(備注：根據(jù)考生回憶整理，僅供參考)
生活垃圾分類(lèi)處理雖然一直倡導(dǎo)生活垃圾分類(lèi)，但目前生活垃圾的實(shí)際效果不好
國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)環(huán)保部等各部委的一個(gè)生活垃圾分類(lèi)法案，要在46個(gè)城市展開(kāi)生活垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作，爭(zhēng)取在2020年全面實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類(lèi)處理
資料一：一個(gè)表格，關(guān)于生活垃圾的調(diào)查統(tǒng)計(jì)
認(rèn)知
知道垃圾分類(lèi)概念的占91%
知道怎么具體進(jìn)行垃圾分類(lèi)的41%
僅知道可回收不可回收垃圾的50%
完全不知道怎么分的6%
實(shí)踐
一直堅(jiān)持垃圾分類(lèi)的38%
有時(shí)候分類(lèi)的50%
從不分類(lèi)的9%
有一些分析出來(lái)的原因
1.宣傳教育不夠，公眾不知道怎么分
2.公眾環(huán)保意識(shí)薄弱
3.垃圾分類(lèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠
4.法律法規(guī)不健全，無(wú)獎(jiǎng)懲機(jī)制
5.垃圾分類(lèi)處理體系缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)有效的循環(huán)設(shè)計(jì)
6.政府缺乏監(jiān)管
7.垃圾分類(lèi)處理技術(shù)不夠
8.垃圾分類(lèi)處理主體單一，市場(chǎng)化程度不夠
題目：
作為環(huán)保部門(mén)的工作人員，完成兩個(gè)任務(wù)
任務(wù)一：按主次對(duì)以上8個(gè)原因進(jìn)行排序，說(shuō)明原因
任務(wù)二：對(duì)排在前兩位的原因分別提出建議，每個(gè)至少3條
20分鐘候考室看題，自己思考
進(jìn)入考場(chǎng)，總共85分鐘時(shí)間，每人陳述3分鐘，然后討論任務(wù)一和任務(wù)二，最后推選一個(gè)代表作5分鐘陳述總結(jié)，其他人可做補(bǔ)充。
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