2017年中央機關(guān)遴選和選調(diào)公務(wù)員筆試試題分析

　　中央機關(guān)遴選和選調(diào)考試是公務(wù)員考試的較高殿堂，全國精英薈萃，真可以比作殿試。其筆試題必然集眾家之所長，每道題都要經(jīng)過命題專家的深思熟慮、反復(fù)論證，才會最終出現(xiàn)在考生面前�？忌脒_到“事半功倍”的效果，只有認真研讀以往的考題，找到其命題、測試的基本規(guī)律與特征，才能探討、預(yù)測2017筆試考查的方向與重點，也才能在今年的考試中發(fā)揮出最好的水平。

　　一、近兩年遴選選調(diào)筆試題預(yù)覽

2016年中央遴選考試筆試試題(主任科員及以下級B卷)

　　筆試時間為2016年9月11日9:00-12:00，題本共10頁紙，材料約5-6000字。共有三大題，其中第一題有兩個問題。

　　案例一:(參考時限60分鐘，35分)

　　【給定材料】

　　一、背景資料

　　A省農(nóng)業(yè)廳農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督管理處的主要職責是擬訂全省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體系建設(shè)規(guī)劃并組織實施;組織實施農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測、風險評估和信息發(fā)布;擬訂農(nóng)業(yè)地方標準并組織實施;負責農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料質(zhì)量的監(jiān)督管理;承擔有關(guān)農(nóng)業(yè)檢驗檢測機構(gòu)的考核工作;依法實施符合安全標準的農(nóng)產(chǎn)品認證和監(jiān)督管理;提出農(nóng)產(chǎn)品禁止生產(chǎn)區(qū)域的建議;負責農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全突發(fā)事件應(yīng)急處置工作。

　　人員構(gòu)成：

　　處長董立，處內(nèi)人員有副處長劉某(已去外地掛職)，工作10年的主任科員周濤，從人事處調(diào)入不到一個月的主任科員李明，本科畢業(yè)剛來處里工作的科員田恬。

　　工作現(xiàn)狀：

　　今天是4月20日，星期一。省農(nóng)業(yè)廳李副廳長赴外地參加有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全調(diào)研工作，董處長和田恬參加調(diào)研，一周后(4月26日)返回。處內(nèi)工作暫由周濤負責。上周五(4月17日)下班前，董處長在周濤辦公桌留下一張便簽，交代了四項任務(wù)。

　　二、工作任務(wù)

　　假設(shè)你是周濤，4月20日(周一)上午8:15走進辦公室，看到了董處長留下的便簽。

　　任務(wù)1：

　　省委、省政府農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)資打假專項行動工作將于4月28日-30日對全省農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)資打假專項行動工作開展督導(dǎo)檢查，要求各市、縣于4月22日前將配合本次督導(dǎo)檢查工作的聯(lián)系人及聯(lián)系方式報我處，請及時聯(lián)系確定配合督察工作的各市縣人員名單。

　　任務(wù)2：

　　4月27日我廳將召開全省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測工作會議，董處長主持并發(fā)言，請擬寫發(fā)言稿。

　　任務(wù)3：

　　廳里定于5月12日-14日舉辦全省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢機構(gòu)管理和檢測技術(shù)培訓班。4月23日前要擬發(fā)通知，匯總報名情況。

　　任務(wù)4：

　　省衛(wèi)計委有一份征求意見稿的公告，征求各相關(guān)廳局的意見。根據(jù)廳領(lǐng)導(dǎo)意見，要轉(zhuǎn)發(fā)給各市縣征求意見，并于4月23日前收回。

　　8:35分，周濤正在有條不紊地處理董處長布置的這四項任務(wù)，廳辦公室小王送來了兩份急件。

　　急件1：

　　4月18日，省內(nèi)媒體報道，記者通過購買、送檢，發(fā)現(xiàn)省會B市出現(xiàn)草莓農(nóng)藥殘留超標的現(xiàn)象。此報道在社會引起議論和不安穩(wěn)。

　　省廳分管領(lǐng)導(dǎo)批示，要求農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督管理處牽頭，相關(guān)處室參加，組成臨時調(diào)查組，展開專項檢查、總結(jié)匯報、提出意見，4月24日前上報。要確保“五一”節(jié)前市場穩(wěn)定，群眾健康。

