2015事業(yè)單位《職業(yè)能力測試》邏輯判斷前提假設(shè)型

　　在邏輯中，有一種題型叫做“前提型”或者“假設(shè)類”。它的問法一般有以下幾種：“上面的邏輯前提是哪個(gè)?” “再加上什么條件能夠得出結(jié)論” “上文的說法基于以下哪一個(gè)假設(shè)?”“上述結(jié)論中隱含著下列哪項(xiàng)假設(shè)?”“上述議論中假設(shè)了下列哪項(xiàng)前提?”。對這一類題目很多同學(xué)摸不著頭腦，大部分是憑著感覺做，導(dǎo)致正確率不高。所以考試吧事業(yè)單位考試網(wǎng)在這為您揭秘假設(shè)類題目，希望給大家?guī)韼椭?/P>

　　一般來說，常見的思路是搭橋。即前提和結(jié)論之間是出現(xiàn)跳躍，只需將前提和結(jié)論之間建立聯(lián)系。但是有很多題，假設(shè)的比較隱形，所以每逢這時(shí)就很難入手。所以必須首先明確假設(shè)的含義。

　　假設(shè)是指推理成立的必要條件。所謂必要條件即有了這個(gè)條件，推理不一定成立，但是沒有這個(gè)條件，推理一定是不成立的。所以這也為我們做題提供了一個(gè)解題方法，即我們可以加入否定來判斷。根據(jù)假設(shè)的定義，若某條件是推理成立所做的假設(shè)，那么沒有這個(gè)條件，推理必不成立。如果某備選項(xiàng)加入否定以后，對段落推理不起作任何作用，推理仍然可以成立，那么該備選項(xiàng)必然不是一個(gè)假設(shè)。例如：

　　據(jù)最近的統(tǒng)計(jì)，在需要同等學(xué)歷的十個(gè)不同職業(yè)中，教師的平均工資五年前排列第九，而目前上升到第六;另外，目前教師的平均工資是其它上述職業(yè)的平均工資的 86%，而五年前只是55%。因此，教師工資相對偏低的狀況有了較大的改善，教師的相對生活水平有了很大的提高。上述論證基于以下哪項(xiàng)假設(shè)?

　　I.近五年來的通貨膨脹率基本保持穩(wěn)定。

　　II.和其他職業(yè)一樣，教師中的最高工資和最低工資的差別是很懸殊的。

　　III.學(xué)歷是確定工資標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。

　　IV.工資是實(shí)際收入的主要部分。

　　A.僅I、III B.僅II、IV C.僅III D.僅IV

　　【答案】D。解析：題目的論證是工資低有了較大改善，推出生活水平提高。要想讓這個(gè)論證成立，可以從選項(xiàng)的反面出發(fā)。I，假設(shè)通貨膨脹率不保持穩(wěn)定，工資改善和生活水平提高也并不相關(guān)。II，假設(shè)最高工資和最低工資不懸殊，工資改善和生活水平提高也并不相關(guān)。III，假設(shè)學(xué)歷不是依據(jù)，和結(jié)論也沒有關(guān)系。 IV，假設(shè)工資不是實(shí)際收入的主要部分，那么即使工資高，生活水平也不能提高，所以工資是實(shí)際收入的主要部分是必須假設(shè)的。

　　所以，利用這種否定選項(xiàng)，然后將其帶入題干關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證的方法可以有效的解決假設(shè)類的題目，同學(xué)們可以多加練習(xí)。

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