陜西中考新變革：從考啥學(xué)啥變學(xué)啥考啥

　　作為育人鏈條的最前端，考試招生制度被譽(yù)為辦學(xué)和人才培養(yǎng)的“牛鼻子”，而中考改革作為高考招生制度體系改革的前一站，歷來備受關(guān)注。只有初中與高中知識(shí)實(shí)現(xiàn)有效銜接，才能為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2016年9月，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》，對(duì)全國高中階段學(xué)校考試招生制度改革進(jìn)行整體部署。很快，全國各地都陸續(xù)出臺(tái)了相關(guān)的中考改革政策。

　　2017年9月22日，經(jīng)過仔細(xì)研討后，陜西省教育廳正式印發(fā)了《陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試改革實(shí)施意見》《陜西省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》，至此，陜西新中考政策終于落地。

　　陜西的新中考有哪些變化，如何凸顯素質(zhì)教育，體現(xiàn)教育公平?記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查和走訪。

　　科目增加，從“考啥學(xué)啥”變“學(xué)啥考啥”

　　按照中考新政，陜西省將從2017年開始試點(diǎn)，2020年左右全面實(shí)行高中階段學(xué)校招生制度改革，徹底改變只以中考成績作為高中錄取唯一標(biāo)準(zhǔn)的“唯學(xué)業(yè)考試分?jǐn)?shù)”的錄取模式，全面推行初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)兩者相結(jié)合的招生錄取模式。

　　從2017年秋季入學(xué)的七年級(jí)開始，我省將全面實(shí)行陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試，替代之前的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試。新的初中學(xué)業(yè)水平考試最大的變化在于考試科目與分值明顯增加，其成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。初中學(xué)業(yè)水平考試的科目為《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》設(shè)定的全部科目，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)(綜合實(shí)踐活動(dòng))13個(gè)科目。

　　談及中考改革的意義，教師最有發(fā)言權(quán)。

　　周老師是西安一所初中的語文教師。他認(rèn)為，從科目和分值增加，重視實(shí)踐操作這些變化看，新中考注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的綜合運(yùn)用。它從招生考試源頭避免用高難度知識(shí)選拔學(xué)生，從以前的“一考定乾坤，只拼紙和筆”轉(zhuǎn)向“關(guān)注平時(shí)，關(guān)注實(shí)踐”。

　　一位重點(diǎn)中學(xué)的校長認(rèn)為：“全科開考對(duì)中學(xué)的教育質(zhì)量提出了更高的要求。平心而論，過去各學(xué)校確實(shí)更重視中考科目，這些課程的師資力量配備最強(qiáng)，其他科目相對(duì)較弱。教學(xué)中也確實(shí)存在將音樂和美術(shù)課時(shí)劃給所謂‘主課’的現(xiàn)象�，F(xiàn)在全科開考要求學(xué)校必須重視每一門課程，將每個(gè)學(xué)科的課時(shí)開足，教師配齊。”

　　因材施教 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長

　　新中考政策的出臺(tái)，也意味著全省高中考試招生從唯分?jǐn)?shù)論轉(zhuǎn)向多元化評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣與特長。

　　按照中考新政策，陜西將在寶雞市、延安市、漢中市開始試點(diǎn)，從2017年新入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生開始，這批學(xué)生在2019年高中招生錄取時(shí)，將采用初中學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的“4+4”模式。試點(diǎn)成功后，于2020年左右，在全省全面實(shí)行高中階段學(xué)校招生制度改革。在“4+4”高中招生錄取模式中，錄取的計(jì)分科目初定為以初中學(xué)業(yè)水平考試中的語文、數(shù)學(xué)、外語、體育作為基礎(chǔ)錄取計(jì)分科目，再從物理、化學(xué)、生物中選擇兩科，從歷史、地理、道德與法治中選擇兩科作為錄取計(jì)分科目。每個(gè)學(xué)生初中學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科成績合格，方具有當(dāng)年高中階段學(xué)校錄取的基本資格。需要注意的是，雖然高中招生錄取為“4+4”模式，但是考生需要參加全部13門課程考試。

　　我省同時(shí)對(duì)初中學(xué)生的綜合素質(zhì)從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自我記述、教師綜合描述、相關(guān)事實(shí)材料清單等八個(gè)方面進(jìn)行記錄，并以《陜西省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案》客觀呈現(xiàn)，為高中招生提供參考資料。

　　對(duì)于擴(kuò)大考試科目的目的，2017年9月22日教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示，將國家課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，改變一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)，確保義務(wù)教育的基本質(zhì)量。

　　這一點(diǎn)得到了廣大一線教師的支持。一位咸陽市某重點(diǎn)中學(xué)的化學(xué)教師告訴記者：“在生物、物理、化學(xué)這3門考試科目中，每科都包括有10分的實(shí)驗(yàn)操作考試，這就要求學(xué)校、家長要重視學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和解決問題能力，從前那種死讀書的方式明顯行不通了。”

　　也有教師表示：“中考政策的變化讓我們在教學(xué)中要以學(xué)生為本因材施教，尊重學(xué)生選擇權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣和特長，促進(jìn)其德智體美全面發(fā)展�！�

　　全科開考對(duì)孩子是個(gè)挑戰(zhàn)

　　中考的改革順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，是新教學(xué)理念和新形勢下考試的要求。面對(duì)新中考，如何科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間拿到高分，成為家長和學(xué)生們最關(guān)心的問題。

　　西安的一位家長表示：“我兒子今年剛上初一，剛好趕上新政。目前新政只是先在寶雞市、延安市、漢中市試行，但3年后西安高中錄取采取何種模式，文件上并沒有明確說明，現(xiàn)在家長和老師們心里都沒底。我們希望有更明確的實(shí)施細(xì)則和時(shí)間表出臺(tái)。”

　　寶雞的一位初一學(xué)生家長則認(rèn)為：“寶雞市是試點(diǎn)城市，3年后我兒子是第一批參加初中學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生。以前大家默認(rèn)的方式是‘考啥學(xué)啥’，現(xiàn)在是‘學(xué)啥考啥’�？颇吭黾訛�13門，需要全面復(fù)習(xí)，這對(duì)孩子的精力和學(xué)習(xí)能力確實(shí)是一個(gè)考驗(yàn)�！�

　　也有家長認(rèn)為中考改革對(duì)孩子的全面發(fā)展有利，孩子就應(yīng)該是德智體美全面發(fā)展，不能學(xué)成“書呆子”。在最終的“4+4”模式中，孩子在不偏科的基礎(chǔ)上，可以在感興趣的科目中投入更大的精力，爭取更高的分?jǐn)?shù)。

　　他們認(rèn)為，陜西高考改革從2022年開始就要執(zhí)行“3+3”模式，為高中輸送學(xué)生的中考就應(yīng)該采用相同的模式進(jìn)行招生，平衡不同科目之間教學(xué)的比重，從而改變許多學(xué)校對(duì)于個(gè)別科目不重視的做法。

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