查看匯總：2014年四川公務(wù)員面試模擬題及答案解析匯總
1、有關(guān)部門提出關(guān)注學(xué)生的營養(yǎng)餐，并提出了一套營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。但是有人說：“關(guān)注學(xué)生的營養(yǎng)不能僅僅是在飯盒中”。請你談?wù)剬@句話的理解。
【試題分析】綜合分析題
本題主要考察考生能否全面看待學(xué)生素質(zhì)教育包含的方面，學(xué)生的“營養(yǎng)”不僅僅是飲食上的營養(yǎng)，更多的是素質(zhì)方面的“營養(yǎng)”，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等等，并且能夠就這一問題的不同角度給出相應(yīng)的分析和解決方案。
【答題要點(diǎn)】
1、有人提出“關(guān)注學(xué)生的營養(yǎng)不能僅僅在飯盒中”，這句話深刻的告訴我們一個(gè)道理，學(xué)生的成長需要增加各方面的營養(yǎng)，包括創(chuàng)新能力、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心里素質(zhì)等等，我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是十分有道理的。
2、在我們現(xiàn)在教育體制下，很多學(xué)校家長和學(xué)生都以考試成績?yōu)槟繕?biāo)，導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)高分低能、自立能力差、創(chuàng)新能力不足等現(xiàn)象;同時(shí)，也使很多學(xué)生在這樣的環(huán)境下出現(xiàn)浮躁、價(jià)值觀扭曲的問題;一些學(xué)生甚至無法接受老師的批評而自殺，這樣的心理素質(zhì)也無法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。因此，我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生飯盒中的營養(yǎng)。
3、針對這樣的問題，我們也需要認(rèn)真反思，多多努力改進(jìn)，我覺得可以從以下幾方面著手：(1)、國家教育相關(guān)部門要切實(shí)加大教育體制的改革，讓我們的學(xué)生能夠全面提升自身的素質(zhì)，有更多的“營養(yǎng)”供學(xué)生吸收。(2)、學(xué)校和家長要改變思路，加強(qiáng)對學(xué)生能力的引導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、公德素質(zhì)以及適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的心理素質(zhì)，給學(xué)生一個(gè)寬闊的發(fā)展環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)吸收更多的“營養(yǎng)”。(3)、作為學(xué)生，也要認(rèn)識到自身的不足和社會(huì)大環(huán)境的需求，努力開拓視野、轉(zhuǎn)變思路，主動(dòng)去接觸和學(xué)習(xí)更多的知識，讓自己去汲取更多的“營養(yǎng)”。
4、總之，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。學(xué)生的全面提升和培養(yǎng)關(guān)系到我們未來的發(fā)展，我們要逐步推進(jìn)教育改革，讓我們的學(xué)生能真正的丟掉“營養(yǎng)不良”的帽子。
2、果農(nóng)常常把肥料施到離樹苗稍遠(yuǎn)的地方，并且說“如果肥料施到樹根上就會(huì)造成樹根的萎縮”。請談?wù)勀銓@現(xiàn)象的理解。
【試題分析】社會(huì)現(xiàn)象分析題
本題以一個(gè)常見的社會(huì)現(xiàn)象做題干，要求學(xué)生能快速準(zhǔn)確的抓住題干內(nèi)隱藏的社會(huì)道理，并就此社會(huì)道理展開論述。難點(diǎn)：很多考生對這樣的社會(huì)現(xiàn)象并沒有接觸過，導(dǎo)致思維緊張，語言不暢。肥料施在樹根上，會(huì)導(dǎo)致樹根脫水而枯萎，而將肥料施在離樹苗稍遠(yuǎn)的地方，會(huì)讓樹苗吸收的很好。這會(huì)讓我們想到“刺猬原理”，人與人相處度的問題，也可以想到父母教育子女，溺愛培養(yǎng)的問題�？勺赃x角度來回答。
【答題要點(diǎn)】
1、社會(huì)上有這樣一種現(xiàn)象，施肥要施在離樹苗稍遠(yuǎn)的地方才能起到應(yīng)有的作用，過于挨到樹根則會(huì)導(dǎo)致樹根枯萎。這個(gè)常識性的生活道理給了我們很多啟示，它告訴我們做任何的事情都要學(xué)會(huì)把握適度原則。
