為回應(yīng)公眾質(zhì)疑 小升初推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)需公開透明

　　北京市小升初政策5月8日正式出臺(tái)。在保持政策相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，推優(yōu)成為今年最大亮點(diǎn)。在去年東城、西城、海淀、豐臺(tái)區(qū)實(shí)行推優(yōu)政策后，今年又有崇文、朝陽、石景山加入推優(yōu)行列。

　　在初中資源存在事實(shí)上的不均衡情形下，以推優(yōu)的方式，讓小升初擇校陽光化，同時(shí)通過推優(yōu)名額的均衡分配，來調(diào)節(jié)小學(xué)的生源質(zhì)量，不失為“次優(yōu)選擇”。而既然是為了擇校陽光化，推優(yōu)過程本身的“陽光化”，就尤顯重要。

　　就目前的推優(yōu)看，具體在學(xué)校之中，存在以下問題：“人情推優(yōu)”，與老師、同學(xué)關(guān)系好的學(xué)生，可能獲得好評(píng)而被推優(yōu)，個(gè)性鮮明的學(xué)生反而落榜；“成績推優(yōu)”，在推優(yōu)過程中，“默認(rèn)”學(xué)習(xí)成績?yōu)橹匾�的推薦依據(jù)，實(shí)際推優(yōu)結(jié)果是依據(jù)“暗中”的成績排名；“競賽推優(yōu)”，即根據(jù)學(xué)生參加各種競賽的獲獎(jiǎng)情況推薦優(yōu)秀。令家長焦慮的是，不知道上述各因素，究竟在推優(yōu)中發(fā)揮多大作用。

　　有推優(yōu)卻無公開透明的標(biāo)準(zhǔn)，這是大忌。沒有透明的標(biāo)準(zhǔn)，推優(yōu)的公信力必然被質(zhì)疑，也會(huì)引發(fā)爭議。而之所以無公開透明的標(biāo)準(zhǔn)，教育部門與學(xué)校也有自己的“大忌”，即不能讓推優(yōu)變?yōu)槌煽兏偁�、證書競爭，與素質(zhì)教育相背。而實(shí)際上，這種“大忌”大可不必。

　　拿和“小升初”推優(yōu)頗為類似的美國大學(xué)的自主招生來說，大學(xué)評(píng)價(jià)錄取學(xué)生，依靠的標(biāo)準(zhǔn)十分細(xì)致，綜合素質(zhì)總分包括就讀的高中、課程難度、年級(jí)排名、平均成績、SAT成績、全國榮譽(yù)學(xué)者、申請(qǐng)論文、推薦信、課外活動(dòng)、種族多元化、體育活動(dòng)、超級(jí)錄取、體育教練點(diǎn)名、家住遠(yuǎn)處、父母因素、多元化，總計(jì)16項(xiàng)，每項(xiàng)都有具體的評(píng)分辦法。這些指標(biāo)中，并不回避年級(jí)排名、平均成績、SAT成績，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力本就是學(xué)生素質(zhì)的一部分。但是，由于它們只占整個(gè)評(píng)價(jià)的一部分權(quán)重，因此并沒有導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注學(xué)業(yè)成績，而無視綜合素質(zhì)發(fā)展。

　　北京小學(xué)的情況與美國高中的情況當(dāng)然不同，但如果借鑒以上方法，把對(duì)推優(yōu)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，并給出具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，比如，三好學(xué)生投票占多少分，四五年級(jí)考試成績占多少分、特長生占多少分等，既清晰明了，也很好地倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們不是單純追求考試分?jǐn)?shù)、競賽證書，而是按自己的個(gè)性、興趣發(fā)展。

　　事實(shí)上，小學(xué)推優(yōu)的探索，也是為初中推優(yōu)、高中推優(yōu)積累經(jīng)驗(yàn)。近年來，一談及大學(xué)和高中的自主招生，公眾就懷疑其中必有“貓膩”。而回應(yīng)公眾的質(zhì)疑，就在于建立基于綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的多元標(biāo)準(zhǔn)體系，并公開透明地執(zhí)行這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把每個(gè)學(xué)生的相關(guān)指標(biāo)全部公布。需要強(qiáng)調(diào)的是，在多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)生的成績、證書只是一項(xiàng)指標(biāo)，公布成績、證書是為了評(píng)價(jià)結(jié)果的公正，而不是又看重分?jǐn)?shù)。

　　當(dāng)然，這還只是“次優(yōu)選擇”，對(duì)小學(xué)生來說，承受如此復(fù)雜的評(píng)價(jià)體系的評(píng)價(jià)，也屬于無奈。要淘汰“次優(yōu)選擇”，使每個(gè)學(xué)生就近入學(xué)，并接受同等的優(yōu)質(zhì)教育，即達(dá)到“最優(yōu)選擇”，則需要政府增加教育投入、增加教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌力度，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓每所義務(wù)教育中小學(xué)有大致相同的辦學(xué)條件和師資力量。這樣，均衡的教育發(fā)展，才會(huì)給小學(xué)生更自由的發(fā)展空間。