2015年425公務(wù)員真題及答案
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2015年吉林公務(wù)員考試《行測(cè)》真題：判斷推理
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一、定義判斷
61.通感，又稱(chēng)移覺(jué)，就是在描述客觀(guān)事物是，用形象的語(yǔ)言是感覺(jué)轉(zhuǎn)移，將人的聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等不同感覺(jué)彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)表示甲感覺(jué)的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺(jué)，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。
根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有使用通感的是
A 紅杏枝頭春意鬧
B 你的眼睛就像天上的星星
C 余音繞梁，三日不絕
D 你的歌聲真的很甜美
62.負(fù)遷移，是指一種知識(shí)技能的掌握干擾或抑制了另一種知識(shí)技能的掌控，也就是已掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使新的學(xué)習(xí)發(fā)生了困哪。凡新舊刺激的十分相似而又需求學(xué)習(xí)者做出不同的反應(yīng)時(shí)，就可能發(fā)生負(fù)遷移的現(xiàn)象。
根據(jù)上述定義，下列屬于負(fù)遷移的是
A 已經(jīng)懂的英語(yǔ)的人，就會(huì)很容易死地掌握法語(yǔ)。
B 愛(ài)打籃球的小王，耽誤了學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間。
C 不會(huì)騎自行車(chē)的人，學(xué)習(xí)騎摩托車(chē)就會(huì)很費(fèi)力。
D 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英文音標(biāo)產(chǎn)生干擾。
63. 受體失敏現(xiàn)象，是指當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間用恒定不變的信號(hào)刺激細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞表面的感受器或受體將會(huì)逐步失效，最終的效果是細(xì)胞對(duì)這種恒定不變的刺激沒(méi)有響應(yīng)的生物學(xué)現(xiàn)象。
根據(jù)上述定義，下列屬于失敏現(xiàn)象的是
A 長(zhǎng)期工作在機(jī)器轟鳴的車(chē)間中，最后對(duì)車(chē)間里的噪音充耳不聞。
B 隨著年紀(jì)越來(lái)越大，舌頭對(duì)味道越來(lái)越不敏感了。
C 因?yàn)榛剂酥馗忻�，鼻子就什么味道都聞不到了�?/P>
D 穿慣了棉質(zhì)的衣服，對(duì)其他材質(zhì)的就再也穿不慣了。
64.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變，并非是一種權(quán)術(shù)，其實(shí)質(zhì)是一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的具體情境，靈活采用合適的領(lǐng)導(dǎo)方式去實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中權(quán)變的方法或策略，不變的事價(jià)值和方向。
根據(jù)上述定義，下列屬于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變的是
A 趙科長(zhǎng)把復(fù)雜的任務(wù)交給了工作能力較強(qiáng)的小張，新來(lái)的小陳負(fù)責(zé)收集資料。
B 張科長(zhǎng)在工作中總是當(dāng)機(jī)立斷，雷厲風(fēng)行，可下班回家后就對(duì)老婆言聽(tīng)計(jì)從。
C 李縣長(zhǎng)親自下鄉(xiāng)送水，隨行人員拍照錄像后，李縣長(zhǎng)馬上乘專(zhuān)車(chē)返回縣城。
D 王書(shū)記剛剛帶領(lǐng)干部群眾完成抗旱自救工作，又忙著去協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)糾紛。
65. 移位不同于易位。只要當(dāng)本來(lái)應(yīng)該出現(xiàn)在原型結(jié)構(gòu)中某個(gè)位置的成分離開(kāi)原來(lái)的位置，跑到結(jié)構(gòu)中其他位置上去了，就是移位，移位后的成分一定可以充當(dāng)這個(gè)機(jī)構(gòu)的句法成分。而易位則是話(huà)語(yǔ)中臨時(shí)追加或補(bǔ)充造成的，易位的成分不能再分析為這個(gè)結(jié)構(gòu)的句法成分
根據(jù)上述定義，下列屬于移位的是
A 一只羊跑了 跑了一只羊
B 大伙笑得肚子都疼了 肚子都疼了，大伙笑得
C 他大概到家了吧 到家了吧，他大概
D 這地方太美了 太美了，這地方
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