宣傳活動(dòng)是組織管理題型的重點(diǎn)之一，很多同學(xué)對(duì)宣傳沒有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，覺得缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不好回答。其實(shí)，宣傳在我們的生活中并不陌生，大家接觸就是一個(gè)接受多種宣傳的過(guò)程。你可能是在筆試考場(chǎng)外接到了一份傳單，知道有公務(wù)員培訓(xùn)這回事也可能是上網(wǎng)搜索公務(wù)員培訓(xùn)，看到了考試吧也可能是你打電話咨詢，我們的教務(wù)老師給你作了詳細(xì)的課程介紹和報(bào)名辦法，最后你就報(bào)名了。當(dāng)然有些人是聽了同學(xué)的推薦過(guò)來(lái)的，這也是一種宣傳，叫口口相傳。
所以我們發(fā)現(xiàn)宣傳是什么呢，就是通過(guò)多種方式，傳播一種理念，最后影響人們的思想和行為。
接下來(lái)我們看一幅宣傳畫，通過(guò)它來(lái)分析一下，作為宣傳的設(shè)計(jì)者，應(yīng)該思考哪些問(wèn)題。首先看這幅畫要宣傳的核心內(nèi)容是什么?只有兩個(gè)字“沖啊”，它的目的就是讓你上完廁所后沖水，但是如果它只寫一句話：用完廁所請(qǐng)沖水，那就太平淡了。所以從宣傳設(shè)計(jì)者的角度，他還要考慮如何讓宣傳對(duì)象更好地接受，所以它用了一幅畫，一幅風(fēng)格鮮明的畫，來(lái)勾起人們的聯(lián)想和共鳴，讓你懷有一種感情，更容易去接受它的宣傳，至少對(duì)它印象深刻。最后一個(gè)問(wèn)題是，這幅宣傳畫要帖在什么地方?只能是衛(wèi)生間里，主要是門背后，帖在別的地方就太不合適了。所以接下來(lái)我們要總結(jié)一下，一個(gè)好的宣傳要考慮的問(wèn)題，或者說(shuō)要素，包括哪幾個(gè)方面：
我們說(shuō)，計(jì)劃組織類的題可以從要素角度答，也可以從時(shí)間角度答。對(duì)于宣傳來(lái)說(shuō)，它的要素主要有以下這些：
首先是目的，政府組織的宣傳，可能是宣傳政策，比如計(jì)劃生育政策、單獨(dú)二胎政策之類;也可能是傳達(dá)信息，一般是普及科學(xué)文化知識(shí)，比如說(shuō)艾滋病的預(yù)防措施、禽流感的防治措施等等;還有的是為了引導(dǎo)輿論，比如反邪教宣傳，反分裂宣傳這樣的政治宣傳。我們一般在開頭闡明這些目的或者意義，讓別人知道我們的工作是圍繞著什么樣的中心思想來(lái)做。
第二個(gè)要素是要熟悉宣傳的內(nèi)容，在實(shí)際工作中，你不可能對(duì)每件事都了解得很清楚，所以作為宣傳人員，自己先要吃透材料，如果簡(jiǎn)單一些的可以是照著資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果是比較復(fù)雜比較專業(yè)的問(wèn)題，你可以請(qǐng)專家來(lái)協(xié)助制定宣傳內(nèi)容。
那么在制定內(nèi)容的時(shí)候，除了自己學(xué)習(xí)之外，還要考慮第三個(gè)要素，就是宣傳對(duì)象的特點(diǎn)，要考慮他們的年齡、身份、文化程度、思想境界、還有對(duì)事物的原有認(rèn)識(shí)等等因素，選擇合適的宣傳用語(yǔ)和宣傳方式。比如同樣的是計(jì)劃生育宣傳，在山西看到的版本是：“山區(qū)人民要想富，少生孩子多種樹�！痹跂|北看到的是“農(nóng)村想不窮，少生孩子養(yǎng)狗熊。”這是因?yàn)椴煌胤绞杖雭?lái)源不一樣。再有，城市公園綠地會(huì)有“芳草依依，請(qǐng)君珍惜”，“魚兒在笑，請(qǐng)君莫釣”這樣帶有詩(shī)意的告示，但一些城中村的墻壁上往往寫著“亂扔垃圾、豬狗不如”這樣的標(biāo)語(yǔ)，先不說(shuō)這種宣傳方式對(duì)不對(duì)，但它說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就是做宣傳的人預(yù)期了受眾的認(rèn)知水平和文明素質(zhì)，當(dāng)然它可能預(yù)期得不對(duì)。所以如果我們單憑常識(shí)沒有把握的話，可以做一個(gè)前期調(diào)查，了解一下人群的已有認(rèn)知，了解受眾的誤區(qū)和盲點(diǎn)，這樣制定宣傳內(nèi)容時(shí)能夠有的放矢。
第四個(gè)要素是宣傳方式，這是我們必須要掌握的。因?yàn)樾麄骶褪且M量采用多種方式，讓人們抬起頭能看見，側(cè)過(guò)耳朵能聽見，形成一種鋪天蓋地的氛圍，讓人們產(chǎn)生有意或無(wú)意的記憶。宣傳方式一般分為三類，一類是平面宣傳，指的是傳單、海報(bào)、條幅、展板這些印在平面上的宣傳，這一類我們不但見過(guò)，甚至自己也動(dòng)手設(shè)計(jì)過(guò)，發(fā)放過(guò)。另一類是媒體宣傳，包括電視廣播報(bào)紙以及網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)代人接受宣傳最主要的渠道，有時(shí)候你都沒有意識(shí)到自己在接受宣傳，這就叫潛移默化，效果最好。當(dāng)然還有手機(jī)短信、微信這些平臺(tái)，比如春節(jié)期間，政府會(huì)群發(fā)短信呼吁大家不要燃放煙花爆竹，或者夏天地里的櫻桃熟了，政府也會(huì)群發(fā)短信歡迎大家去農(nóng)家采摘。第三類是現(xiàn)場(chǎng)宣傳，比如文藝表演、知識(shí)講座、體育比賽、參觀游覽等等，這種可以讓很多人現(xiàn)場(chǎng)參與的活動(dòng)，也是一種宣傳。比如內(nèi)蒙古的那達(dá)幕大會(huì)，云南的潑水節(jié)，都是一邊娛樂一邊宣傳了民族文化。
第五個(gè)要素是宣傳效果的了解，就是你前面做了那么多工作，效果到底如何呢，我們也很想了解一下，如果效果很好，以后還這么做。要是效果不好，就要想辦法改進(jìn)。那么這個(gè)過(guò)程的辦法呢，可以是直接人群做一個(gè)小調(diào)查，搜集意見建議，也可以是間接調(diào)查，借助第三方信息，搜集媒體的報(bào)道，看媒體是怎么評(píng)價(jià)的。這些在現(xiàn)場(chǎng)宣傳結(jié)束后可以采用。或者是從其它渠道了解受眾行為的變化，比如節(jié)水宣傳之后，從水務(wù)部門獲得新的用水量數(shù)據(jù)，和以往同期用水量數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，就能看出大家有沒有節(jié)約用水。
以上是宣傳的要素角度，下一篇會(huì)給大家講時(shí)間角度。
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