2018年國家公務(wù)員考試每日一練：定義判斷（4）

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　　1.同群效應(yīng)，是指處于社會中的個體的行為不公會受個體自身物質(zhì)的影響，同時也會受周圍與他具有相同或相似的地位、經(jīng)歷或背景的人的影響，從而改變個體單獨存在時可能采取的行為。

　　根據(jù)上述定義，以下屬于同群效應(yīng)的是：

　　A.小江在超市看到很多人在排隊購買打折的雞蛋，她想起家里的雞蛋快要吃完了，于是跟別人一起去排隊了

　　B.小娜原計劃大學(xué)畢業(yè)就參加工作，但宿舍同學(xué)都積極準(zhǔn)備考研。小娜認(rèn)為考研也不錯，也加入了考研的行列

　　C.小趙腿部有殘疾，但他并不消沉，他用張海迪等人的事跡鼓勵自己，身體殘疾的人通過努力也可以為社會創(chuàng)造價值

　　D.小方認(rèn)為人都應(yīng)該建立家庭、生兒育女，后來她認(rèn)識了一些獨身主義者，認(rèn)識到人有多種生活方式可以選擇

　　2.深度報道作為傳統(tǒng)的新聞形式，指新聞工作者以社會發(fā)展現(xiàn)實問題為主要內(nèi)容，以分析解釋的科學(xué)方法進(jìn)行報道，維護(hù)公眾利益，引導(dǎo)輿論。深度報道不管如何定義，都離不開社會性和深刻性的兩大關(guān)鍵點。

　　根據(jù)上述定義，以下屬于深度報道的是：

　　A.某記者對霧霾天氣進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，在媒體上發(fā)布了一個半小的時新聞報道

　　B.某電視臺晚間新聞中，對某部長到某地視察進(jìn)行報道

　　C.多家報紙和網(wǎng)站針對馬航MH370墜機(jī)事件的家屬善后工作進(jìn)行跟蹤報道

　　D.某報紙刊出了對某市的報道，解釋為什么該地值得投資

　　3.藝術(shù)衍生品，是藝術(shù)作品衍生而來的藝術(shù)與商品的結(jié)合體，具備一定的藝術(shù)附加值。包括經(jīng)藝術(shù)家親筆簽名且限量發(fā)行的專供收藏和欣賞的書籍等，印有藝術(shù)家代表作品的文具、生活用品、服裝服飾以及與藝術(shù)元素相結(jié)合的具有收藏價值的產(chǎn)品等。

　　根據(jù)上述定義，以下不屬于藝術(shù)衍生品的是：

　　A.著名繪畫大師齊白石縱畫作品集

　　B.著名鋼琴演奏家朗朗簽名的C.D.

　　C.冰心先生生前寫作使用的鋼筆

　　D.以徐悲鴻著名畫作為圖案的金銀紀(jì)念幣

　　4.牧童經(jīng)濟(jì)，是指牧童在放牧?xí)r，只管放牧不顧對草原的破壞。經(jīng)濟(jì)學(xué)中以此來比喻，為追求高生產(chǎn)量(消耗自然資源)和高消費量(商品轉(zhuǎn)化為污染物)，大量迅速地消耗自然資源，選成廢物累積的環(huán)境污染的情況。

　　根據(jù)上述定義，以下屬于牧童經(jīng)濟(jì)的是：

　　A.宇宙飛船中乘客的排泄物經(jīng)過處理凈化，變成氧氣、水和鹽回收，再給乘客使用

　　B.豬糞和部分秸稈被用作沼氣池的原料，產(chǎn)生的沼氣可供做飯、照明

　　C.某地投入大量資金組織村民種植蘋果樹，因銷路不暢導(dǎo)致蘋果成熟后落地，大量腐爛

　　D.某地為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量消耗水資源、化肥和農(nóng)藥，造成土壤、地下水的污染

　　5.有位姑娘想要學(xué)習(xí)繡花作為謀生手藝，但她買不起針錢和面料，也無師可拜。她花了十年時間，免費為他人繡花，用他人提供的繡花材料，練就出色的繡花技藝，打出了名聲，也積累了大量圖樣。十年后她以高于市場的價格為人繡花，仍然有很多顧客。有學(xué)者由此提出繡花理念，即一個人的職業(yè)生涯開始時，可以借助他人的“資源”,義務(wù)或以低于市場的價格為提供資源者工作，借此完成自己技能、關(guān)系、資金及其他資源的積累，獲取職業(yè)發(fā)展的成功。

　　根據(jù)上述定義，以下符合繡花理論的是：

　　A.小江專營戶外運動服裝批發(fā)，他采用薄利多銷策略，主動制定比同市場其他商戶略低的價格，所經(jīng)營店鋪逐漸成為該批發(fā)市場最大的戶外運動服裝店

　　B.小齊從事過工程師、教師等多個職業(yè)，讀研究生時學(xué)習(xí)了管理工程、人事管理等課程。人力資源管理工作融會了他過去學(xué)到的所有知識，他畢業(yè)后在此領(lǐng)域大獲成功

　　C.小劉是人力資源專業(yè)研究生，上學(xué)期間他為多家企業(yè)免費做過策劃和項目設(shè)計，畢業(yè)時，由于經(jīng)驗豐富，他順利進(jìn)入一家全球500強(qiáng)企業(yè)的人力資源部

　　D.小李是化學(xué)專業(yè)本科生，大二時他利用學(xué)校為其安排的勤工助學(xué)機(jī)會，給多名高中生進(jìn)行家教，后來以專業(yè)第一的成績考上了化學(xué)系的研究生