2、這個(gè)適度原則在很多領(lǐng)域都有體現(xiàn)，是一個(gè)非常常見的“刺猬原理”，就是說人與人之間交往要彼此保留一定的空間，這樣我們交往才會(huì)更加舒適與和諧，過度的親密則會(huì)導(dǎo)致關(guān)系的惡化。這在我們工作和生活中，有著重要的指導(dǎo)意義。
3、在我今后的工作中，會(huì)認(rèn)真體會(huì)并應(yīng)用這個(gè)道理，學(xué)會(huì)很好的與同事相處，積極主動(dòng)的融入團(tuán)隊(duì)。要想做到適度原則首先要準(zhǔn)確合理的定位自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，在與同事交往過程中要努力揚(yáng)長避短，做到適度原則。其次，要有積極主動(dòng)的態(tài)度去與同事交往，多學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點(diǎn)，多幫助同事共同進(jìn)步，增進(jìn)對同事的了解，有利于我們更好的做到適度原則。
3、馬云說“要有選擇性的讀書，不是什么書都要讀”。請談?wù)勀銓@句話的理解。
【試題分析】名言警句分析題
較典型的名人名言題目，要求考生要準(zhǔn)確理解題干意思，并提出適當(dāng)?shù)姆治雠c觀點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合自我認(rèn)知進(jìn)行回答。
【答題要點(diǎn)】
1、馬云說的這句話，對我們?nèi)绾巫x書、讀什么樣的書都有一個(gè)很好的指導(dǎo)意見。正如溫總理講過：“我們要讀活書、活讀書、讀書活�！倍记∪缙浞值闹v出我們要有選擇的讀書，選擇適合自己的書，選擇能夠提升自身修養(yǎng)與素質(zhì)的書。
2、俗話說，三日不讀書，面目可憎。但是盲目的讀書，什么書都亂看一通，對我們認(rèn)識世界、樹立正確的人生觀價(jià)值觀都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。因此我們要學(xué)會(huì)如何選擇適合自己的書。
3、首先，要為自己設(shè)立清晰的職業(yè)目標(biāo)，在朝向自己職業(yè)目標(biāo)前進(jìn)的過程中去選擇適合自己發(fā)展的圖書，以便能更好的實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。其次，要明確自己的業(yè)余愛好，在工作之余選擇自己業(yè)余愛好的圖書，來提升自身文化底蘊(yùn)和興趣修養(yǎng)，可以讓自己更好的去熱愛生活。再次，也要關(guān)注社會(huì)發(fā)展趨勢，多選擇一些有代表性的圖書，來增加自身對社會(huì)的認(rèn)知，對時(shí)事的了解，對事態(tài)的把握。
4、生活中有誘惑也有陷阱。請以“學(xué)會(huì)說‘不’”為主題做一個(gè)演講。
【試題分析】演講題
作為河北省面試題目中較難的一種題型，很多考生不太喜歡這個(gè)類型，但是，這個(gè)類型又是得分的一個(gè)重要題型。本題要求考生要有較好的語言表達(dá)能力，用語要真誠，要具備演講的形式與思路。本題重點(diǎn)考察對原則性的把握。
【答題要點(diǎn)】
1、各位考官，我今天演講的題目是：學(xué)會(huì)說“不”。
2、很多人都會(huì)覺得不可思議，說不，我很小的時(shí)候就會(huì)說了，現(xiàn)在還需要學(xué)嗎?那只是你學(xué)會(huì)了“不”這個(gè)漢字，卻并不能很好的領(lǐng)會(huì)它內(nèi)在的意義。更多的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)向不良的習(xí)慣說不，向不道德的行為說不，向違法亂紀(jì)的做法說不，向糖衣炮彈說不!只有做到了這些，才是真正的學(xué)會(huì)說“不”，才是一個(gè)真正有原則的人。
3、一個(gè)沒有原則的人，就沒有動(dòng)力向自己的懶惰說不;一個(gè)沒有原則的人，就沒有膽量向亂穿馬路的人說不;一個(gè)沒有原則的人，就沒有機(jī)會(huì)向貪污腐敗說不。而一個(gè)沒有原則的人，早晚會(huì)被原則所束縛。
4、我們想要學(xué)會(huì)說“不”，先要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，明確自己的原則。這就需要我們有過硬的思想政治素質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)。多在工作和生活中向優(yōu)秀的同事看齊，多向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀的行為靠近。也只有這樣，我們才能更好的學(xué)會(huì)說“不”，更好的踐行自己的原則，去抵御生活中的誘惑和陷阱。
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