在面試的考核階段，考生們需要提前準(zhǔn)備一些面試熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)根據(jù)面試熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行分析，并提高自己分析解決問(wèn)題的能力，口頭表達(dá)能力等，為了讓考生們順利備考，現(xiàn)中公教育為大家收集了最新最熱的面試熱點(diǎn)并進(jìn)行解析，供廣大考生學(xué)習(xí)參考。
近日，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院2014年新生鄭青，因?yàn)轭净佳巡《蝗∠麑W(xué)籍，雖然家長(zhǎng)愿與學(xué)校約定，在校發(fā)生任何因血友病病發(fā)事件，均與學(xué)校無(wú)關(guān)，但仍未改變學(xué)校的決定。也是在前幾天，四川南充某村，200多名村民用“聯(lián)名信按手印”的方式，要將村里一名感染艾滋病的8歲男孩趕出村莊。對(duì)此，引起了聯(lián)合國(guó)的關(guān)注，衛(wèi)計(jì)委也發(fā)了聲明，但這個(gè)8歲孩子的未來(lái)仍舊令人擔(dān)心。
無(wú)論是“血友病”還是“艾滋病”，針對(duì)這些患者歧視的發(fā)生，早就被認(rèn)定是社會(huì)文明程度低，無(wú)知是必然的表現(xiàn)，它的后患，小到隱瞞病情，大到報(bào)復(fù)社會(huì)，而改變它的關(guān)鍵，就是國(guó)家和政府的態(tài)度，后者就體現(xiàn)在政策上。
雖然我國(guó)《艾滋病防治條例》明確規(guī)定，國(guó)家實(shí)行艾滋病自愿咨詢(xún)和自愿檢測(cè)制度;艾滋病患者享有結(jié)婚和生育權(quán)等等……但仍有幾個(gè)省都規(guī)定對(duì)于高危人群或者出入境人員進(jìn)行艾滋病強(qiáng)制檢測(cè)，有的地方甚至規(guī)定：“婚姻登記機(jī)關(guān)在辦理結(jié)婚登記時(shí)，對(duì)于艾滋病病人和患有梅毒、淋病的病人不予以登記”。包括這樣的“血友病”，雖然教育部目前的規(guī)定是“如果考生患有嚴(yán)重的血液性疾病，高�？梢圆挥桎浫 �，但很顯然，“嚴(yán)重”二字的存在，給了高校很大的“自主”空間。
“血友病”是血液中凝血因子缺失，患者因此容易發(fā)生肌肉、關(guān)節(jié)或者顱內(nèi)出血。鄭青的“血友病”是否算得上“嚴(yán)重”，可能很難下定論，但國(guó)外已經(jīng)有血友病患者成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的先例，在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，血友病患者能正常入學(xué)、工作、結(jié)婚、生子，這也許正是鄭青家長(zhǎng)愿意與學(xué)校約定，責(zé)任自負(fù)的依據(jù)。
勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院取消鄭青學(xué)籍的依據(jù)是，2003年，教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)聯(lián)合下發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》:“嚴(yán)重的血液、內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)疾病、風(fēng)濕性疾病”，高等院�！翱梢圆挥桎浫 �。我更愿意相信，這個(gè)《意見(jiàn)》是出于保證孩子生命健康的本意，既然是出于保護(hù)，拒絕錄取肯定不是最好的保護(hù)辦法，難不成他們不上學(xué)，在社會(huì)上游蕩就沒(méi)有發(fā)病危險(xiǎn)了?從這個(gè)意義上說(shuō)，對(duì)這類(lèi)人群的保護(hù)，應(yīng)該是在接受的前提下細(xì)化諸多措施，比如醫(yī)療保證等。令人遺憾，2003年至今的十余年間，對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的處理并沒(méi)有任何進(jìn)步。
我們每逢“殘疾人日”、“艾滋病日”，都要高呼“消除歧視”，“生命平等”，卻始終停留在口號(hào)上，就是因?yàn)槲覀兊恼邲](méi)能帶頭消除歧視，而政策代表的是政府的態(tài)度，后者，本該是社會(huì)文明的引領(lǐng)者，如果歧視在這里還根深蒂固，怎么可能期待整個(gè)社會(huì)對(duì)這樣的弱勢(shì)群體給予接納?
關(guān)注"考試吧公務(wù)員"官方微信第一時(shí)間獲取公務(wù)員報(bào)名、真題答案、備考信息!
公務(wù)員考試題庫(kù)【手機(jī)題庫(kù)下載】丨微信搜索"566公務(wù)員"
相關(guān)推薦
2015事業(yè)單位面試如何練就語(yǔ)言表達(dá)感染力