　　急件2：

　　省廳收到國家農(nóng)業(yè)部辦公廳下發(fā)的關(guān)于征集食品安全國家標準(征求意見稿)的函。意見稿及意見表在農(nóng)業(yè)部網(wǎng)站下載。

　　省廳分管領(lǐng)導(dǎo)批示，我省標準多是2009年制定的，與國家標準存在諸多交叉甚至沖突，要求仔細梳理，組織企業(yè)、工廠、監(jiān)管方參加討論，趁征求國家標準意見之機，做好我省地方標準意見征求工作。

　　9:10分，周濤給董處長打電話，匯報了處理情況。董處長要求，廳里交辦的這兩項工作周濤都要親自參加，并及時做好請示、總結(jié)、匯報。

　　【問題】

　　1.下面這張表格是周濤接任務(wù)后，編制的本周工作安排，請指出其中不足，并說明理由。

　　要求：①條理清楚，分條作答。②語言簡潔(20分，字數(shù)650字以內(nèi))

　　2.針對媒體報道草莓農(nóng)藥殘留超標，處里將牽頭開展專項檢查，請寫出你的工作思路。(15分，字數(shù)350字以內(nèi))

　　案例二:(25分)

　　【給定材料】

　　1.為進一步加強食品安全工作，2010年2月6日國務(wù)院設(shè)立國務(wù)院食品安全委員會辦公室，作為國務(wù)院食品安全委員會的辦事機構(gòu)，具體承擔委員會的日常工作。

　　國務(wù)院食品安全辦主要職責是：

　　組織擬訂國家食品安全規(guī)劃，并協(xié)調(diào)推進實施;承辦國務(wù)院食品安全委員會交辦的綜合協(xié)調(diào)任務(wù)，推動健全協(xié)調(diào)聯(lián)動機制、完善綜合監(jiān)管制度，指導(dǎo)地方食品安全綜合協(xié)調(diào)機構(gòu)開展相關(guān)工作;督促檢查食品安全法律法規(guī)和國務(wù)院食品安全委員會決策部署的貫徹執(zhí)行情況;

　　督促檢查國務(wù)院有關(guān)部門和省級人民政府履行食品安全監(jiān)管職責，并負責考核評價;指導(dǎo)完善食品安全隱患排查治理機制，組織開展食品安全重大整頓治理和聯(lián)合檢查行動;推動食品安全應(yīng)急體系和能力建設(shè)，組織擬訂國家食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)重大食品安全事故處置及責任調(diào)查處理工作;規(guī)范指導(dǎo)食品安全信息工作，組織協(xié)調(diào)食品安全宣傳、培訓工作，開展有關(guān)食品安全國際交流與合作;承辦國務(wù)院食品安全委員會的會議、文電等日常工作;承辦國務(wù)院食品安全委員會交辦的其他事項。

　　2.給定材料主要介紹網(wǎng)絡(luò)訂餐食品安全現(xiàn)狀、存在問題、原因，以及媒體相關(guān)報道等。政府部門監(jiān)管難度大，行業(yè)標準缺失都是導(dǎo)致亂象的原因所在。

　　3.新《食品安全法》對食品違法行為的懲處條款介紹。政府部門的聯(lián)合辦案協(xié)調(diào)機制的探索。有關(guān)部門對網(wǎng)絡(luò)訂餐食品安全監(jiān)管工作的表態(tài)。

　　【問題】

　　作為國務(wù)院食品安全委員會辦公室工作人員，針對網(wǎng)絡(luò)訂餐存在問題，請列出下一步網(wǎng)絡(luò)訂餐安全監(jiān)管的工作要點。(25分，字數(shù)在400字以內(nèi))

　　案例三：(建議答題時間 80 分鐘)

　　(一)中央辦公廳發(fā)出《深入開展“兩學一做”學習教育實施方案》，開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做” 學習教育)，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。全體黨員要充分認識深入開展“兩學一做”學習教育對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進性和純潔性的重大意義，各黨支部要把“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務(wù)，盡好責、抓到位、見實效。以用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務(wù)，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。為黨在思想上政治上行動上的團結(jié)統(tǒng)一夯實基礎(chǔ)。開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，著力解決一些黨員身上存在的問題。要堅持正面教育、固本培元。堅持學用結(jié)合、知行合一，堅持問題導(dǎo)向、注重實效，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，堅持結(jié)合實際、分類指導(dǎo)。要以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對不同對象作出不同安排。

