2015年事業(yè)單位考試寫作哲理故事類立意

　　哲理故事類的材料是給定一個(gè)簡短的故事，所提供的材料具有寓意性特點(diǎn)，即材料所要表達(dá)的意思并不是直接的說出來，而是借助一定的喻體來表現(xiàn)。所以對于哲理故事類的材料，如何撥開材料華美的外衣，找到材料要表達(dá)的中心意思而確定立意是比較難的。下面華圖教育專家就哲理故事類材料立意的難點(diǎn)部分以及如何應(yīng)答做詳細(xì)的介紹。

　　難點(diǎn)一：如何尋找立意。

　　【示例1】

　　馬嘉魚很漂亮，銀膚燕尾大眼睛，平時(shí)生活在深海中，春夏之交溯流產(chǎn)卵，隨著海潮漂游到淺海。漁人捕捉馬嘉魚的方法挺簡單：有一個(gè)孔目粗疏的竹簾，下端系上鐵，放入水中，有兩只小艇拖著，攔截魚群。馬嘉魚的“個(gè)性”很強(qiáng)，不愛轉(zhuǎn)彎，即使闖入落網(wǎng)之中也不會停止。所以一只只“前赴后繼”地陷入竹簾孔中，簾孔隨之收緊。孔愈緊，馬嘉魚愈激怒，瞪起魚眼，張開脊鰭，更加拼命往前沖，身體果被牢牢卡死，結(jié)果為漁民所獲。

　　閱讀以上文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　針對這種材料，我們可以選擇由果溯因法。分三個(gè)步驟：1.從結(jié)果入手；2.找出原因；3.組句：原因作主語﹢謂語﹢結(jié)果作賓語

　　1.從結(jié)果入手：馬嘉魚死了

　　2.找出原因(關(guān)鍵句)：不愛轉(zhuǎn)彎，不思改變。

　　3.組成觀點(diǎn)句：原因作主語﹢謂語﹢結(jié)果作賓語

　　不思轉(zhuǎn)變使馬嘉魚被卡死。

　　稍加潤色可立意為：①改變，為自己開一扇天窗 ②適時(shí)改變，人生大智慧③靈活變通，柳暗花明④死于固執(zhí)，生于變通⑤執(zhí)而不化與靈活變通⑥拐個(gè)彎，天塹變通途⑦退一步，海闊天空。

　　上述示例的主體是馬嘉魚，一個(gè)主體，若給定材料的主體有多個(gè)，仍可選用由果溯因的分析方法從不同主體角度出發(fā)，進(jìn)行材料分析。

　　【示例2】

　　法國人從莫斯科撤走后，有兩個(gè)農(nóng)夫上街尋找食物。一個(gè)聰明，一個(gè)愚蠢。他們發(fā)現(xiàn)一些燒焦的羊毛，便說“這些羊毛有用”，便一人一包背在身上。

　　路上，他們看見街上有許多布匹，聰明的農(nóng)夫便扔掉羊毛，捆一捆布背在肩上，愚蠢的農(nóng)夫說：“為啥要扔掉羊毛?捆得好好的，扎得牢牢的�！彼稽c(diǎn)布也沒拿。

　　他們往前走，看見一些扔在街的衣服，聰明的農(nóng)夫又把布扔掉，拾起衣服。愚蠢的農(nóng)夫說：“我為啥要把羊毛扔掉?”

　　繼續(xù)往前走，看見扔在地上的一些銀餐具。聰明的農(nóng)夫把衣服扔了，盡可能把銀器收拾好帶走，但愚蠢的農(nóng)夫還是不肯丟棄他的羊毛，因?yàn)椤袄Φ煤煤玫�，扎得牢牢的”�?/P>

　　再往前走，他們看見路上有金了。聰明的農(nóng)夫扔掉銀器，拾起金子。但愚蠢的農(nóng)夫卻說：“羊毛已經(jīng)捆得好好的，扎得牢牢的了。”回家的路上，下雨了，羊毛淋得響透，愚蠢的農(nóng)夫只好把羊毛全扔掉，兩手空空回家;聰明的農(nóng)夫卻因得到金子而富裕起來。

　　我們可選用由果溯因法：

　　1.從結(jié)果入手: 聰明的農(nóng)夫：因得到金子而富裕起來;愚蠢的農(nóng)夫：兩手空空回家。

　　2.找出原因(關(guān)鍵句)：聰明的農(nóng)夫：不斷扔掉羊毛，換布；扔掉布，換衣服;扔掉衣服換銀器；扔掉銀器換金子；愚蠢的農(nóng)夫：為了圖方便，懶得換掉羊毛。

　　3.組成觀點(diǎn)句：原因作主語﹢謂語﹢結(jié)果作賓語。

　　聰明的農(nóng)夫面對不斷變化的環(huán)境，不懼怕改變帶來的麻煩，不斷舍棄載在身上的重?fù)?dān)，最終以不斷的改變面對變化，使得自己富裕起來。

　　愚蠢的農(nóng)夫面對不斷變化的環(huán)境，害怕麻煩，緊抱羊毛不松手，最終淋雨后扔掉羊毛，回家后兩手空空。

　　潤色立意：

　　從聰明農(nóng)夫的角度：懂得放棄才能擁有;勤奮是成功的重要條件之一；

　　從愚蠢的農(nóng)夫的角度：固守舊的東西就會被淘汰;面對變化的世界要不斷更新思想。

　　難點(diǎn)二：如何選取角度。

　　通過以上材料可以看出，哲理故事類材料通常有兩個(gè)或多個(gè)立意的角度，在眾多角度中如何選取角度，同時(shí)這個(gè)角度還是閱卷老師所喜歡和青睞的便是考生們遇到的第二個(gè)難題。