　　下面是參考答案與解析。

　　1.B,解析：

　　第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

　　個體的行為、不僅受自身物質(zhì)的影響、而且受相同人的影響從而改變單獨存在時的行為

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：小江跟著大家一起去買雞蛋是因為她想起家里的雞蛋快要吃完了，并沒有體現(xiàn)她改變了單獨存在時采取的行為，因此不符合定義，排除;

　　B項：小娜原本準(zhǔn)備畢業(yè)就參加工作，但是她受到了具有相似地位和經(jīng)歷的宿舍同學(xué)的影響，加入了考研的行列，改變了自己最初的想法，符合改變了單獨存在時采取的行為，因此符合定義，當(dāng)選;

　　C項：小趙用張海迪等人事跡的鼓勵自己努力，張海迪對小趙來說是一個精神偶像并不是小趙周圍的人，因此不符合定義，排除;

　　D項：小方因為認(rèn)識了一些獨身主義者從而認(rèn)識到有多種生活方式可以選擇，這只是小方的思想認(rèn)識有了變化，并不能體現(xiàn)對其行為的影響，因此不符合定義，排除。

　　故正確答案為B.

　　2.A,解析：

　　第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

　　社會發(fā)展現(xiàn)實問題、分析解析：的科學(xué)方法、維護(hù)公眾利益、引導(dǎo)輿論、社會性、深刻性

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：霧霾問題是社會發(fā)展現(xiàn)實問題，系統(tǒng)的調(diào)查是一種分析解釋的科學(xué)方法，且對霧霾進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查有利于維護(hù)公眾的利益，可以體現(xiàn)出社會性和深刻性，因此符合定義，當(dāng)選;

　　B項：某部長到某地視察，這是一個新聞事件并不是社會發(fā)展的現(xiàn)實問題，也不能體現(xiàn)出分析解釋的科學(xué)方法，因此不符合定義，排除;

　　C項：馬航MH370墜機(jī)事件的家屬善后工作也不屬于社會發(fā)展現(xiàn)實問題，跟蹤報道也體現(xiàn)不出分析解釋的科學(xué)方法，因此不符合定義，排除;

　　D項：該報紙只是在解釋某市為什么值得投資，并不是一個社會發(fā)展現(xiàn)實問題，因此不符合定義，排除。

　　故正確答案為A.

　　3.A,解析：

　　第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

　　衍生的藝術(shù)和商品的結(jié)合體、藝術(shù)附加值

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：齊白石的縱畫作品集是齊白石大師的作品，是一種藝術(shù)品，而不是衍生而來的藝術(shù)與商品的結(jié)合體，因此不符合定義;

　　B項：郎朗簽名的CD,屬于定義中藝術(shù)衍生品所包括的形式中的經(jīng)藝術(shù)家親筆簽名的唱片，因此符合定義;

　　C項：冰心先生寫作使用的鋼筆，屬于定義中藝術(shù)衍生品所包括的形式中的藝術(shù)家代表作品的文具，因此符合定義;

　　D項：以徐悲鴻著名畫作為圖案的金銀紀(jì)念幣，屬于定義中藝術(shù)衍生品所包括的形式中的與藝術(shù)元素相結(jié)合的具有收藏價值的產(chǎn)品，因此符合定義。

　　選非題，故正確答案為A.

　　4.D,解析：

　　第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

　　為了追求高生產(chǎn)量和高消費量、大量迅速地消耗自然資源、造成廢物累積的環(huán)境污染

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：對乘客的排泄物經(jīng)過處理凈化再利用，是一種循環(huán)利用的行為，不能體現(xiàn)大量消耗自然資源造成廢物累積的環(huán)境污染這一關(guān)鍵詞，因此不符合定義，排除;

　　B項：豬糞和秸稈作為沼氣原料用于做飯和照明，是一種廢物利用的行為，不能體現(xiàn)大量消耗自然資源造成廢物累積的環(huán)境污染這一關(guān)鍵詞，因此不符合定義，排除;

　　C項：某地種植蘋果因銷路不暢而大量腐爛，種植蘋果不能體現(xiàn)大量迅速地消耗自然資源，且腐爛也不算是一種環(huán)境污染，因此不符合定義，排除;

　　D項：為提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大量消耗水資源，造成土壤和水污染，是一種為追求高生產(chǎn)量大量消耗自然資源造成環(huán)境污染的行為，因此符合定義，當(dāng)選。

　　故正確答案為D.

　　5.C,解析：

　　第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

　　職業(yè)生涯開始時、借助他人的“資源”、義務(wù)或低于市場價格為提供資源者工作、技能、關(guān)系、資金及其他資源的積累、獲取職業(yè)發(fā)展的成功

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：小江的采用薄利多銷的策略，不能體現(xiàn)借助他人的“資源”這一關(guān)鍵詞，因此不符合定義，排除;

　　B項：小齊是從事的行業(yè)多積累了經(jīng)驗以及上學(xué)是的知識積累幫助他成功過，并不能體現(xiàn)他借助了他人的“資源”,因此不符合定義，排除;

　　C項：小劉上學(xué)期間免費為企業(yè)做設(shè)計，他借助了企業(yè)的“資源”,并且免費為企業(yè)工作來積累自己的經(jīng)驗，使他進(jìn)入了500強(qiáng)的企業(yè)，獲得了職業(yè)發(fā)展的成功，因此符合定義，當(dāng)選;

　　D項：小李利用學(xué)校勤工助學(xué)的機(jī)會進(jìn)行家教最后考上研究生，勤工助學(xué)這個機(jī)會的提供者是學(xué)校，但小李并不是為學(xué)校工作，考且上研究生還處于求學(xué)階段，不是職業(yè)發(fā)展的成功，因此不符合定義，排除。

　　故正確答案為C.

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