2018年國家公務(wù)員考試每日一練：定義判斷（3）

　　多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。

　　1.內(nèi)卷化效應(yīng)，指的是個(gè)體長期從事一項(xiàng)相同的工作，并且保持在一定的層面，只是進(jìn)行自我重復(fù)，沒有任何變化和改觀。

　　根據(jù)上述定義，以下符合內(nèi)卷化效應(yīng)的是：

　　A.小李大學(xué)畢業(yè)后三年換了五份工作，每次剛熟悉工作就離職，下次重新開始

　　B.錢老師在圖書館工作十幾年，雖然經(jīng)常有研究成果發(fā)表，但一直沒有升職

　　C.老楊已在城里找要二十余年，長期在某家公司做保安，一直沒有什么改變

　　D.劉阿姨說丈夫張先生性格固執(zhí)，一起過了幾十年，張先生都沒有什么改善一起過了幾十年，張先生都沒有什么改善

　　2.互動(dòng)式教學(xué)，就是通過營造多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)雙方平等交流探討的過程中，達(dá)到不同觀點(diǎn)碰撞交融，進(jìn)而激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性和探索性，從而提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。

　　根據(jù)上述定義，以下屬于互動(dòng)式教學(xué)的是：

　　A.某學(xué)院通過文化講座向外國留學(xué)生介紹儒家思想

　　B.王老師帶領(lǐng)教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)

　　C.小王覺得自己英語不好，報(bào)名參加課外一對(duì)一輔導(dǎo)

　　D.學(xué)生和老師就某一個(gè)問題展開課堂辯論

　　3.閃光燈效應(yīng)是心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語，也稱閃光燈記憶，是指個(gè)人對(duì)令人震撼的事件容易留下深刻而準(zhǔn)確的記憶，并且記憶的準(zhǔn)確性不隨時(shí)間的推移而減弱的現(xiàn)象。閃光燈記憶所記之事件，多半是與個(gè)人有關(guān)的重要事件。

　　根據(jù)上述定義，以下屬于閃光燈效應(yīng)的是：

　　A.馮雨在心情愉快時(shí)閱讀課文，對(duì)課文內(nèi)容印象格外深刻

　　B.經(jīng)歷汶川地震而幸存的小王，八年之后，對(duì)當(dāng)時(shí)的情景仍記憶猶新

　　C.高陽小時(shí)候上學(xué)走過的路，在時(shí)隔40年之后返鄉(xiāng)之時(shí)仍然準(zhǔn)確辯認(rèn)

　　D.失聯(lián)30年的戰(zhàn)友重新團(tuán)聚，許多當(dāng)年的生活瑣事還歷歷在目

　　4.概念，是反映對(duì)象本質(zhì)屬性的思維形式。概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的全部對(duì)象。根據(jù)概念外延之間是否有重合的部分，可將概念間的關(guān)系區(qū)分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。概念間的相容關(guān)系是指兩個(gè)概念外延至少有部分重合的關(guān)系。

　　根據(jù)上述定義，以下概念間不具有相容關(guān)系的是：

　　A.導(dǎo)體-半導(dǎo)體

　　B.美國的首都-華盛頓

　　C.作家-中國作家

　　D.大學(xué)生-中共黨員

　　5.地方保護(hù)主義，是指地方政府利用其手中的行政權(quán)力，對(duì)本地企業(yè)和外地企業(yè)的經(jīng)濟(jì)上實(shí)行差別待遇，以維護(hù)或擴(kuò)大該地方局部利益的傾向。

　　根據(jù)上述定義，以下情況屬于地方保護(hù)主義的是：

　　A.南方某山區(qū)具為保護(hù)本地稀有野生動(dòng)植物資源，拒絕對(duì)地游客進(jìn)入山區(qū)參觀

　　B.某地政府為保證本地品牌的市場占有率，在宣傳報(bào)道中夸大外地同類產(chǎn)品的缺陷

　　C.某地為保護(hù)當(dāng)?shù)剡B鎖超市利益，通過收取高額稅費(fèi)限制某跨國超市集團(tuán)發(fā)燕尾服

　　D.某市政府盲目發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)，對(duì)大型化工廠的重試污染問題不理睬不治理

　　下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)。

　　1.C,解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。“長期從事”“相同的工作”“沒有任何變化和改觀”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)“三年換了五份”工作不符合“長期從事”“相同工作”,排除;B項(xiàng)，“十幾年”符合“長期從事”,保留;C項(xiàng)，“打工二十余年”“長期做保安”符合“長期從事”“相同工作”,保留;D項(xiàng)“一起過了幾十年”指的是夫妻的日常生活，不符合“長期從事”“相同工作”,排除。比較BC兩個(gè)選項(xiàng)，B選項(xiàng)最后的結(jié)果是沒有升職，而C選項(xiàng)說的是一直沒有什么改變，C選項(xiàng)與題干所說的沒有任何變化和改觀更貼近，而且B項(xiàng)說的是在圖書館工作十幾年，但是不確定是否為同一工作。再者B項(xiàng)中說經(jīng)常有研究成果發(fā)表，說明他在改變?cè)诟拢驗(yàn)檠芯勘厝皇切碌臇|西。不滿足題干中所說的沒有任何的變化和改觀。綜合而言，C選項(xiàng)更好一些。

　　故正確答案為C.