　　(二)舉例各省市做法

　　湖南省“兩學一做”學習教育工作視頻會議強調(diào)：“注重問題導(dǎo)向，加強分類指導(dǎo)”。各級黨員干部都要按照中央和省委的部署，結(jié)合各自工作實際，注重問題導(dǎo)向，加強分類指導(dǎo)，確�！皟蓪W一做”學習教育取得實實在在的成效。問題導(dǎo)向，即是以解決問題為方向;分類指導(dǎo)，就是要堅持從實際出發(fā)，區(qū)別不同情況，按照事物發(fā)展規(guī)律，對存在的問題具體分析、具體解決。“兩學一做”學習教育覆蓋全省 10.6 萬個黨支部和 259 萬名黨員，點多面廣、情況各異。

　　河南省強化領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，抓住關(guān)鍵少數(shù)，在“兩學一做”學習教育中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的作用，以身作則，率先垂范，做“兩學一做”的執(zhí)行者、組織者、決策者、引導(dǎo)者，在學習教育中走在前面、深學一層，形成上行下效、整體聯(lián)動的良好效應(yīng)，扎實推動新一輪科學發(fā)展、趕超發(fā)展。

　　貴州省探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”運用微信等媒體開展“兩學一做”學習教育。

　　(三)B 市，基層黨建組織 X 個，黨員 X 人，覆蓋全市各區(qū)縣鄉(xiāng)村。

　　存在問題：一是農(nóng)村基層黨組織設(shè)置不盡合理，地域分散，受限于通訊設(shè)備等，難以經(jīng)常性開展學習。二是隨著城市發(fā)展，文化活動增多，社區(qū)人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜多元化，社區(qū)黨組織難以發(fā)揮作用。

　　我省少數(shù)民族聚居較多，少數(shù)民族地區(qū)貧困現(xiàn)象嚴重，要持續(xù)脫貧攻擊。我省仍有貧困縣 8 個，貧困人口 160 萬人，保證2020 年前全部脫貧，困難度大。要堅定精準扶貧，實現(xiàn)全面小康。

　　問題：B 市召開“兩學一做”學習教育部署推進會，你是市政府工作人員，請撰寫市委書記在部署推進會上講話稿的“精心組織，確保兩學一做學習教育取得成效”部分。要求：800—1000 字，40 分。

2015年中央機關(guān)遴選公務(wù)員筆試試題 公開遴選處級職位 A卷

　　考試時間 2015年6月28日(星期日)9:00—12:00 滿分 100分

　　第一題 案例分析

　　案例分析一

　　材料：(此材料A4紙1頁，約為700字。以下為材料的主要內(nèi)容)

　　你是某省環(huán)境保護廳的工作人員。中央簡政放權(quán)，國家環(huán)境保護部下放50多項行政審批權(quán)限，涉及你廳8項。你廳成立“職轉(zhuǎn)辦”，你是主任，下設(shè)綜合、協(xié)調(diào)、督查三組，X、Y、Z分別為組長。

　　問題：

　　1.你廳承接中央下放8項任務(wù)，涉及多處室和廳屬事業(yè)單位、審批大廳，實際過程也存在人手不足、辦公等問題。廳長批示請你拿出辦理意見。(7分，200字內(nèi))

　　2.省民盟張先生省政協(xié)委員，他的提案列為全省第1號提案，省政府和社會各界都很關(guān)注。提案建議你廳行政職能合并、行政審批權(quán)限集中到較少業(yè)務(wù)處室統(tǒng)一辦理;部門內(nèi)部統(tǒng)一;廳內(nèi)不同部門統(tǒng)一對外，審批大廳集中受理，并清理規(guī)范非行政審批許可。廳長安排你具體處理，擬由你回復(fù)張先生，提出處理措施。(6分，200字內(nèi))