　　在選取角度的時(shí)候，考生需要注意以下幾個(gè)方面：

　　1.角度不能脫離材料中心。

　　【示例3】

　　北京奧運(yùn)會女子蹦床冠軍何雯娜，雖然訓(xùn)練認(rèn)真刻苦，成績突出，但在奧運(yùn)會之前，她很少想過自己能獲得金牌，加上在奧運(yùn)會前兩周又受了傷，她覺得只要比賽時(shí)能充分發(fā)揮就行了，并不企盼奇跡出現(xiàn)。但奇怪的是，隊(duì)里對她奪金牌卻似早有心理準(zhǔn)備。當(dāng)何雯娜最終奪冠時(shí)，她自己感到驚訝，觀眾為此驚喜，但在體操中心主任看來，一切卻是水到渠成：“這么好的心態(tài)，全世界又有幾個(gè)高水平運(yùn)動(dòng)員能具備？”

　　根據(jù)以上材料寫一篇文章。

　　要求：1.自主立意，確定標(biāo)題，不要脫離材料含義范圍作文。2.使用現(xiàn)代語，文體為議論文。3.字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　不難看出，何雯娜的成功有勤奮、奮斗的因素，但在這個(gè)題目中，從勤奮、奮斗的角度立意卻不合適，因?yàn)檫@個(gè)哲理故事中的奮斗、勤奮不是材料的要表達(dá)的核心意思，不能體現(xiàn)命題人的意圖。

　　2.角度不能模棱兩可，也不能左右搖擺。

　　【示例4】

　　狂風(fēng)呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。一棵大樹挺起胸膛，頑強(qiáng)地與狂風(fēng)搏斗著�？耧L(fēng)暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗?fàn)�，不屈不撓�?/P>

　　大樹下面有一片小草�？耧L(fēng)根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳�。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風(fēng)中抖動(dòng)顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上�？耧L(fēng)終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚(yáng)起了臉。

　　學(xué)生問蘇格拉底：“老師，你認(rèn)為大樹和小草誰值得贊美？”

　　蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草�！笨戳艘陨喜牧希阌泻胃形蚧蚩捶�?請自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限(詩歌除外)，不少于800字。

　　可選用立意：

　　(一)從大樹的角度立意

　　1.肯定性立意：在困難(災(zāi)禍)面前，寧折不彎，不屈不撓，精神可嘉

　　2.否定性立意：在困難(災(zāi)禍)面前不識時(shí)務(wù)，以卵擊石，最終導(dǎo)致失敗

　　(二)從小草的角度立意

　　1.肯定性立意：審時(shí)度勢(懂得變通)，就能取得最后的勝利;能屈能伸(以柔克剛，以退為進(jìn))，方可成就自己(留得青山在，不怕沒柴燒)；忍辱負(fù)重，學(xué)會低頭，方可取得成功。

　　2.否定性立意：卑躬屈膝，喪失氣節(jié)，茍且偷生，為世人所唾棄。

　　以上四個(gè)角度都是可以選擇的，但是在具體寫作的時(shí)候我們不能既肯定大樹的寧折不屈，也贊成小草的能屈能伸。既否定大樹的不識時(shí)務(wù)，也否定小草的卑躬屈膝。所以在選擇角度的時(shí)候，要么是贊成，要么是否定，要么就是贊成一個(gè)，否定另一個(gè)，不能既贊成這個(gè)，又贊成那個(gè)，左右搖擺的立意是不能稱之為觀點(diǎn)明確的立意，這樣的立意當(dāng)然不能在考場中獲得高分。

　　3.選取最佳角度。所謂的最佳角度就是主要人物的主要事件，或者主要人物某件事的結(jié)果的主要原因。同時(shí)，對考生而言，所選角度一定是要對現(xiàn)實(shí)有指導(dǎo)意義，貼近生活，自己駕輕就熟、材料豐富的角度。

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

　　船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已付過了�！贝髡f：“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢�！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的�！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了�，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!”

　　以上材料我們可選擇的立意有：①責(zé)任;②做好事不張揚(yáng)、不求回報(bào);③感恩等角度。但每個(gè)考生的基礎(chǔ)知識儲備不同，要想在考場緊張、有限的時(shí)間內(nèi)完成一篇好的議論文寫作，需要每位考生選擇適合自己的立意角度。比如同是一個(gè)責(zé)任主題，有些考生會選擇論述領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任;有些考生則會選擇個(gè)人的時(shí)代責(zé)任、子女對父母的責(zé)任、司機(jī)對路人的責(zé)任、文藝工作者的責(zé)任……等等，每一個(gè)角度擴(kuò)展開來都是一篇作文，這樣就降低了寫作難度。

　　在事業(yè)單位考試中，作文的作答時(shí)間有限，快速的確定立意能為考生寫作贏得更多的寫作時(shí)間，所以，在事業(yè)單位考試的備考中，必須學(xué)會在最快的時(shí)間內(nèi)確定立意，才有可能在考試中贏得更高的分?jǐn)?shù)，最終“事業(yè)”夢圓。

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