2014年蘭州事業(yè)單位《綜合基礎(chǔ)知識(教育類)》答案

　　三、多項選擇題

　　61.【答案】BCD。解析：職前培養(yǎng)、入職輔導和在職進修是教師專業(yè)發(fā)展的三個途徑。

　　62.【答案】BCD。解析：受教育權(quán)包括兩個基本要素：一是公民均有上學接受教育的權(quán)利;二是國家提供教育設施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機會和物質(zhì)條件。受教育權(quán)包括在學業(yè)成績和品行上獲得公平評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書。

　　63.【答案】AC。解析：為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法制定出了《中華人民共和國義務教育法》

　　64.【答案】ABCD。青少年身心發(fā)展的規(guī)律 (1)個體身心的發(fā)展的順序性。個體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。 (2)個體身心發(fā)展的階段性。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的階段性。 (3)個體身心發(fā)展的不平衡性。 (4)個體身心發(fā)展的互補性。(5)個體身心發(fā)展的個別差異性。

　　65.【答案】ABCD。解析：是成為一名教師應具備的條件：要達到符合規(guī)定的學歷，要具備相應的專業(yè)知識必須專門從事教育教學工作，要符合與其職業(yè)相稱的其他規(guī)定，如語言表達能力。身體狀況等。

　　四.正誤選擇題

　　66.【答案】B。解析：教育目的一般有兩部分組成：一是就教育所培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定。二是就教育所要培養(yǎng)出的人的社會價值作出規(guī)定。其中關(guān)于身心素質(zhì)的規(guī)定是教育目的結(jié)構(gòu)的核心部分。故本題判斷錯誤。

　　67.【答案】A。解析：有信度不一定有效度，但有效度就一定有信度。信度是效度的必要不充分條件。信度是指其可信度，既是在多大程度上是正確的，效度是指能夠多有效的表示所需表達的含義。以一份量表(測量智力，記憶力之類的標準化試卷)為例，其信度就是指同一個人在幾次參加同一份試卷的考試(假設此人并未有改變)分數(shù)不會有大的差異，而效度是指這份試卷能勾多大程度測量你的智力水平。再如，用一把尺子來量一個人的體重，其信度是有的，但是沒有效度。如果一個事物具有效度，那一定具有信度，反之則不然。故本題判斷正確。

　　68.【答案】B。解析：有償家教違背了愛崗敬業(yè)、獻身教育這一師德的基本要求，偏離了熱愛學生、教書育人這一師德的核心，異化了師生關(guān)系，扭曲了以身立教、為人師表這一師德的人格力量這不是按勞分配多勞多得的原則。故本題判斷錯誤。

　　69.【答案】B。解析：對內(nèi)向和外向性格的優(yōu)劣判別，專家們的意見不太一致。瑞士精神病學家榮格認為內(nèi)向者的興趣所在不是外部世界而是自己的內(nèi)心世界，即自己的觀點、思想、情感和行為;而外向者則把心理能量或者興趣指向環(huán)境中的一切。我們可以看出，外向的人對環(huán)境的變化比內(nèi)向的人要敏感和迅速一些，但兩者沒有優(yōu)劣之分。故本題判斷錯誤。

　　70.【答案】B。解析：《中華人民共和國民辦教育促進法》(中華人民共和國主席令第80號)、《民辦教育促進法實施條例》(國務院令第399號)、《關(guān)于貫徹落實〈民辦教育促進法〉做好民辦職業(yè)培訓工作的通知》(勞社部發(fā)[2004]10號)以及省勞動保障廳提出的貫徹意見(蘇勞社培[2004]64號)。申辦學校的舉辦者資格條件有:國家機構(gòu)以外的社會組織或者公民個人，利用非國家財政性經(jīng)費，在本地區(qū)范圍內(nèi)面向社會申請實施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格和職業(yè)技能培訓的民辦職業(yè)培訓學校。故本題判斷錯誤。

　　71.【答案】B。解析：現(xiàn)在我國推行的素質(zhì)教育要求學生德智體美勞的全面發(fā)展，學生的成績只能代表他一方面的能力而不能代表一個學生所有的能力。所以高分的學生不一定具有很高的素質(zhì)，而分數(shù)低的學生也不一定素質(zhì)不高。故本題判斷錯誤。

　　72.【答案】B。解析：學校的管理工作，最終的目標是要把學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的社會主義建設人才。而實現(xiàn)這一目標關(guān)鍵在于教師。因此學校管理者應該把對教師的管理作為學校的核心管理任務。注重教師發(fā)展關(guān)鍵在于：一、加強師德教育，提高教師的責任感和使命感 二、扎實進行校本研培，提高教師業(yè)務素質(zhì);三、增強群體凝聚力，保持教師隊伍的相對穩(wěn)定。故本題判斷錯誤。

　　73.【答案】A。解析：教師職業(yè)角色的最大的特點就是教師職業(yè)角色的多樣化:傳道者角色;授業(yè)、解 惑者角色;示范者角色; 管理者角色; 朋友角色;研究者角色。故本題判斷正確。

　　74.【答案】B.解析：講授法是一種教學方法，而注入式是教學指導思想，講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的一種教學方法。而注入式是教學指導思想，它是把學生當做被動接受知識的容器，強輸哽灌。講授法既可以注重調(diào)動學生學習的主動性，進行啟發(fā)性講授，也可以是不考慮學生不動性強輸哽灌，進行注入式講授。

　　75.【答案】A。解析：新一輪課程改革倡導"立足過程,促進發(fā)展"的課程評價,這不僅僅是評價體系的改革,更重要的是評價理念、評價方法與手法以及評價實施過程的轉(zhuǎn)變。故本題判斷正確。