2011安徽合肥中考英語、歷史及政治試題點(diǎn)評

　　英語：以“生活實(shí)踐應(yīng)用”為主線

　　合肥市金湖學(xué)校 鄭娜

　　2011年安徽省合肥市中考英語試題以英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》為依據(jù)，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)英語語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)語言的交際性、實(shí)用性，滲透出基礎(chǔ)教育階段英語課程改革方向。試題的難易適中，具有以下特點(diǎn)：

　　1.著重體現(xiàn)了從知識到能力的遷移，重點(diǎn)考查了學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識和技能的能力。試卷在關(guān)注考生語言基礎(chǔ)的理解與掌握程度的同時，加大了對考生在特定語境中綜合運(yùn)用語言知識能力的要求，例如，單項(xiàng)選擇題中的第40小題。在完形填空中，空白處以考查文意為主，實(shí)詞比重很大，其中動詞、名詞為主，形容詞、連詞等為輔，充分體現(xiàn)語言知識運(yùn)用的特征。同時詞意辨析必須從語境中分析，語境由局部理解向整體理解轉(zhuǎn)移，減少了單句理解的試題，增加了語篇理解的試題。

　　2.語言材料標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，題材豐富。例如聽力試題中的選材是以英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》中《功能意念項(xiàng)目表》和《話題項(xiàng)目表》為主要內(nèi)容，涉及天氣、打電話、約會、就餐、運(yùn)動、購物等方面，這些都是與中學(xué)生生活聯(lián)系緊密的話題，也與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，所以學(xué)生們做起來比較得心應(yīng)手。

　　3.結(jié)合生活，體現(xiàn)時代感，滲透思想教育。試卷所選用的句子和文章，都注意到對學(xué)生進(jìn)行積極正面引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，這有利于學(xué)生形成積極向上的心態(tài)和健康陽光的性格。今年四篇閱讀材料難度不大，且都是學(xué)生喜歡并且感興趣的話題。以C篇為例，講的是Mary因?yàn)榘藗�月后要參加一場入學(xué)考試而感到壓力很大、焦慮不安，Donna給了她一些合理建議。其實(shí)這是存在于當(dāng)今學(xué)生身上的一個很普遍的問題。當(dāng)學(xué)生閱讀到此類文章時不僅會引起共鳴，同時學(xué)生在閱讀和答題的過程中也能受到潛移默化的影響與教育。今年的書面表達(dá)題是向美國朋友介紹一下中國學(xué)生現(xiàn)在的假期生活,并給出了三個要點(diǎn)。這使得學(xué)生 “有話要說”、“有話可說”。這三個要點(diǎn)對于學(xué)生也有著特別的指導(dǎo)意義。第一點(diǎn)提醒學(xué)生在假期里學(xué)習(xí)和休閑兩個都要兼顧，勞逸結(jié)合，張弛有道。第二點(diǎn)提醒學(xué)生要幫助父母做一些力所能及的事，回報父母的養(yǎng)育之恩，同時增進(jìn)彼此之間的感情。第三點(diǎn)提醒學(xué)生要積極參加社會活動，做志愿者，幫助他人。一方面可以使得學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，另一方面通過幫助別人可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

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