因此人的困境，呼喚我們不但要重視GDP的增長(zhǎng)，更要重視在發(fā)展過(guò)程中兼顧效率原則和公平原則。高效率的城市化帶來(lái)了現(xiàn)代化的符號(hào)，也帶來(lái)了財(cái)富向少數(shù)人流動(dòng)的不平衡現(xiàn)狀。在今天的北京，專家已經(jīng)注意到貧民區(qū)正在悄然形成。這提醒我們，貧富差距增大不應(yīng)當(dāng)成為發(fā)展的必然階段，一個(gè)國(guó)家也不應(yīng)該為了城市化而犧牲多數(shù)低收入家庭和個(gè)人的利益。
    我們不知道占有45％城市財(cái)富的那些群體中都有哪些人，但是財(cái)富最少的那10％的居民，其中一定包括農(nóng)民工、乞討者、失業(yè)者、孤寡老人等我們能夠想到的悲慘的字眼。由于歷史或者現(xiàn)實(shí)的原因，他們承擔(dān)了現(xiàn)代化的負(fù)面影響，甚至他們的下一代，也正在承擔(dān)著歷史延伸的悲情。如果讓他們成為現(xiàn)代化的犧牲品，那么整個(gè)未來(lái)都會(huì)為我們感到羞愧。
    (4)“在上個(gè)世紀(jì)八十年代中期，我們提出并論證‘效率優(yōu)先、兼顧公平’的問(wèn)題，主要是想從經(jīng)濟(jì)哲學(xué)的角度，對(duì)根深蒂固的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維的效率與公平觀念，進(jìn)行一點(diǎn)比較強(qiáng)烈的沖擊，藉以為中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打開(kāi)一個(gè)新的思維領(lǐng)域。這種觀點(diǎn)，實(shí)際上也符合鄧小平先生提出的‘先讓一部分人富起來(lái)’的思想，即首先通過(guò)效率機(jī)制把社會(huì)財(cái)富的總量做大，然后才可能更好的解決社會(huì)公平的問(wèn)題。因?yàn)檎f(shuō)到底，不講效率優(yōu)先的公平最終只能是窮人的公平、貧困的公平和落后的公平，這是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的沉痛歷史教訓(xùn)之一�！�
    但是，經(jīng)過(guò)20多年改革開(kāi)放后，今日中國(guó)的國(guó)情已與當(dāng)年大為不同。中國(guó)社會(huì)財(cái)富的總量已經(jīng)相當(dāng)之大，GDP位列世界第六。但與此同時(shí)，財(cái)富分配不均、社會(huì)兩極分化現(xiàn)象之嚴(yán)重也開(kāi)始令社會(huì)越來(lái)越不穩(wěn)定。
    根據(jù)聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，中國(guó)目前的基尼系數(shù)為0．45。占總?cè)丝?0％的最貧困人口占收人或消費(fèi)的份額只有4．7％，而占總?cè)丝?0％的最富裕人口占收入或消費(fèi)的份額高達(dá)50％。
    韓康指出：“關(guān)于效率和公平，今天已不再是孰為優(yōu)先、孰為兼顧的問(wèn)題了，應(yīng)該是兩者并重、相互兼容、統(tǒng)籌發(fā)展�！�
    (5)政府職能是公共服務(wù)，在西方社會(huì)這是題中應(yīng)有之義。但在中國(guó)長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維中，政府的主要職能被定位為經(jīng)濟(jì)建設(shè)，直接從事經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和創(chuàng)造產(chǎn)值。過(guò)去提的口號(hào)都是“發(fā)展是硬道理”、“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，現(xiàn)在提出政府應(yīng)轉(zhuǎn)向從事公共服務(wù)和社會(huì)管理，不再直接參與市場(chǎng)交易活動(dòng)，這是執(zhí)政黨執(zhí)政方式的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變。
    對(duì)于這一轉(zhuǎn)變，政府內(nèi)部存在著很大阻力。很多地方政府的基本觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變，仍然認(rèn)為政府就應(yīng)該抓生產(chǎn)建設(shè)，政績(jī)是通過(guò)GDP增長(zhǎng)體現(xiàn)的，因此片面追求產(chǎn)值，通過(guò)信貸來(lái)興建項(xiàng)目，這也是2003年以來(lái)宏觀經(jīng)濟(jì)過(guò)熱的一個(gè)原因。
