中考體育分值能否提到100分？

   在中考其他科目分值不變的情況下，將體育分值提高到100分，一方面可以提高中小學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面可以大幅度減輕其課業(yè)負擔(dān)。

   中考六科，體育形同虛設(shè)

   "學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，家長學(xué)生不在乎，到了初三，別說體育課，就是一些課間活動也被擠占了。"

   2008年全省報名中考考生達到52萬余人，考試科目包括六大類：語文、數(shù)學(xué)、外語、理綜、文綜、體育。滿分690分，體育只占30分，其余多則150分，少則120分。全省唯一單獨命題的太原市也是如此。

   太原市教育局2007年首次在中考成績中加入30分的體育分值，目的也是為了促使學(xué)生鍛煉。今年2月20日，太原市教育局便公布了今年中考體育測試辦法，比往年提早了近兩個月。局長馬兆興稱，之所以提前公布，主要是想讓家長和考生早準備早鍛煉，往年，一些家長和考生只是在快考試時，或者中考體育辦法公布后才臨時"抱佛腳"。

   但實際情況是，太原市與其他各市一樣，所有好意與初衷都"療效"甚微。"體育雖然作為一大科目列入其中，但形同虛設(shè)，重要性可以忽略不計。"一位縣級初中體育老師對自己的工作頗有怨言，"學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，家長學(xué)生不在乎，到了初三，別說體育課，就是一些課間活動也被擠占了。"

   侯冰的孩子今年在太原某中學(xué)讀初三，很快要參加中考體育測試了。現(xiàn)在孩子每天放學(xué)后都要進行針對性強化鍛煉，不過，她只是擔(dān)心孩子的身體，體育測試屬次要的，"學(xué)校有近500名學(xué)生，只有100多人主動鍛煉，學(xué)校不重視，學(xué)生們也根本沒把體育放在眼里，一周兩節(jié)體育課，還經(jīng)常被其他主課擠占掉。"

   學(xué)生體質(zhì)，誰見了都心痛

   省體科所提供的一份學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測情況表明：學(xué)生部分體能素質(zhì)指標近20年來持續(xù)下降。

   王利 （化名）是運城某中學(xué)體育老師，馬上要進行統(tǒng)一測試了，原本想在體育課上給班里學(xué)生加點活動量，進行一下測試，"才一會工夫，就看見好幾個同學(xué)臉色煞白，身體虛弱。真是可憐�。�"

   繁重的作業(yè)、形形色色的課外輔導(dǎo)補習(xí)班，不少學(xué)生從小就在學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)本領(lǐng)中度過，學(xué)校、家長眼睛也都緊盯著成績，別說體育活動，有時正常的玩耍時間也被剝奪。"到了初三，班里的同學(xué)根本就沒有活動時間了，下午文化課后本來有四十分鐘活動時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還想多上一節(jié)文化課，或者上一節(jié)文化課一拖就十來分鐘。"王利感慨地說，現(xiàn)在初三的學(xué)生壓力太大了，每天疲勞作戰(zhàn)，學(xué)校規(guī)定晚自習(xí)到10點，現(xiàn)在臨近考試了，會延時到10點半，實際上學(xué)生們睡覺時基本都快12點了，第二天早上6點就起床。"課業(yè)負擔(dān)非常繁重，還沒有良好的身體素質(zhì)作基礎(chǔ)，這樣下去太讓人擔(dān)憂了"。

   省體科所群體研究室副主任劉姝提供了一份學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測情況：學(xué)生部分體能素質(zhì)指標近20年來持續(xù)下降，超肥胖學(xué)生的比例迅速增加，城市中超重與肥胖的男生已接近1／4，中學(xué)生視力不良率已超過2／3，在征兵中有近64％的高中畢業(yè)生因體檢不合格被淘汰。從學(xué)生體質(zhì)和健康情況來看，學(xué)生的體能指標連續(xù)呈下降趨勢，耐力、爆發(fā)力以及反映肺功能的肺活量等體能素質(zhì)指標繼續(xù)呈下降趨勢。

   "‘小胖子‘和‘小豆芽‘隨處可見，我們必須關(guān)注青少年的體質(zhì)了。最主要是家長和學(xué)校不能把身體沒病與身體健康、體質(zhì)好混淆起來。這是認識錯誤或者自欺欺人。"劉姝說。

   是指揮棒，何不發(fā)揮作用

   "家長、學(xué)校不是惟成績馬首是瞻嗎？那就好好發(fā)揮一下應(yīng)試教育這個‘指揮棒‘的作用。"

