眾所周知，決定面試成功與否的因素是比較復(fù)雜的，如筆試分差、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與考生自身的實(shí)力差距、個(gè)人備考過程中的努力程度和進(jìn)步速度、考試當(dāng)天臨場(chǎng)發(fā)揮以及情緒控制、心理素質(zhì)等等，考生需要真正可以使自己提高、讓自己展現(xiàn)出與所報(bào)崗位更匹配的素質(zhì)的專業(yè)性輔導(dǎo)為了更好地幫助考生從容應(yīng)對(duì)面試、充分發(fā)揮，考試吧總結(jié)了幾點(diǎn)建議供考生參考。
一、陽(yáng)光而自信，富有親和力，穩(wěn)重踏實(shí)、懂禮儀。
就像對(duì)愛情的追求一樣，大多數(shù)考生都有這樣一個(gè)情結(jié)，就是越想得到越覺得自己不配得到、缺乏自信，這樣反而事與愿違、難以達(dá)成所愿�？忌鷤儽贿@種不自信折磨得焦慮而又敏感，要么把自己看的一無是處，要么把對(duì)手想象的無比強(qiáng)大，再加上結(jié)構(gòu)化考場(chǎng)所營(yíng)造出來的壓力，一個(gè)小小的失誤或者意外的出現(xiàn)，就足可以影響整場(chǎng)考試。即便很幸運(yùn)沒有“小插曲”搗亂，考生也很容易會(huì)緊張的至始至終一副撲克臉、持續(xù)下降的語(yǔ)調(diào)，聲音越來越弱就像在念經(jīng)，或者輪番上演笑場(chǎng)、吐舌頭、口誤、干咳、翻白眼、狂出汗、一直低頭不看人等鬧劇……試想，如果你是考官，你能經(jīng)受得住這樣的輪番“折磨”嗎?若想得到考官們的認(rèn)可，就要先給他們充足的理由，至少讓人看起來舒服、聽得進(jìn)去答題內(nèi)容。
因此，考試吧建議考生平時(shí)多注重心理疏導(dǎo)之外，候考期間就清除雜念、別想與考試內(nèi)容無關(guān)的事情，可以回憶梳理一下各個(gè)題型的答題思路與注意事項(xiàng);進(jìn)考場(chǎng)前幾秒鐘最好做兩次深呼吸，做積極地心理暗示，行為舉止自然自信、大方得體，符合一般正式場(chǎng)合禮儀即可，避免過于刻板、僵硬;面帶微笑，目光柔和，與考官們有交流即可，避免死盯著對(duì)方或思考痕跡過重;發(fā)音清晰飽滿、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、突出重點(diǎn)，便于考官收取我們傳遞的信息、抓住我們的主體思想。
總而言之，就是既要吸引考官的眼球，又要喚醒考官的耳朵。當(dāng)然，還要通過答題內(nèi)容來抓住考官的心靈。
二、答題自然流暢、條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確、不羅嗦。
考生面試過程中易發(fā)生的問題通常有不流暢、缺乏邏輯性、語(yǔ)言贅述、或者為了省勁兒、有話說而給自己套上一些個(gè)所謂的“模板”。
不流暢的原因一是腦口不協(xié)調(diào)，做不到邊想邊說，這一點(diǎn)通過考前反復(fù)練習(xí)答題是很好改善的。注意，是不看參考答案背著一遍遍練答題，考生應(yīng)該會(huì)有這樣的感受，即便看過了題目解析或者參考答案，自己再答起來每遍還是有不一樣的效果，反復(fù)答題既可以不斷調(diào)整至最佳狀態(tài)，又可以熟能生巧練腦口協(xié)調(diào);不流暢的另一個(gè)原因是遇到了拿不準(zhǔn)的題目，猶猶豫豫怕說錯(cuò)，所以邊答邊想，不流暢不說，還想到哪說到哪、沒了條理。殊不知面試答題就如潑出去的水，一旦說了是收不回來的，猶猶豫豫、吞吞吐吐讓考官完全聽不進(jìn)去，倒不如最開始讀完題是怎么想的就干脆流暢有條理的說出來，最起碼還有個(gè)印象分。如果說到后來又有了新想法，或者發(fā)現(xiàn)前面落了一條，可以有技巧的補(bǔ)上，例如“當(dāng)然，除了以上幾點(diǎn)之外，我認(rèn)為更重要的是/我認(rèn)為還需要……”，這種應(yīng)變能力自然會(huì)贏得考官的欣賞。
經(jīng)常有考生問我答一道面試題幾分鐘合適，其實(shí)這個(gè)問題本身就有問題。面試題答的好不好，效果是關(guān)鍵，比如說觀點(diǎn)明不明確、問題解沒解決、措施是否有效等等，個(gè)人語(yǔ)速、流暢度以及知識(shí)儲(chǔ)備的多寡都會(huì)影響答題時(shí)間，所以單以時(shí)間論好壞是不可取的。練習(xí)多一點(diǎn)的、理解能力強(qiáng)的思考時(shí)間自然短一些，平時(shí)儲(chǔ)備多一點(diǎn)的論述更充分、答題的時(shí)間也會(huì)長(zhǎng)一些，因人而異，這就要求考生根據(jù)自身情況在備考過程中多練習(xí)、多積累。而在正式的考場(chǎng)上，思考時(shí)間當(dāng)然是在保證答題質(zhì)量的前提下越短越好，而答題時(shí)間是以答題效果為準(zhǔn)的，是否論述得清楚明白、是否有效解決了問題，絕不是單純以時(shí)間長(zhǎng)短來論好壞的。一些考生為了延長(zhǎng)答題時(shí)間，重復(fù)題意、反復(fù)說同樣的詞語(yǔ)和句子(俗稱車轱轆話)、拖拖拉拉要結(jié)束了不結(jié)束停頓一下又?jǐn)D出來一段、或者用一些官話套話及華麗的辭藻把話題扯得離題比較遠(yuǎn)，這些都是不明智之舉，讓考官們倍感無奈。因此，我們提倡答題要言簡(jiǎn)意賅，把意思表達(dá)得清楚完整即可，切勿贅述。另外，考官最想聽到的是考生的真實(shí)想法，而非那些“假大空”的陳詞濫調(diào)，所以不建議一味地求語(yǔ)言“美”，還是以表露真情實(shí)感、展現(xiàn)與所報(bào)崗位要求更匹配的素質(zhì)為主。
如果考生做到了外在陽(yáng)光自信、大方得體、有親和力和交流感，答題又如行云流水、條理分明，論述充分、有效解決問題，能沉著應(yīng)對(duì)考場(chǎng)突發(fā)情況，自然會(huì)獲得考官的好感，贏得令自己滿意的成績(jī)。
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