織命題，提供若干套樣卷供學(xué)校選擇。省級實驗小學(xué)原則上不使用同一套試卷。

原則：小學(xué)生畢業(yè)水平的考核要體現(xiàn)課程改革精神，要根據(jù)《2009年全市小學(xué)生畢業(yè)水平評價指導(dǎo)意見》中關(guān)于書面評價的要求，把握好命題方向，重基礎(chǔ)、重能力，對推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到積極的導(dǎo)向作用。命題范圍不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，要強(qiáng)化小學(xué)畢業(yè)水平考核的質(zhì)量監(jiān)測功能，重在面向全體，把培養(yǎng)合格學(xué)生作為評價學(xué)校和教師工作質(zhì)量的第一要素。進(jìn)一步加大對薄弱學(xué)科、常技類學(xué)科和綜合素質(zhì)評價的考核監(jiān)測力度，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

⑵組織考核。全市小學(xué)生畢業(yè)水平書面考核的時間為2009年6月20日。上午考核科目為語文，考核時間：9：00—10：40；下午考核科目為外語和數(shù)學(xué)，外語考核時間：2：00—3：30；數(shù)學(xué)考核時間：4：00—5：40�？己说攸c在本校舉行。

⑶考核要求�？己说囊�(guī)格按“中考”的要求進(jìn)行。各校都要建立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任“考點主任”，邀請學(xué)校的“行風(fēng)監(jiān)督員”和非畢業(yè)班學(xué)生家長代表參加考核領(lǐng)導(dǎo)小組，全程監(jiān)督學(xué)校考核工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)保衛(wèi)保密組、考務(wù)后勤組、衛(wèi)生保健組、巡視檢查組，確保考核工作嚴(yán)密有序地進(jìn)行。市、縣（區(qū)）教育局都要派出巡視人員，督查各校的考核工作。邀請市、縣（區(qū)）黨代表、人大代表、政協(xié)委員和紀(jì)檢、監(jiān)察部門加強(qiáng)對考核工作的監(jiān)督。考核工作實行“回避制”和“責(zé)任追究制”，所有畢業(yè)班教師和有子女參加畢業(yè)考核的老師均不得參與考核的命題、監(jiān)考、閱卷、錄分等各項與考核有關(guān)的工作，不得進(jìn)入考核禁區(qū)。對于在考核工作中徇私舞弊、違反紀(jì)律者，將予以嚴(yán)肅處理。

4.學(xué)生綜合素質(zhì)評價的組織。學(xué)生綜合素質(zhì)評價由學(xué)校組織，主要評價小學(xué)生在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等各個方面情況。綜合素質(zhì)評定分別按照學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行階段性評價，畢業(yè)時進(jìn)行總評價。綜合素質(zhì)評價的結(jié)果分“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個等第。綜合素質(zhì)總評價在6月15日前完成。

三、小學(xué)生畢業(yè)水平考核結(jié)果的運用

1.學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)。學(xué)生學(xué)完規(guī)定課程，綜合素質(zhì)評定結(jié)果達(dá)合格及以上等第，語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科畢業(yè)考核成績及格、體育及其他考查學(xué)科成績合格者，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書。語文、數(shù)學(xué)、外語考核成績和體育成績及其他考查學(xué)科成績未達(dá)到合格等第的，由學(xué)校組織補(bǔ)考，經(jīng)補(bǔ)考合格后可發(fā)給畢業(yè)證書。綜合素質(zhì)評定結(jié)果不合格，以及語文、數(shù)學(xué)、外語、體育經(jīng)補(bǔ)考后成績?nèi)杂胁缓细竦�，發(fā)給小學(xué)六年義務(wù)教育證書。

2.質(zhì)量監(jiān)測與評價的依據(jù)。小學(xué)生畢業(yè)水平考核是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的重要手段，考核結(jié)果是教育行政部門評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)之一，也是學(xué)校評價教師教學(xué)效果的重要依據(jù)之一。各縣（區(qū)）教育局要通過小學(xué)生畢業(yè)水平考核，重點評價學(xué)校的學(xué)額鞏固率、學(xué)科及格率、學(xué)生合格率；重點評價學(xué)校課程建設(shè)、開設(shè)和綜合素質(zhì)評價工作情況。通過考核找出學(xué)校教學(xué)工作薄弱環(huán)節(jié)，加以整改。各學(xué)校要通過小學(xué)生畢業(yè)水平考核，對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評價，對教學(xué)工作進(jìn)行綜合診斷，找出存在問題，找出薄弱學(xué)科，找出薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，有針對性地加以改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3. 推薦升學(xué)的依據(jù)。根據(jù)《2009年全市初中招生工作意見》，小學(xué)主要依據(jù)學(xué)業(yè)水平考核結(jié)果向熱點民辦初中推薦學(xué)生。

四、小學(xué)生畢業(yè)水平考核的經(jīng)費保障

認(rèn)真組織好小學(xué)生畢業(yè)水平考核，完善小學(xué)教育質(zhì)量評價和監(jiān)測體系，是深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面提升教育質(zhì)量的重要手段，組織小學(xué)生畢業(yè)水平考核不得向?qū)W生另行收費。各地教育行政部門要采取積極有效的措施，解決小學(xué)生畢業(yè)水平考核命題、印卷、監(jiān)考、閱卷等有關(guān)經(jīng)費問題。各小學(xué)要將此項工作作為學(xué)校一項常規(guī)工作，投入必要的人力、財力、物力，保障小學(xué)生畢業(yè)水平考核工作順利實施。