一、考生的身份定位更加明確，題目場(chǎng)景更加細(xì)化，活動(dòng)目的更加具體
例如：A、為了加強(qiáng)各部門凝聚力，提高大家的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，你所在的單位要組織一場(chǎng)籃球比賽，如果你來(lái)負(fù)責(zé)，你將如何開展?
B、為了豐富廣大職工的業(yè)余文化生活，你所在的單位要組織一場(chǎng)籃球比賽，如果你來(lái)負(fù)責(zé)此事，你將如何開展?
C、為了豐富廣大職工的業(yè)余文化生活，你所在的單位要組織一場(chǎng)籃球比賽，如果由你負(fù)責(zé)單位的宣傳工作，你將如何做好配合?
根據(jù)所給題目，同樣是一場(chǎng)籃球賽就出現(xiàn)了三種不同的表達(dá)形式，那么考生在作答過(guò)程中也要?jiǎng)?wù)必注意細(xì)節(jié)，正確區(qū)分題目的命題側(cè)重點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析，這樣才能真正答出具有針對(duì)性的答案。
針對(duì)問(wèn)題A，題干明確要求我們此次活動(dòng)的主要目標(biāo)在于加強(qiáng)凝聚力提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這樣我們作答過(guò)程中，無(wú)論是對(duì)象上，或者是形式上都應(yīng)該體現(xiàn)凝聚力。比如可以組織比賽，在組隊(duì)的方式上以部門為單位，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置上可以稍有吸引力，比如對(duì)于獲獎(jiǎng)的單位可以在年終考核評(píng)先進(jìn)可以進(jìn)行酌情加分之類。那么為了保證整個(gè)比賽的公平性，我們對(duì)于規(guī)則的制定，裁判的選取上都可以更加專業(yè)。
而針對(duì)問(wèn)題B，為了豐富廣大職工的業(yè)余文化生活，這次活動(dòng)的答題方向可能就會(huì)發(fā)生本質(zhì)上的變化了，過(guò)分的對(duì)抗，傳統(tǒng)的比賽方式可能就會(huì)引起一些同事的積極性下降，或者出現(xiàn)參與度不高的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)并不能達(dá)到預(yù)期活動(dòng)開展的目標(biāo)。因此在形式上應(yīng)該注重創(chuàng)新，注重趣味性，注重參與人員的廣泛性，按照這樣的思路來(lái)作答會(huì)更具針對(duì)性。
針對(duì)問(wèn)題C的問(wèn)法，從目的上與B是一致的，但是該題在答題人的角色定位上發(fā)生了變化，你是負(fù)責(zé)宣傳工作的，那么我們答題過(guò)程中應(yīng)該更加側(cè)重于表達(dá)我們能力范圍內(nèi)的一些事情，比如前期了解規(guī)則，通過(guò)工作群，內(nèi)部網(wǎng)站對(duì)于此次活動(dòng)的具體時(shí)間、形式進(jìn)行一個(gè)前期的宣傳;通過(guò)公布報(bào)名工作負(fù)責(zé)人電話，郵箱，保證整個(gè)報(bào)名工作的有序開展;比如組織宣傳小組，做好前期的展板宣傳，過(guò)程中的影像資料采集，活動(dòng)開展后的網(wǎng)站編輯推廣了，與兄弟單位分享成功經(jīng)驗(yàn)�？傊�，要在答題過(guò)程中體現(xiàn)出身份與工作的高度匹配性以及與主辦部門的溝通配合意識(shí)。答題精細(xì)化，具體問(wèn)題具體分析才能答出更具針對(duì)性的答案。
二、提問(wèn)方式開始出現(xiàn)連續(xù)提問(wèn)
為了避免考生答題過(guò)程中的流水賬答法，考題命制過(guò)程也更愿意給考生去提前提供一個(gè)大致的答題方向，如類似上面的這道題目，可以在后面補(bǔ)充一問(wèn)“你認(rèn)為此次活動(dòng)的重點(diǎn)在哪里”;“你認(rèn)為此次活動(dòng)的難點(diǎn)是什么”;“你認(rèn)為要如何做好前期的準(zhǔn)備工作”;“你會(huì)怎樣做好前期準(zhǔn)備工作”。此類題目務(wù)必要在答第一問(wèn)的過(guò)程中，體現(xiàn)出對(duì)于第二問(wèn)的一個(gè)思考，比如第二問(wèn)問(wèn)難點(diǎn)，那么我們第一問(wèn)活動(dòng)開展過(guò)程中就要針對(duì)著難點(diǎn)去有針對(duì)性地開展活動(dòng)，攻克難點(diǎn)，從而保證活動(dòng)的順利開展，這樣對(duì)于第二問(wèn)作答過(guò)程中就可以精簡(jiǎn)一些語(yǔ)言，避免一些重復(fù)。
三、更加側(cè)重于考察結(jié)果，對(duì)于形式上的不確定性更強(qiáng)
此類題目不會(huì)刻意要求活動(dòng)的具體形式，往往是給我們安排一個(gè)情況，在這樣的情況下，想要扭轉(zhuǎn)或者是改善現(xiàn)狀，要求我們進(jìn)行“整治”類似的活動(dòng)。這種題目應(yīng)該說(shuō)答題的思路會(huì)更加寬泛，不限制具體的形式、內(nèi)容，對(duì)于解決問(wèn)題提出了很大的挑戰(zhàn)。
例如：前幾日文案工作較多，很多同事精神狀態(tài)都不是很好，上班期間經(jīng)常出現(xiàn)打哈欠，還有幾個(gè)同事身體狀況出現(xiàn)了點(diǎn)兒小問(wèn)題，為了盡快讓同事們可以很好的恢復(fù)狀態(tài)，你有什么好的建議?
那么針對(duì)此題，我們思考一下，可以入題：前幾日工作很繁忙，近日紛紛出現(xiàn)疲態(tài)，也是正常的反應(yīng)。接下來(lái)，你要是各種思想教育，各種鼓勵(lì)激勵(lì)想必是杯水車薪，那么我們給同事發(fā)點(diǎn)兒經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償，這個(gè)就更是要犯錯(cuò)誤的事情了。那么如何操作呢?實(shí)際上我們還是可以組織一次籃球比賽，調(diào)動(dòng)下大家的積極性，通過(guò)戶外的運(yùn)動(dòng)不僅可以讓腦子放松一下，讓身體活動(dòng)一下，實(shí)際上也能讓大伙找到年輕的感覺恢復(fù)工作的狀態(tài)。
綜上所述，計(jì)劃組織題目，要尋找題目中的相同點(diǎn)，這樣我們不會(huì)覺得每個(gè)題目都很陌生。專家提醒大家注意具體問(wèn)題具體分析，體現(xiàn)出答案的高度匹配性，從而打動(dòng)考官。
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