　　3.廳長認為省政協(xié)委員張先生這提案很好，其中第三個問題很可行，你認為應(yīng)如何實現(xiàn)。(7分，200字內(nèi))

　　4.綜合組長X工作熱情高，深得你信任。X經(jīng)常因為工作調(diào)度其他組長，干涉Y、Z工作。Y、Z很煩，頗有微言。你應(yīng)該怎么辦。(5分，150字內(nèi))

　　案例分析二

　　材料：(此材料A4紙1頁半，約為1000字。以下為材料的主要內(nèi)容)

　　某市小南湖公園建成多年，樹木繁茂，周邊小區(qū)密集�！巴＼囯y、行路難”一直是該市民生難題，南湖公園周邊為甚。政府經(jīng)過規(guī)劃論證提出方案，在小南湖公園底下建設(shè)停車場緩解“兩難”問題，工期兩年。市民議論紛紛，A大媽：停車場距我們居住老樓僅10米，會不會造成沉降影響安全;B女士：施工噪音影響休息，汽車尾氣污染環(huán)境;C大爺：停車場上覆土僅兩米，大型喬木難以成活，綠茵不再，等等。

　　問題：

　　市里成立“緩解兩難辦公室”，任命你為主任，要你盡快處理實施，解決兩難問題，推動此項工作。請你提出處理思路。(15分，300字內(nèi))

　　第二題 策論寫作

　　材料：(此材料為7則，A4紙3頁半，約為2300字。以下為材料的主要內(nèi)容)

　　我國人口年齡分析。關(guān)于我國人口老齡化的資料。圖表1:2002-2012年全國老齡人口遞增的人口數(shù)據(jù)和遞增%。

　　我國人口出生率分析。圖表2:老齡人口與勞動人口、青少年人口%。撫養(yǎng)率降低，贍養(yǎng)率提高。

　　老年人靠對醫(yī)療需求的比重越來越大。老年病醫(yī)療服務(wù)不足。新農(nóng)民合作醫(yī)療制度不完善。醫(yī)療保障水平較低，跟不上老齡社會的發(fā)展需要。

　　有關(guān)老齡專家對于養(yǎng)老事業(yè)的不同觀點。有的專家認為，養(yǎng)老事業(yè)應(yīng)該商業(yè)化，走商業(yè)化的發(fā)展模式;有的專家認為，養(yǎng)老事業(yè)不能商業(yè)化運作，由國家統(tǒng)管的公共服務(wù)模式。

　　財政資金投入不足。按國際上，財政資金投日一般在25%左右，我國的財政投入還達不到這個水平。

　　黨的十八大報告指出，積極應(yīng)對人口老齡化，大力發(fā)展老齡服務(wù)事業(yè)和產(chǎn)業(yè)。黨的十八屆三中全會做出的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》要求，積極應(yīng)對人口老齡化，加快建立社會養(yǎng)老服務(wù)體系和發(fā)展老年服務(wù)產(chǎn)業(yè)。健全農(nóng)村留守兒童、婦女、老年人關(guān)愛服務(wù)體系，健全殘疾人權(quán)益保障、困境兒童分類保障制度。

　　世界其他國家老年養(yǎng)老事業(yè)的做法。德國，公辦老年養(yǎng)老事業(yè)占50%。加拿大，實施老年收入保障計劃。日本，探索社區(qū)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老方式。

　　問題：

　　圍繞大力推進養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展，自選主題，自擬題目，寫一篇策論文。要求：主題明確，邏輯清晰，針對性強。字數(shù)1200-1500字。材料僅作參考。

2015年中央機關(guān)遴選公務(wù)員筆試試題 公開選調(diào)處級職位 B卷

　　考試時間 2015年6月28日(星期日)9:00—12:00 滿分 100分

　　第一題 案例分析

　　案例分析一

　　材料：(此材料為A4紙1頁半，約1000字。以下為材料的主要內(nèi)容)

　　目前隨著大學生畢業(yè)人數(shù)劇增就業(yè)難，出現(xiàn)人力資源服務(wù)機構(gòu)比較緊缺的現(xiàn)象。A區(qū)，一些小飯館、服裝店陸續(xù)轉(zhuǎn)行成人力資源服務(wù)機構(gòu)。

