“周五放學(xué)后練鋼琴,周六上午學(xué)繪畫、下午學(xué)奧數(shù)……”相信很多中小學(xué)生對這樣的周末生活都不陌生。為了在升學(xué)時(shí)能爭取到“特長生加分”,不少家長讓孩子上各種各樣的興趣班。而成功升學(xué)后,這些“興趣”卻大多被放棄,不僅增加了孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),也造成了社會資源的浪費(fèi)。
不過這種狀況有望在天津被中止。天津市教委近日下發(fā)通知,決定從2009年起,在高中招生時(shí),停止對體育、藝術(shù)、科技、學(xué)科等特長生的加分。消息傳來,各方反應(yīng)不一。不過,人們更關(guān)注的是,此舉對推進(jìn)素質(zhì)教育會有什么作用?對各類特長生的成長又將產(chǎn)生怎樣的影響?
“學(xué)生成長記錄袋”已建立
取消特長加分是必然
“政策出臺之前,經(jīng)歷了兩年多廣泛的調(diào)研論證。這是基礎(chǔ)教育招生考試評價(jià)制度重大改革的一部分!碧旖蚴薪涛袑W(xué)教育處處長黃炎介紹說,對特長生加分是鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的一種手段。過去由于綜合素質(zhì)評價(jià)體系尚未建立,只能把加分直接算到學(xué)生總成績中,讓它在升學(xué)中起作用。但是經(jīng)過初中課程改革,現(xiàn)在的情況已有所不同。
據(jù)介紹,天津市初中課程改革從2005年啟動,至今已運(yùn)行3年,與課程改革配套的政策制度建設(shè)也日臻完善。課改將學(xué)生的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、社會適應(yīng)能力等作為綜合素質(zhì)評價(jià)的5個(gè)維度,另外還有18個(gè)要素、54個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn),德、智、體、美等方面表現(xiàn)都囊括其中,為廢除高中招生“特長生加分”制度奠定了基礎(chǔ)。
隨著課程改革的深化,越來越需要一個(gè)全面衡量學(xué)生素質(zhì)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。為此,天津市出臺方案,將學(xué)生初中階段的德、智、體、美等諸表現(xiàn)及各類獎(jiǎng)勵(lì)情況等全部記入《初中學(xué)生成長記錄》。這個(gè)“記錄袋”廣泛收集學(xué)生初中3年標(biāo)志性的成長足跡,作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內(nèi)容,將在高中招生錄取過程中提供給招生部門,以便全面衡量、擇優(yōu)錄取。
為配合基礎(chǔ)教育課程改革,天津市還建立了市重點(diǎn)高中招生指標(biāo)定向分配制度,并于今年在河?xùn)|、北辰、大港3個(gè)區(qū)先行試點(diǎn),初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果,特別是“學(xué)生成長記錄袋”成為推薦的主要依據(jù)。這種推薦制度將于2009年在天津全面推行,獲得定向推薦資格的學(xué)生,還將享受降低10分錄取的優(yōu)惠政策。
黃炎說,在“初中綜合素質(zhì)評價(jià)體系”和“學(xué)生成長記錄袋”已經(jīng)建立并不斷完善的情況下,特長生加分的作用已經(jīng)被替代,廢除加分制度是必然的。這既是為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),也是為了“還原”素質(zhì)教育的正常環(huán)境。
特長生培養(yǎng)走入歧途
拔尖人才可參加自主招生
采訪中,有家長擔(dān)心,中考取消特長生加分之后,原有的特長生優(yōu)勢將體現(xiàn)在哪里?是否會對藝術(shù)、體育及學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)產(chǎn)生不良影響?對此,黃炎表示,出臺這一政策,并不意味著停止對特長生的重視和培養(yǎng)。目前天津已經(jīng)建立了特色高中自主招收特長生的制度,會為各類特長生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。
據(jù)介紹,天津市教委已經(jīng)驗(yàn)收批準(zhǔn)了近百所體育、藝術(shù)等特色學(xué)校,這些學(xué)校和體育、藝術(shù)傳統(tǒng)校大部分是市區(qū)重點(diǎn)高中和特色高中,可按照其招生計(jì)劃的5%,自主招收特長生。
“原來的政策規(guī)定,特長生最多可享受加5分的優(yōu)惠,而在特色高中招生中,有專長的學(xué)生得到的政策優(yōu)惠很可能要超過5分!秉S炎說。根據(jù)剛剛頒布的《天津市初中畢業(yè)生體育升學(xué)考試方案》,2009年體育考試將以滿分30分的成績納入初中畢業(yè)升學(xué)總成績,不僅擅長體育的學(xué)生擁有直接優(yōu)勢,曾在市級以上重大比賽中成績優(yōu)異的學(xué)生還可享受免試優(yōu)待。
對于取消特長生加分,很多高中表示支持。天津市某高中負(fù)責(zé)人說,以往不少學(xué)生上各種興趣班,目的就是為了升學(xué),進(jìn)了學(xué)校后往往就沒有意愿和能力繼續(xù)發(fā)揮這些所謂的“特長”。取消加分后,學(xué)?梢愿鶕(jù)相關(guān)政策自主招收到真正有專長、并能夠持之以恒的學(xué)生。
天津師大教育學(xué)院教授王學(xué)蘭也認(rèn)為,本來培養(yǎng)藝術(shù)、體育等方面的特長是為了學(xué)生的全面發(fā)展,希望借此打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端。而隨著近年來“特長生加分”與各級升學(xué)紛紛掛鉤,這一“打破弊端”的期待不僅落空,甚至還在一定程度上強(qiáng)化了應(yīng)試教育以應(yīng)試教育的方式催育特長生,以對待應(yīng)試教育的結(jié)果評判特長生。如今特長生的培養(yǎng)已經(jīng)走入歧途。
王學(xué)蘭說,學(xué)生的智能是多元的,家長應(yīng)根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn),從長遠(yuǎn)確定他們的發(fā)展方向,而不是強(qiáng)迫孩子去發(fā)展“興趣”和“特長”,停止給特長生加分的做法更能推進(jìn)素質(zhì)教育。
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