2011年新疆遴選公務員考試特點及備考策略

　　2011年6月16日，《2011年新疆自治區(qū)區(qū)級機關公開遴選公務員公告》發(fā)布，新疆自治區(qū)59個區(qū)級機關單位的258個職位，將從基層公開遴選277名公務員，6月20日起報名。如何準確把握考試特點，如何有效備考，成為廣大考生關注的焦點。下面就這兩個問題進行分析，以饗廣大考生。

　　首先談一下2011年新疆自治區(qū)遴選公務員考試的特點。

　　第一，這是新疆自治區(qū)區(qū)級機關首次從基層公開遴選公務員，突顯基層工作經驗。

　　這是新疆區(qū)級機關首次從基層公開遴選公務員，從基層遴選公務員，從制度上拓寬了選人用人渠道，促進了公務員上下交流，是優(yōu)化上級機關干部隊伍來源單一、經歷單一的有效途徑。是自治區(qū)在基層崗位公務員報名人數(shù)少，部分崗位空缺的現(xiàn)實壓力下，力求通過基層遴選的政策來激勵和引導公務員考生面向基層報考�；�于此，加分項突顯了對在基層長期做貢獻的重視：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)在編在崗連續(xù)工作滿3年以上，且近3年年度考核均被確定為優(yōu)秀等次的報考人員，筆試成績可加5分。

　　第二，嚴格遵循“干什么，考什么”的原則，重點考能力和崗位匹配度。

　　筆試采用閉卷方式，科目為《綜合能力測試》，主要測試報考者的政策理論水平、分析和解決實際問題的能力及文字綜合能力等，常見的題型有：客觀題(單選、多選、判斷題);主觀題(論述、簡答、案例分析、公文寫作、申論寫作)。面試采取結構化面試、情景模擬、無領導小組討論等多種形式進行，重點測試報考者的專業(yè)素質和業(yè)務水平及其他綜合能力。

　　第三，注意遴選的相關要求。

　　一是能力要求，主要是執(zhí)行力、專業(yè)匹配與解決實際問題的能力;二是考試難度，介于普通公務員考試與科級干部公選考試之間。因為是遴選自治區(qū)區(qū)級機關單位，故專業(yè)素養(yǎng)要求較高，不少單位還進行業(yè)務能力測試，請各位考生認真研究《職位說明書》。

　　其次談一下備考策略。

　　1.以中組部2009年修訂的《黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》和《2011年新疆自治區(qū)區(qū)級機關公開遴選公務員公告》為依據開展復習。

　　2.要購買有關學習資料進行學習，掌握基本知識點，打好理論基礎。建議考生在購買資料時，一定要選擇正規(guī)研發(fā)機構和出版機構出版的資料，以免被引入歧途。

　　3.以“主要題型”為經，以“豐富自己的能力(政策理論水平、分析和解決實際問題的能力、文字表達能力)”為緯。重點掌握論述題、案例分析與策論文章的解題技巧和答題思路，并且要不斷強化自己的能力，使自己的能力與擬報崗位的能力要求相匹配。

　　4.根據報考職位的職位職責進行專業(yè)學習�？忌�在進行專業(yè)知識學習時，至少要了解以下四方面的內容：崗位功能、職務職責、部門應掌握的相關法律法規(guī)、相關專業(yè)管理、專業(yè)技能知識。

　　5.解決工學矛盾，擠時間勤于學習，夯實內功�！白x萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路”，考生如能抽出一定時間，選擇業(yè)內口碑較好的輔導機構，有選擇地參與針對性的專項輔導學習，效果將會更佳。

　　再次，談一下筆試、面試中應重點注意的問題。

　　1.筆試中應重點注意論述題、案例分析、寫作等主觀題型。

　　(1)論述題備考注意事項

　　首先要按2009年中組部頒發(fā)的《黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》的基礎理論進行針對性復習。其次要認真學習2010—2011年6月的全國時政與新疆時政。

　　(2)案例分析備考注意事項

　　首先要準確把握案例分析內涵：案例分析題是向考生提供一段背景材料，然后提出問題，在問題中要求考生閱讀、分析給定材料，依據一定的理論知識，或作出決策，或作出評價，或提出具體的解決問題的方法、意見等。

　　其次要了解案例分析的測查能力：理解運用知識的能力;綜合分析、評價的能力;運用基本原理解決工作中實際問題的能力。

　　最后要洞悉案例分析主要題型，案例分析的主要題型如下：

　　a.法律類:

　　法律法規(guī);

　　方針政策;

　　b.管理類：

　　管理、領導、決策;

　　人際溝通;

　　計劃組織協(xié)調;

　　危機管理;

　　c.社會熱點類：

　　四個維度：經濟現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、文化現(xiàn)象、民生現(xiàn)象;

　　三種類型：積極正面型、消極型、辯證型。

　　d.綜合類

　　只有把握住各題型的答題思路和方法，才能有效地備考。

　　(3)寫作備考注意事項

　　首先要準確理解寫作的涵義：寫作是在一定材料與一定時間的限制下，考生根據申論寫作、材料作文、公文寫作等各種題型規(guī)范要求，運用語言文字圓滿作答，從而有效測評考生的語言文字能力;提出問題、分析問題、解決問題能力的一種寫作形式。

　　其次要深入了解寫作成績不理想的原因：審題不正確，未能準確理解題意，未能嚴格按照題目要求作答;未能把握公文寫作的主觀能動性要求，缺少獨立見解，缺少個性化的表達;基礎不牢，寫作基本功不扎實，基本知識儲備不足，基本素質和基本能力不過硬;缺乏科學的理論指導和智力支持，盲目押題，沒有正確總結經驗教訓。

　　最后要用心感悟寫作三大原則：關心時政，厚積薄發(fā);把握各類題型的寫作技巧與方法，多練“下水”文章，多些“三上”文章;文章要有真情實感，有的放矢，同時還要注意寫作的時間、速度、書寫格式與卷面整潔。

　　與此同時，要掌握公文寫作的基本要求，對常用法定公文與事務性公文的文種與寫作技巧要融會貫通。

　　2.面試中要重點把握結構化面試、情景模擬、無領導小組討論三種基本形式，透析三種面試形式的基本題型，并且重點通過實戰(zhàn)訓練或全真模擬的方式不斷練習，掌握面試考場規(guī)律，提升考場應對能力和綜合素質。

　　結構化面試主要有綜合分析、人際關系、管理決策、應急應變、計劃組織、職位匹配暨崗位適應、專業(yè)題型等基本題型。

　　情景模擬主要是通過對考生未來工作情景的還原，使考生置身于特定的工作情景中，通過考生對該問題的解決來考查考生對未來工作的崗位適應度和職位匹配度。

　　無領導小組討論是采用情景模擬、不指定身份的方式對考生進行集體面試。具體說就是對被測試的小組(6-8人)設計一個相同的背景、相同的問題，在完全平等的條件下，被測試者進行討論，進而達成統(tǒng)一思想，以此來檢測考生的組織駕馭能力、溝通協(xié)調能力和應變能力等，以及考生各方面的素質、個性特點是否達到了擬任職崗位的相關要求，并由此來綜合評價考生之間的優(yōu)劣。

　　最后，預祝廣大考生能夠順利通過遴選，走上自己心儀的工作崗位。