　　2.D,解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)雙方平等、不同觀點(diǎn)碰撞交融、激發(fā)主動(dòng)性、探索性、提高教學(xué)效果

　　第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：通過講座的方式向?qū)W生介紹儒家思想，只是一個(gè)單方面的介紹和傳授，不能體現(xiàn)出多邊互動(dòng)，教學(xué)雙方也不能平等交流，也無法使不同的觀點(diǎn)碰撞交融，因此不符合定義，排除;B項(xiàng)：王老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂模擬實(shí)驗(yàn)，“帶領(lǐng)”一詞可以看出王老師還是出于一種課堂領(lǐng)導(dǎo)者的位置，那么就無法達(dá)到教學(xué)雙方平等交流探討，因此不符合定義，排除;C項(xiàng)：小王自己報(bào)名參加課外輔導(dǎo)，是他自己的個(gè)人行為，不屬于教學(xué)方式，因此不符合定義，排除;D項(xiàng)：學(xué)生和老師展開課堂辯論，辯論的雙方本身是平等交流的，且辯論的形式有利于不同觀點(diǎn)的碰撞交融，通過辯論也可以激發(fā)探索性，提高教學(xué)效果，因此符合定義，當(dāng)選。

　　故正確答案為D.

　　3.B,解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。震撼的事件、深刻而準(zhǔn)確的記憶、記憶的準(zhǔn)確性不隨時(shí)間的推移而減弱

　　第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：課文內(nèi)容不屬于令人震撼的事件，且體現(xiàn)不出記憶的準(zhǔn)確性不隨時(shí)間推移而減弱，因此不符合定義，排除;B項(xiàng)：汶川地震對(duì)于小王來說屬于震撼的事件，且時(shí)間過去八年，他仍然能夠?qū)Ξ?dāng)時(shí)的情景記憶猶新，說明他記憶的準(zhǔn)確性沒有隨時(shí)間的推移而減弱，因此符合定義，當(dāng)選;C項(xiàng)：雖然高陽對(duì)于上學(xué)時(shí)走過的路時(shí)隔40年后還能準(zhǔn)確辨認(rèn)，但是上學(xué)的路對(duì)于高陽來說只是一個(gè)印象深刻的物體，不是震撼的事件，因此不符合定義，排除;D項(xiàng)：生活瑣事對(duì)于戰(zhàn)友來說也不是震撼的事件，而且失聯(lián)30年戰(zhàn)友是指至少兩個(gè)人，不屬于個(gè)人，因此不符合定義，排除。

　　故正確答案為B.

　　4.A.解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。兩個(gè)概念的外延、至少有部分重合

　　第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：導(dǎo)體是指電阻率很小且易于傳導(dǎo)電流的物質(zhì)。半導(dǎo)體指常溫下導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間的材料。導(dǎo)體和半導(dǎo)體之間沒有重合部分，因此不符合定義;B項(xiàng)：美國的首都與華盛頓兩者是全同關(guān)系，它們兩個(gè)概念的外延全部重合，符合至少有部分重合這一定義關(guān)鍵詞，因此符合定義;C項(xiàng)：中國作家是作家的一種，兩者是種屬關(guān)系，它們兩個(gè)概念的外延有重合部分，符合至少有部分重合這一定義關(guān)鍵詞，因此符合定義;D項(xiàng)：有的大學(xué)生是中共黨員，有的中共黨員是大學(xué)生，兩者是交叉關(guān)系，它們兩個(gè)概念的外延有部分是重合的，符合至少有部分重合這一定義關(guān)鍵詞，因此符合定義。

　　選非題，故正確答案為A.

　　5.C,解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。地方政府、行政權(quán)力、本地企業(yè)和外地企業(yè)、經(jīng)濟(jì)上的差別待遇、維護(hù)或擴(kuò)大該地局部利益

　　第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只是不予許外地游客參觀，不能體現(xiàn)出對(duì)本地企業(yè)和外地企業(yè)的差別對(duì)待，而且該區(qū)縣的目的是保護(hù)稀有動(dòng)植物資源，不是為了維護(hù)和擴(kuò)大局部利益，因此不符合定義，排除;B項(xiàng)：該地政府只是在宣傳報(bào)道中夸大外地同類產(chǎn)品的缺陷，并沒有利用手中的行政權(quán)力，也看沒有對(duì)本地企業(yè)和外地企業(yè)的經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)差別待遇，因此不符合定義，排除;C項(xiàng)：通過收取高額稅費(fèi)限制某跨國超市集團(tuán)發(fā)展可以體現(xiàn)當(dāng)?shù)卣眯姓䴔?quán)力，對(duì)本地企業(yè)和外地企業(yè)的經(jīng)濟(jì)上實(shí)行差別對(duì)待，目的是保護(hù)當(dāng)?shù)剡B鎖超市的利益，因此符合定義，當(dāng)選;D項(xiàng)：該市政府是盲目發(fā)展經(jīng)濟(jì)忽視環(huán)境治理，并不能體現(xiàn)對(duì)本地企業(yè)和外地企業(yè)的經(jīng)濟(jì)差別對(duì)待，因此不符合定義，排除。

　　故正確答案為C.

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