在事業(yè)單位考試中，提出對(duì)策題型一直是一種頗為“受歡迎”的題型，對(duì)于廣大備考考生而言，自然也不能忽視這一題型。其實(shí)從本質(zhì)上而言，做好提出對(duì)策這一題型的解答，只要明確要解決的問題或者要達(dá)到的目標(biāo)，然后針對(duì)材料中的問題或要達(dá)到的目標(biāo)提出相應(yīng)的對(duì)策即可。當(dāng)然，這只是宏觀上的原則，具體到題目，還請(qǐng)各位同學(xué)跟隨專家的解讀，具體來了解提出對(duì)策題型的核心作答方法。
一、審題
在提出對(duì)策題型中，第一要明確作答對(duì)象，即要解決的具體問題;第二要明確作答范圍，即答案的具體來源;第三需要明確問數(shù)，只需要提出對(duì)策還是需要先概括問題再提對(duì)策;第四需要關(guān)注題干中是否對(duì)于作答者的身份進(jìn)行限定，因?yàn)樯矸輿Q定著提出對(duì)策時(shí)的不同表述方式;第五要關(guān)注要求，是否有特殊要求以及字?jǐn)?shù)上的要求。
二、找點(diǎn)
提出對(duì)策題型根據(jù)其名稱其實(shí)可判斷這一題型主要作答內(nèi)容應(yīng)為對(duì)策/方案/途徑/建議等，但實(shí)質(zhì)作答思路還是要針對(duì)問題找對(duì)策，即做到“對(duì)癥下藥”，具體來說閱讀材料找尋對(duì)策要點(diǎn)有這樣幾種操作方式：
(1)尋找材料中的直接對(duì)策
運(yùn)用一些表示對(duì)策的名詞，例如手段、方案、途徑、措施等明確對(duì)策;運(yùn)用動(dòng)詞+名詞的動(dòng)賓詞組形式 ，例如完善法律法規(guī)等明確對(duì)策;充分運(yùn)用材料中的權(quán)威觀點(diǎn)表述，例如李克強(qiáng)總理要求xxx、十八大會(huì)議明確提出要xxx等明確對(duì)策
(2)尋找材料中的間接對(duì)策
在大部分情況下，命題人扮演者“冷酷無情”的角色，并不會(huì)直接將對(duì)策展現(xiàn)在材料中，而是通過展示問題、原因或呈現(xiàn)案例的方式給廣大考生提升題目作答難度。當(dāng)然同學(xué)們也不用慌張，只要明確材料中的問題或原因，寫出與問題、原因相反的表述即可找出對(duì)策。另外一種情況就是需要同學(xué)們判斷案例，如果案例是正面案例，那么提取出案例的成功做法即可為對(duì)策，如果案例是負(fù)面案例，那么提取出案例中的失敗做法寫出相反的表述亦可為對(duì)策。
三、加工書寫
要點(diǎn)找全以后，在最終呈現(xiàn)答案之前需要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)加工，使得各位考生的答案更有條理，更得考官的青睞。對(duì)要點(diǎn)的加工主要分為兩個(gè)方面：
(1)對(duì)于要點(diǎn)內(nèi)容的加工
在我們做題過程中，大部分的材料都是案例呈現(xiàn)，可能會(huì)出現(xiàn)部分要點(diǎn)重復(fù)表述的情況，因此要根據(jù)材料內(nèi)容將相同的要點(diǎn)歸類合并
(2)對(duì)于呈現(xiàn)邏輯的加工
提出對(duì)策題型的作答邏輯是總分結(jié)構(gòu)，即總括句+具體要點(diǎn)，在具體要點(diǎn)呈現(xiàn)時(shí)建議序號(hào)+核心要點(diǎn)+具體內(nèi)容。例如提升中小學(xué)生身體素質(zhì)的建議有：一、加大宣傳教育。學(xué)校通過開展講座，召開運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式號(hào)召中小學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成積極運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
在此向各位同學(xué)展示提出對(duì)策題型的核心作答方法，希望通過專家的指導(dǎo)，能夠幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝提出對(duì)策這一“攔路虎”，祝愿各位同學(xué)考試順利!
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