　　政策制定失靈，監(jiān)管力度不大，缺乏行業(yè)自治規(guī)范。

　　這樣人才服務(wù)機構(gòu)臃腫，管理混亂，魚龍混雜，沒有龍頭企業(yè)，出現(xiàn)好多問題。收了人才管理服務(wù)費，服務(wù)不到位或不服務(wù)。

　　導(dǎo)致A區(qū)人才市場存在人力中介服務(wù)能力差，人才選擇參差不齊，人才服務(wù)達不到標準。

　　問題：( 分數(shù)共25分)

　　1.請分析人才市場現(xiàn)存的問題。(字數(shù)300字 10分)

　　2.A區(qū)人才市場現(xiàn)在要遷到 B區(qū)產(chǎn)業(yè)園，你作為產(chǎn)業(yè)園管委會的副職，對如何做好人才市場工作提出有效建議。(字數(shù)300字 15分)

　　案例分析二

　　材料：(此材料為A4紙1頁半，約1000字。以下為材料的主要內(nèi)容)

　　1.X省安監(jiān)局處長和一位科員到a地方某工程處檢查工作。其實，a地工程的建筑資質(zhì)和專家都有問題，不合格。但他們拿了a地某工程處的好處后，不檢查存在的安全隱患，要求a地b 局通過全部安全質(zhì)量等項目檢查，存在給錢就批的現(xiàn)象。結(jié)果導(dǎo)致發(fā)生很大的安全質(zhì)量事故。

　　2.環(huán)評監(jiān)測不合格。因為個人利益，拿了好處，在辦理環(huán)評手續(xù)時全部綠色通道。后來發(fā)生環(huán)評責任事故。

　　問題：請你對以上行政行為做簡要分析。(字數(shù)400字 15分)

　　第二題 策論寫作題

　　材料：(此材料為A4紙3頁半，約2300字。以下為材料的主要內(nèi)容)

　　政府購買服務(wù)，加快事業(yè)單位改革，轉(zhuǎn)變政府職能轉(zhuǎn)變。

　　加強和創(chuàng)新社會管理，改進社會公共服務(wù)提供方式，政府向社會購買服務(wù)。當前存在的問題。

　　國外的成功做法。

　　問題：結(jié)合以上材料，對政府購買公共服務(wù)這種行為，提出對策。要求：對策深刻有效，符合國情。字數(shù)在1200—1500之間。(60分)

　　二、歷年遴選選調(diào)筆試試題分析

　　前面，我們展示了近兩年的3套試題，為的是使大家大致了解一下試題的模板及題點、題量等。在此基礎(chǔ)上，我們再通過歷年的14套試卷(處級、主任科員以下級各7套)從題量等幾個方面進行分析。

　　(一)試題題量透視

　　試題數(shù)目：處級一般為2道大題，第一道大題是2-6個小題。主任科員及以下級一般為3道大題，前2道題共3-8個小題，最后是一道分數(shù)高一點的寫作題，其分數(shù)在30-40分之間。

　　閱讀量：處級一般在4000-5000字之間。主任科員及以下級一般在5000-6000字之間。

　　答題字數(shù)：處級一般在2200-2500字之間。主任科員及以下級一般在2200-2800字之間。

　　(二)試題類型分析

　　遴選公務(wù)員考試的主旨，就是測試報考者的政策理論水平、分析和解決實際問題的能力、文字表達能力等綜合素質(zhì)，達到組織選拔機關(guān)管理人才的目標，從而不斷完善公務(wù)員管理機制，全面提升公務(wù)員隊伍素質(zhì)�？碱}的難度要與考生的總體水平相適應(yīng)，難度過大考生會都趴在低分數(shù)線上，難度過小考生會都趴在高分數(shù)線上，差異度小，不利于選拔。

