2014年政法干警面試：無情境性和有情境性題解

　　根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為以下幾種類型：

　　根據(jù)討論背景的情境性，可以將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為無情境性和有情境性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。

　　(一)無情境性無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　無情境性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般是讓被評價者就一個開放性的問題展開討論，不涉及到一個具體的情境。如：

　　“你認(rèn)為西部地區(qū)要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，最關(guān)鍵的是什么?”“你認(rèn)為素質(zhì)教育應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?”

　　(二)有情境性無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　有情境性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是將被評價者置于某種假設(shè)的情境中讓其進行討論。如：

　　現(xiàn)在發(fā)生海難，一游艇上有六名游客等待救援，但是現(xiàn)在直升飛機每次只能夠救一人。游艇已壞，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。

　　游客情況：

　　(1)將軍，男，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn)。

　　(2)外科醫(yī)生，女，41歲，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚。

　　(3)大學(xué)教授，男，50歲，正主持科學(xué)領(lǐng)域的項目研究。

　　(4)運動員，女，23歲，奧運金牌獲得者。

　　(5)小學(xué)校長，男，53歲，勞動模范，五一獎?wù)芦@得者。

　　(6)中學(xué)教師，女，47歲，桃李滿天下，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

　　請將這六名游客按照營救的先后順序進行排序。

　　此背景材料為考生設(shè)定了一個由于發(fā)生海難，并且只有一個游艇，六名游客急待救援的場景。

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