2、努力就能考上清華北大嗎?有人說(shuō)窮人考不上名校，寒門(mén)再難出貴子，只有貴族能考上名校，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?
【測(cè)評(píng)要素分析】綜合分析能力
【關(guān)鍵詞分析】窮人 貴族 名校
【答題要點(diǎn)解析】
1.提出觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)是片面的 但是反映出我們教育資源分配不平均的問(wèn)題
2.論證觀點(diǎn)：當(dāng)今教育方面確實(shí)存在一些不平等，這種不均主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間以及不同社會(huì)群體之間。正是教育資源配置的不均衡造成了寒門(mén)學(xué)子輸在了教育起跑線(xiàn)上，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，寒門(mén)難出貴子，社會(huì)公平將被釜底抽薪。
3.落實(shí)觀點(diǎn)：
一、原因分析
(1)窮孩子上學(xué)所受限制越來(lái)越多。比如，貧困地區(qū)教育資源緊缺，教學(xué)條件差，加上貧富差距加大，教育投入少，匱乏的基礎(chǔ)物質(zhì)條件不利于窮孩子求學(xué)上進(jìn)。
(2)隨著城市外來(lái)人口的增加，進(jìn)城務(wù)工人員的子女上學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決，這在一定程度上造成了窮人家的孩子就學(xué)經(jīng)歷坎坷，進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(3)教育資源分配不公，高校的招生政策、加分政策也向富裕家庭的孩子傾斜，為他們?cè)黾恿烁嗟膬?yōu)勢(shì)，而家境貧困或所在地區(qū)偏遠(yuǎn)的孩子，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和教育條件的限制，與外界聯(lián)系少，很難跟得上側(cè)重于城市化的教育的步伐。
(4)"讀書(shū)無(wú)用論"的觀念影響。很多人認(rèn)為上學(xué)了也不一定能賺到錢(qián)，還不如早點(diǎn)工作。
如果不采取措施，改變現(xiàn)狀，最直接的后果就是因占著適齡人口絕大比例的孩子上不學(xué)，貧困家庭會(huì)越加貧困，青少年犯罪現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越多，社會(huì)不安定因素也會(huì)增加，而更長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響就是教育文化的落后，思想、學(xué)術(shù)的狹隘和退化。
二、對(duì)策分析
(1)合理分配教育資源，采取各項(xiàng)政策傾斜，使優(yōu)勢(shì)資源分配向貧困、不發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，保障制度的長(zhǎng)期貫徹落實(shí)。比如免費(fèi)師范生政策和特崗教師政策等等。盡快解決進(jìn)城務(wù)工人員子女的上學(xué)問(wèn)題，使他們能夠"上得了學(xué)，上得起學(xué)"。要進(jìn)一步改革高校的招生政策和加分政策，使各項(xiàng)制度更加公平合理。
(2)加大財(cái)政投入，特別對(duì)于一些偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的財(cái)政投入需要加大，提高教師工資待遇，加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
(3)廣大的寒門(mén)學(xué)子和家長(zhǎng)也要樹(shù)立正確的教育觀念和價(jià)值觀念，正確認(rèn)識(shí)到成功的因素不僅單靠家庭這一條，個(gè)人的努力等也是很重要的因素。
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