　　考試要通過不同類型的試題對考生進行測試。我們把中央機關(guān)遴選筆試分為案例分析、公文寫作、事務(wù)性文書、綜合寫作(策論寫作為主)等幾個類型。2010年以來，處級試卷應(yīng)有10份，現(xiàn)有的7份;主任科員及以下應(yīng)有7份已齊全。通過對現(xiàn)有試卷進行分析，處級試題，除7個策論大題以外，還有22個小題。這22個小題中，公文寫作(含事務(wù)性文書)2小題，占9%;其余22小題是案例分析題，占91%，管理執(zhí)行題最多為10小題，依次是綜合分析、對策分析、歸納概括題。主任科員及以下級共46小題，案例分析和公文寫作(含事務(wù)性文書)各占50%。案例分析試題中，對策分析占34.8%、管理執(zhí)行占30.4%、歸納概括占26%、綜合分析占8.7%。公文寫作試題中，通知7題占30.4%，函1題占4.3%，方案6題占26%，工作總結(jié)3題占13%，講話稿、工作思路各2題分別占8.7%，調(diào)查報告、工作簡報各1題分別占4.3%。

　　從以上對試題的定量分析中，可以得出4點結(jié)果：①處級試題，大題策論寫作占筆試總分數(shù)的60%或更多，考生要多練習寫1500字左右的文章。案例分析的綜合分析題不能忽視。②主任科員及以下級試題，案例分析的管理執(zhí)行、對策分析、歸納概括是重點。通知、函等重點把握，方案、工作總結(jié)、講話稿、調(diào)研報告等常考，這和事務(wù)性工作較多的崗位相匹配。③主任科員及以下級最后1題，在試卷的分值有上升趨勢，要多練習寫1000字左右的文章④兩類職級的試題，都涉及到歸納概括類的案例分析題，考生要提高文字概括能力。

　　(三)試題考點預(yù)覽

　　分析2010-2016年的中央機關(guān)遴選選調(diào)公務(wù)員的熱點考點，有幾個特點：

　　1.熱點分布較廣。在政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)、黨建的六個方面，每一個方面的內(nèi)容都考過。

　　2.緊鎖當年時政。如，2013-2014年主要是扶貧致富,2015年以后要脫貧，2016年要集中抓好脫貧重點使少數(shù)民族地區(qū)脫貧。這和中央的扶貧政策緊緊相扣，從國家十二五規(guī)劃到十三五規(guī)劃，體現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展、人民生活水品提高和大政方針政策的演進過程。再如，農(nóng)民工問題、“農(nóng)超對接”、保障房建設(shè)、電視問政、教育公平、人口老齡化、綠色交通、慈善基金會、誠信建設(shè)等考點，都緊緊鎖住當年熱點。

　　3.緊貼政府工作。如，2014-2015年群眾路線教育實踐活動，三嚴三實教育，工作日志制度、“兩學一做”等，都是政府的基本工作或工作制度。尤其是“兩學一做”，是繼政府工作作風、三嚴三實教育之后，更加深入的教育實踐活動。干部隊伍建設(shè)，抓關(guān)鍵少數(shù)是點，抓“兩學一做”是面，點面結(jié)合。

　　4.熱點難點重現(xiàn)。一些持久不消的熱點，就是工作的難點。這些熱點難點問題，在試卷中可以反復(fù)出現(xiàn)。比如：(1)食品安全問題。這是百姓最關(guān)心的問題，在2013年遴選公務(wù)員筆試的主任科員及以下C卷中，“早餐工程”的案例分析試題涉及到食品安全;而在2016年遴選公務(wù)員筆試的主任科員及以下B卷中，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、網(wǎng)絡(luò)訂餐的案例分析試題涉及到食品安全。(2)政府購買服務(wù)問題。 2014年遴選公務(wù)員筆試的主任科員及以下級別的C卷中，其中的案例分析題，以環(huán)衛(wèi)服務(wù)為題材，要求概括A市在購買城市環(huán)衛(wèi)服務(wù)的困境; 2015年處級選調(diào)B卷的策論寫作題，以事業(yè)改革、轉(zhuǎn)變政府職能的材料為背景，要求對政府購買公共服務(wù)這種行為提出對策，字數(shù)在1200—1500之間。(3)工作作風問題，是政府常抓不懈的工作。從2012年中央機關(guān)公開遴選公務(wù)員(副處級職位)B卷筆試試題，曬工作日志，梳理問題并提出對策;到2013年中央遴選公務(wù)員B卷(副處級類)筆試試題的電視問政、改進工作作風;再到2016年中央遴選考試筆試試題(主任科員及以下級B卷)，分析工作安排表的不足之處。這都說明了常抓常講的問題�？�。

