綜合分析題目一直都是在選調(diào)生考試申論科目的重點(diǎn)考察題目，考察比例也一直是居高不下。而這其中又有一種類型的綜合分析是各位出題人的寵兒，時(shí)不時(shí)就會(huì)考察一下，這種類型就是評(píng)論型的綜合分析。那么考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)今天就跟大家來(lái)分享一下評(píng)論型綜合分析題的作答思路。
一、題型特點(diǎn)
評(píng)論型綜合分析一般是指對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)、問(wèn)題或現(xiàn)象等進(jìn)行評(píng)論、評(píng)價(jià)、評(píng)析或是問(wèn)看法的題目，那么我們基本可以確定這是一道評(píng)論型的綜合分析題目。
例如在國(guó)考2015國(guó)考中有這樣一道題目，“新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問(wèn)題。談?wù)勀愕目捶��！蓖ㄟ^(guò)題干中的“看法”二字我們確定這是一道評(píng)論型綜合分析題目，讓我們?cè)u(píng)論的對(duì)象是新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障。
二、作答思路
對(duì)于評(píng)論型綜合分析的題目作答的思路是總分總的邏輯結(jié)構(gòu)。
第一步總說(shuō)，指出評(píng)論對(duì)象，表達(dá)觀點(diǎn)。對(duì)于評(píng)論型綜合分析，一定要有一個(gè)明確的表態(tài)過(guò)程，也就是要說(shuō)明評(píng)論對(duì)象是積極、消極或是中性的，在這里要注意表態(tài)的觀點(diǎn)一定是材料的觀點(diǎn)，而不是自己的主觀判斷。對(duì)于觀點(diǎn)的表達(dá)在材料沒有原文的情況下詞語(yǔ)不限定，只要能夠清晰表達(dá)觀點(diǎn)即可，但是需要注意的是如果材料中對(duì)評(píng)論對(duì)象既有積極描述又有消極描述的情況下，我們需要判斷考官的觀點(diǎn)更加傾向于利大于弊或是弊大于利，表態(tài)時(shí)不要盲目的使用辯證分析、有利有弊等中性表述。
第二步分說(shuō)，展開分析。這里的內(nèi)容需要回到材料尋找到和作答對(duì)象相關(guān)的信息，如背景現(xiàn)狀、原因、影響、合理之處不合理之處、案例等。
第三步再次總說(shuō)，做出結(jié)論，結(jié)合實(shí)際適當(dāng)提對(duì)策。當(dāng)然這里的對(duì)策和提出對(duì)策題的對(duì)策有所區(qū)別，只需要宏觀來(lái)書寫對(duì)策即可，在書寫時(shí)不用占用太多篇幅，例如完善法律法規(guī)，加大投入力度等。
三、答案示例
新技術(shù)現(xiàn)在還不能突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，還需要繼續(xù)觀察。一方面，新技術(shù)給社會(huì)底層的農(nóng)民工帶來(lái)一些改變。一是給他們的生活、交往、就業(yè)求職帶來(lái)便利;二是使他們拓寬視野，轉(zhuǎn)變意識(shí)，擁有表達(dá)渠道;三是使他們可以通過(guò)自媒體維權(quán)。所以從理論上說(shuō)，有利于消除城鄉(xiāng)社會(huì)鴻溝、不同社會(huì)階層間的不平等，促進(jìn)社會(huì)公正。但另一方面，新技術(shù)的使用會(huì)產(chǎn)生“馬太效應(yīng)”，強(qiáng)勢(shì)群體更容易從新技術(shù)的使用中獲益，實(shí)際上拉大了兩者之間的收益差距。因此，不可過(guò)度夸大新技術(shù)的作用，要須線上線下結(jié)合起來(lái)，讓科技具有人性。
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