   "教育部早在2002年就將體育納入中考考評。作為體育老師，我非常贊成。"晉源區(qū)實驗中學(xué)體育老師武慧芳說，在中考成績中加入體育考試成績，目的就是要加強家長和學(xué)生對體育鍛煉的重視程度，但實際情況是沒發(fā)揮作用。

   "同學(xué)們都忙著準備中考呢。"文文是太原市某中學(xué)初三學(xué)生，她的中考概念里沒有體育，"體育再怎么練也就那樣，一般學(xué)生考25分左右，好一點的能考到快滿分。即使突擊鍛煉也多不了幾分，根本用不著。"

   也有學(xué)生為提高體育成績臨陣磨槍。小孫是太原師范學(xué)院體育教育專業(yè)的一名學(xué)生，這些天正給一名初三學(xué)生擔(dān)任教練。他告訴，有的學(xué)生體質(zhì)很差，經(jīng)常不鍛煉，現(xiàn)在臨時突擊，或者教一些"應(yīng)試技巧"，比如一些"小胖子"或"小豆芽"考試時，可以在投擲實心球和立定跳遠中任選一項，這樣也可能得到較高分數(shù)。

   劉姝對"快餐式"的體育鍛煉堅決反對："‘惡補‘是一種急功近利行為，雖然當(dāng)時對提高體育成績會有幫助，但人體機能是一個循序漸進的過程，這樣鍛煉容易造成運動傷害，尤其對平時缺乏運動的學(xué)生。而且這種行為的結(jié)果可能是體育考試成績上去了，但體育鍛煉的樂趣沒有了，體育與學(xué)生會漸行漸遠。"

   "許多學(xué)校、家長、學(xué)生對體育測試不屑一顧，使得30分的體育科目更像是一種姿態(tài)。"太原理工大學(xué)張老師明確表示，真正想要達到讓孩子增強體質(zhì)、享受體育鍛煉帶來的各種好處，必須把姿態(tài)做實。"提高體育分值就是一個好辦法。家長、學(xué)校不是惟成績馬首是瞻嗎？那就好好發(fā)揮一下應(yīng)試教育這個‘指揮棒‘的作用。"

   提高分值，而且要大幅度

   "身體這個1越好越健康，后面的0才會錦上添花；沒有了1，后面的0也就沒有了任何意義。"

   武慧芳和王利強烈建議提高體育分值，而且是大幅度提高，"現(xiàn)在是30分，可以提高到80分甚至100分。這不是為我們，而是為了下一代！"

   教育部提出"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"，是與素質(zhì)教育目標完全一致的，體育鍛煉應(yīng)該是一種良好的習(xí)慣，不應(yīng)只是為了應(yīng)付考試。張老師分析說："從長遠考慮，必須注重學(xué)生身體健康。中小學(xué)生正是長身體、強體質(zhì)的關(guān)鍵期，身體是1，任何知識和本領(lǐng)都是跟在后面的0。身體這個1越好越健康，后面的0才會錦上添花；沒有了1，后面的0也就沒有了任何意義。而且，體育鍛煉是孩子們接觸人、接觸社會、建立良好人際關(guān)系的重要途徑，還可以給人帶來快樂、輕松的心境。"

   "現(xiàn)在社會競爭激烈，學(xué)生們的壓力很大，家長們也顧不上關(guān)注孩子的身體鍛煉，只要沒病就行，導(dǎo)致不少孩子體質(zhì)很差。孩子自由支配的時間很少，不少孩子的業(yè)余時間都是在網(wǎng)上度過的。"王利表示，既然把體育作為中考科目之一，就應(yīng)體現(xiàn)其應(yīng)有的價值。現(xiàn)在的體育分值太小了，起不到什么作用。體育分值要提高而且要大幅度提高。

   他分析說，中考是區(qū)域內(nèi)競爭，全省統(tǒng)一提高分值，不會對學(xué)生產(chǎn)生不公平的影響。相反，大幅度提高分值，拉開差距，估計是解決目前全社會都關(guān)注的"學(xué)生課業(yè)負擔(dān)沉重"的最有效辦法了。"學(xué)校、家長都盯著分數(shù)，100分的體育敢不重視？肯定會像重視文化課一樣，一分一分的努力提高分數(shù)的。這對于全省數(shù)百萬中小學(xué)生，無論從哪個角度來說，都是一件終身受益的大好事。既提高成績又增強體質(zhì)，何樂而不為？" 李林霞 王玉賓

  
   來源:山西日報