　　從以上試題分析中透析到的幾個特征，得到的結(jié)論是：①政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)、黨建的熱點掌握不能偏，②近期時政是重點，③貼近工作做試題，④政府自身建設(shè)的難點是考點。工作難于推進、需要持久發(fā)力的地方，不放過。

　　三、經(jīng)典試題淺析

　　(一)處級筆試試題

2015年中央機關(guān)遴選公務(wù)員筆試試題 A卷 第二題 策論寫作(具體試題見第一部分)

　　【試題淺析】

　　這個策論寫作題，要求寫大力推進養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展的對策文章。處長應(yīng)該是單位的筆桿子之一，重要政策、理論、報告等文章要親力親為。如果沒有這個能力，雖然在處長的位置上，但不能駕馭處里的工作，不能成為處里的核心，很難受。寫策論文應(yīng)是處長的長項。

　　策論文的重點，要把握三點：一是文章要以對策性論述為主，分析性論述少寫或不寫。二是對策要切實可行，不擺花架子。三是分論點清晰，各個小標題句式一致。

　　(二)主任科員以下級試題

　　2016年中央遴選考試筆試試題(主任科員及以下級B卷)案例一第1題

　　結(jié)合給出的工作表，請指出其中不足，并說明理由。(具體試題見第一部分)

　　【試題淺析】

　　案例一第1題，材料中布置6項工作任務(wù)，包括省委、省政府農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)資打假專項行動工作，對全省農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)資打假專項行動工作開展督導(dǎo)檢查;舉辦全省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢機構(gòu)管理和檢測技術(shù)培訓班;轉(zhuǎn)發(fā)省衛(wèi)計委有一份征求意見稿;農(nóng)業(yè)廳將召開全省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測工作會議;急件1省廳農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督項檢查、總結(jié)匯報、提出意見;急件2省廳趁征求國家標準意見，并做好我省地方標準意見征求工作。本題要把握4個環(huán)節(jié)：(1)閱讀材料，厘清任務(wù)。(2)明白目前對每項任務(wù)的已有工作安排。(3)清楚做好每項任務(wù)應(yīng)該要有那些工作安排。(4)以每項任務(wù)應(yīng)該有的工作安排對原來的工作安排對比評價，找出原來的工作安排差距。通過對差距的綜合，工作安排的不足之處就自然清楚，其對比評價的過程情況就是理由。

　　本題為材料分析題，考查政策理論水平、分析和解決實際問題的能力。當餐飲遇上“互聯(lián)網(wǎng)+”，一個新的就餐形式——外賣，走進了人們的生活。然而，外賣在改變我們的生活方式的同時，也滋生了食品安全、黑心作坊等新問題。從第三方平臺審核流于形式，到屢屢曝光的“地溝油廚房”，再到頻頻出現(xiàn)的送餐員“無證上崗”，網(wǎng)絡(luò)餐飲，讓人歡喜讓人憂。

　　本題考查考生的4個能力：閱讀能力、分析能力、綜合能力、組織能力。閱讀能力，即為搞清工作任務(wù)和原工作安排;綜合能力，即為搞清原工作安排不足之處;分析能力，即為搞清安排不足之處的理由;組織能力，即為考查對輕重緩急工作的處理。

　　本題體現(xiàn)出案例分析題的考察難度上了一個臺階。(1)本題與2010年中央機關(guān)公開遴選公務(wù)員筆試試題第一題比較：2010年的題，假設(shè)你是國家某部某司某處主任科員，給出處里的人員、調(diào)研農(nóng)民工任務(wù)等背景，安排你今天上午11:30的飛機趕到深圳參加調(diào)研，走之前要處理好6個問題; 2016年的這個題，要想找出原工作安排不足之處，必須明白怎么做，在此基礎(chǔ)上才能找出答題點。(2)已給材料增加了兩個急件的背景，加強了對邏輯思維、組織能力的考查。

　　本題的答題方式有兩種：一是每列出一個工作安排不足，接著就陳述理由;二是將所有工作安排不足的點集中列出來，再集中說明理由。我們認為，前一種為最佳答題方式，不僅考生按思路答題，而且便于考官閱卷評分。

　　最后，祝大家考試成功!

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