在作答公務員面試社會現(xiàn)象類題目時,考生們一定形成符合作答要求的思維,考試吧公務員考試網(wǎng)在此為大家列出四大思維,供考生們參考和學習。
1、辯證看待問題
最基本的辯證思維就是一分為二地看問題。在分析一個消極的社會現(xiàn)象時,往往可以先看到其積極合理的一面,比如當前年輕人愛過洋節(jié)日,雖然反映了當前我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳承的危機,但也有其合理的一面,愛過洋節(jié)日也反映改革開放過程中文化越來越多元,也越發(fā)包容。
除了一分為二地看待問題,我們還可以用全面發(fā)展的眼光看待問題,比如當前很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承正面臨危機,我們自然要想辦法去保護和傳承,但也應看到這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也是社會往前發(fā)展的必然結果。
2、用政府思維看問題
由于考生報考的便是機關單位,因此在看問題的時候要有政府角度。所謂政府角度就是全面、客觀、理性地看待問題,兼顧人民群眾的根本利益。同樣的現(xiàn)象,如果僅僅從個人的角度看,可能覺得無可厚非,甚至是對自身有利的,但如果以政府角度來看,卻是一種不好的現(xiàn)象需要足夠重視。
如果報考的是海事局,那么就要有海事人的思維,理解海事人的職責所在。舉例說明,某市舉辦水上音樂節(jié),導致船只需要繞道半小時通行,有人說,音樂節(jié)能夠帶來巨大的經(jīng)濟效應,繞行半小時沒什么,你怎么看?在本題中,此人的觀點便不是海事人的思維,是音樂節(jié)舉辦方看問題的角度。從海事人的思維來看,應當看到海事局不僅僅要保證音樂節(jié)的順利舉行,還要保障船員船主的利益。
3、既要具體問題具體分析,也不能單純就事論事。
在答題實踐中,考生會犯兩個問題:一是單純地就事論事,會讓考官覺得答題太過于表面,沒有深入挖掘該事件背后反映的本質(zhì)問題。二是只談高大上的問題,沒有關注題干的具體問題,殊不知有時候高大上和假大空只有一步之遙。因此在回答社會現(xiàn)象類問題的時候,我們既要具體問題具體分析,也不能單純地就事論事。
比如我們在分析年輕人愛過洋節(jié)日這個現(xiàn)象的時候,既要從節(jié)日的角度來對比洋節(jié)日和傳統(tǒng)的節(jié)日,但也應挖掘深入,看到傳統(tǒng)節(jié)日背后承載的傳統(tǒng)文化內(nèi)核。比如我們在分析油條哥劉洪安的時候,不僅要表揚該具體的事件,還要看到當下社會上存在的誠信缺失問題。
4、聯(lián)系社會實際
現(xiàn)在特別強調(diào)創(chuàng)新,而在二十年前可能并不需要創(chuàng)新,覺得模仿學習也挺好,為什么在不同的時間點對同樣的問題會有不同的看法,那是因為時代不一樣了。因此,我們在分析社會問題的時候,如果能聯(lián)系實際去看問題,往往能看到更為準確而深刻。
比如我們在分析對大學畢業(yè)生慢就業(yè)現(xiàn)象怎么看的時候,自然覺得這是一種有利有弊的做法,但結論更傾向于消極的現(xiàn)象還是積極的現(xiàn)象呢?筆者認為,在當下的時代背景下,這是一種好現(xiàn)象。因為聯(lián)系社會實際我們發(fā)現(xiàn),很多大學生找工作因為太快而出現(xiàn)了問題,頻繁跳槽,沒有想清楚自己要做什么,盲目跟風。可見,聯(lián)系社會實際能給出相對準確的結論。
聯(lián)系社會實際還要求我們要有高度的政治敏感性,善于聯(lián)系當前政府的執(zhí)政理念或重點工作,把要分析的問題,放到大的時代背景中去。
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