2015事業(yè)單位《行測》判斷推理：匹配題型分析法

　　匹配題型的一般特點是：題干一般提供幾類因素，每類因素又有幾種不同情況，同時題干還給出屬于不同類因素之間不同情況的判斷，要求推出確定的結(jié)論。有的考生特別害怕這種匹配類型的題目，其實只要細心得法，這類題目并不難。解這類考題時，所要使用的推理形式和推理步驟較多，推理過程顯得相對復(fù)雜。解題基本思路是，通過對題干給出的多種因素間的關(guān)系進行分析推理和排列組合，弄清題干中所給條件的內(nèi)在關(guān)系，從一個一個條件出發(fā)，通過邏輯運算與推理，直至推出正確答案。

　　匹配型考題的主要解題方法有：一是，假設(shè)反證法，耐心點推是個比較笨的辦法，但絕對是個好辦法；二是，表格法，把已知條件劃在一個表格上，再進一步推理。

　　【例1】方寧、王宜和余涌，一個是江西人，一個是安徽人，一個是上海人，余涌的年齡比上海人大，方寧和安徽人不同歲，安徽人比王宜年齡小。

　　根據(jù)上述斷定，以下結(jié)論都不可能推出，除了____？

　　A.方寧是江西人，王宜是安徽人，余涌是上海人。

　　B.方寧是安徽人，王宜是江西人，余涌是上海人。

　　C.方寧是安徽人，王宜是上海人，余涌是江西人。

　　D.方寧是上海人，王宜是江西人，余涌是安徽人。

　　E.方寧是江西人，王宜是上海人，余涌是安徽人。

　　【解題分析】D。容易檢驗當D為真時，與題干的論述不矛盾。同時，我們也可以從題干推出D。由“余涌的年齡比上海人大”與“安徽人比王宜年齡小”，可以得出江西人最大;由“方寧和安徽人不同歲，安徽人比王宜年齡小”可知余涌是安徽人;由“余涌的年齡比上海人大”可知上海人最小;由“安徽人比王宜年齡小”可知王宜是江西人。剩下沒有判定的方寧只能是上海人。與選項D完全一致。既然選項D是可以從題干嚴格推理得出的，其他選項與D又不同，所以其他選擇都是錯的。

　　列個表更直觀些：王宜>余涌> (方寧)(江西)安徽上海

　　【例2】某宿舍住著四個研究生，分別是四川人、安徽人、河北人和北京人。他們分別在中文、國政和法律三個系就學(xué)。其中：

　�、�.北京籍研究生單獨在國政系。

　�、�.河北籍研究生不在中文系。

　�、�.四川籍研究生和另外某個研究生同在一個系。

　　Ⅳ.安徽籍研究生不和四川籍研究生同在一個系。

　　以上條件可以推出四川籍研究生所在的系為哪個系？

　　A.中文系。B.國政系。C.法律系。D.中文系或法律系。E.無法確定。

　　【解題分析】C。我們來使用假設(shè)反證法。要推四川籍研究生所在的系，我們來依次假設(shè)。設(shè)四川=中文。則還有一個研究生也在中文，是誰呢?不是河北籍(河北籍研究生不在中文系)，也不是安徽籍(安徽籍研究生不和四川籍研究生同在一個系)，那就是北京籍。而這與“北京籍研究生單獨在國政系”矛盾。設(shè)四川=國政。則與 “北京籍研究生單獨在國政系”矛盾。

　　設(shè)四川=法律。則還有一個研究生也在法律。是誰呢?不是安徽籍，不是北京籍，那就是河北籍。安徽籍在中文系，北京籍在國政系。

　　【例3】三位高中生趙、錢、孫和三位初中生張、王、李參加一個課外學(xué)習(xí)小組�？蛇x修的課程有：文學(xué)、經(jīng)濟、歷史和物理。

　　趙選修的是文學(xué)或經(jīng)濟。

　　王選修物理。 如果一門課程沒有任何一個高中生選修，那么任何一個初中生也不能選修該課程;如果一門課程沒有任何初中生選修，那么任何一個高中生也不能選修該課程;一個學(xué)生只能選修一門課程。

　　如果上述斷定為真，且錢選修歷史，以下哪項一定為真?

　　A.孫選修物理。B.趙選修文學(xué)。C.張選修經(jīng)濟。D.李選修歷史。E.趙選修經(jīng)濟。

　　【解題分析】A。由題干，如果有一個初中生選修某門課程，那么就有一個高中生也選修該課程;反之亦然。已知初中生王選修物理，所以有一個高中生也選修物理，即越、錢或?qū)O選修物理。 又因為一個學(xué)生只能修一門課程，已知錢選修歷史，所以錢不選修物理;趙選修文學(xué)或經(jīng)濟，所以趙不選修物理。因此，可推出孫選修物理。

　　【例4】如果上題題干的斷定為真，且有人選修經(jīng)濟，則選修經(jīng)濟的學(xué)生中不可能同時包含

　　A.趙和錢。B.錢和孫。C.孫和張。D.孫和李。E.張和李。

　　【解題分析】B。因為趙、錢或?qū)O中至少有一人選修物理，又已知趙選修文學(xué)或經(jīng)濟所以錢或?qū)O中至少有一人選修物理，不可能同時選修經(jīng)濟。

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