    “公共服務(wù)型政府”的命題，就是要對(duì)政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下一些基本的職能重新定位，從生產(chǎn)建設(shè)型政府轉(zhuǎn)向公共服務(wù)型政府。政府特別是地方政府，應(yīng)該從直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、追求GDP，轉(zhuǎn)向通過(guò)完善市場(chǎng)規(guī)則、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境，加強(qiáng)監(jiān)督等手段來(lái)規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中各經(jīng)濟(jì)主體的行為。將政府主業(yè)轉(zhuǎn)向提供公共服務(wù)產(chǎn)品，發(fā)展教育，保護(hù)環(huán)境，管理社會(huì)事務(wù)。政府應(yīng)營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境和制度環(huán)境，而不是直接參與資源配置，不能既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，又當(dāng)裁判員。
    另外，推動(dòng)依法行政也是本屆政府體制改革的重要內(nèi)容。去年七月中國(guó)實(shí)施了《彳亍政許可法》，限制政府權(quán)力，推動(dòng)“全能政府”向“有限政府”轉(zhuǎn)變；廢止和規(guī)范了政府的行政審批行為，推動(dòng)“管制政府”向“服務(wù)政府”轉(zhuǎn)變。
    (6)提出“構(gòu)建和諧社會(huì)”的理念，意味著執(zhí)政黨開(kāi)始正視社會(huì)向題，直面現(xiàn)實(shí)中的不和諧因素。面對(duì)社會(huì)矛盾，政府會(huì)從自身找問(wèn)題，從機(jī)制和體制上找問(wèn)題。這種正向地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路，才有可能真正從根源上化解矛盾，而不是等矛盾爆發(fā)后
    韓康指出，政府包攬一切，這是中國(guó)在長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的‘‘全能政府，，觀念的流弊。政府應(yīng)引導(dǎo)和支持非政府組織參與社會(huì)公共事務(wù)，這是節(jié)約社會(huì)成本的需要，也是搭建起解決矛盾的更有效的渠道。
    他認(rèn)為，可以也應(yīng)該充分運(yùn)用原有的社會(huì)組織，比如說(shuō)現(xiàn)在工會(huì)要改革，就要增加維權(quán)職能，維護(hù)工人的權(quán)益，這是工會(huì)本來(lái)就應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任。
    (7)追溯我們改革開(kāi)放這20多年的歷程，共同富裕的發(fā)展主題從來(lái)就沒(méi)有改變過(guò)，但貧富差距的現(xiàn)實(shí)卻并未因此而銷聲匿跡。原因很明顯，我們?cè)谶@方面確實(shí)是重視了，但具體的舉措?yún)s沒(méi)有跟上，說(shuō)得很多，做得就少了些
    就現(xiàn)在而言，不少縮小社會(huì)差距的工作是完全可以在行動(dòng)上落實(shí)的。受教育狀況是影響社會(huì)成員發(fā)展的一個(gè)重要因素，但在一些貧困地區(qū)，不少適齡兒童和少年在接受基本的教育方面還面臨種種困難，在不少城市，外來(lái)務(wù)工人員的子弟事實(shí)上還被排斥在公辦義務(wù)教育的校門(mén)之外，而國(guó)家并不是沒(méi)有能力徹底解決義務(wù)教育的實(shí)施問(wèn)題。再說(shuō)農(nóng)民工問(wèn)題，農(nóng)民工是一支事關(guān)城鄉(xiāng)差距的縮小、城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家工業(yè)化的重要力量，但一個(gè)特權(quán)保護(hù)性的戶籍制度讓他們?cè)诔鞘兄袀涫苤浦猓�而徹底改革戶籍制度也不是難于上青天的事情。

   總之，沒(méi)有一次次切切實(shí)實(shí)量變的積累，質(zhì)變是發(fā)生不了的。貧富懸殊不斷拉大的問(wèn)題，已經(jīng)成了影響我國(guó)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)和諧的重大問(wèn)題，通過(guò)市場(chǎng)規(guī)范和政策調(diào)整縮小收入差距，通過(guò)解決一些深層次的社會(huì)問(wèn)題構(gòu)建公平的社會(huì)生活環(huán)境，通過(guò)覆蓋面廣的社會(huì)保障措施減少社會(huì)成員的致貧風(fēng)險(xiǎn)，已經(jīng)不能再只是廣泛重視和廣泛討論的話題了，起而行之方才是當(dāng)務(wù)之急。
三、《申論》寫(xiě)作要求
1．請(qǐng)用不超過(guò)150字的篇幅，概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題。(滿分20分)
2．用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案。要有條理地說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可行性。(滿分30分)
3．就給定資料所反映的主要問(wèn)題，用1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。(滿分50分)

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