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公務(wù)員考試中寫好申論必備的五種思維能力
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公務(wù)員考試中寫好申論必備的五種思維能力
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來源:中國(guó)教育在線收集整理 點(diǎn)擊: 更新:2006-6-14 13:43:13
三、立意的思維能力
立意是文章寫作的起點(diǎn)。這里的"意"指的是我國(guó)古代寫作論中的一個(gè)專用術(shù)語,它融合著作者對(duì)寫作對(duì)象的認(rèn)識(shí)與情感。由于在寫作時(shí)文章還未生成,所以我國(guó)傳統(tǒng)立論稱確立未來文章的主題思想為立意。
在確立中心思想時(shí),要培養(yǎng)辯證思維和創(chuàng)造性能力。一篇文章的中心思想要做到見解深刻并富有新意,在思考過程中必須注意運(yùn)用辯證思維。我們所要解決的某一具體問題,或者所思考的某一具體對(duì)象,因?yàn)樗旧砭褪敲艿膶?duì)立統(tǒng)一,所以我們?cè)谒伎歼@一問題或?qū)ο髸r(shí)也必須用矛盾的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)去看問題。在這一由思維抽象上手到思維具體的認(rèn)識(shí)過程中,辯證思維應(yīng)當(dāng)成為形成中心思想的主要的思維形式。
四、選材的思維能力
選材,就是要對(duì)眾多的原始材料進(jìn)行選擇和加工,使那些真實(shí)而又典型的材料成為文章能夠表現(xiàn)或說明思想的材料。根據(jù)選材的基本要求,從以下三個(gè)方面來鍛煉思維能力:
1.圍繞中心思想選材
主要是看材料是否符合表現(xiàn)中心思想的需要。在一篇文章中,材料是有其獨(dú)特的功能的。因?yàn)椴牧吓c中心思想的關(guān)系極為密切,所以鑒別材料的標(biāo)準(zhǔn)只能是材料和中心思想的關(guān)系。中心思想是不能憑空產(chǎn)生的,它只能在分析、研究、消化有關(guān)材料的過程中提煉出來。所以,對(duì)于文章寫作來說。材料總是第一性的,是文章的基礎(chǔ),而中心思想是第二性的,是在材料的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的觀點(diǎn)、意念或感受;另一方面還應(yīng)看到,材料又是表現(xiàn)和深化中心思想的基礎(chǔ)。
因此.材料的鑒別和取舍都要受中心思想的制約。中心思想未形成或正在形成時(shí),材料對(duì)中心思想起決定作用;中心思想形成后,又反過來成為鑒別取舍材料的最主要依據(jù)。這是一種矛盾統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)的辯證關(guān)系。
2.選取真實(shí)確鑿的材料
材料的真實(shí)一是指嚴(yán)格意義上的"生活真實(shí)",也即指文章中的事實(shí)性材料要嚴(yán)格地符合客珊B事物的原貌或?qū)嶋H情況。二是指本質(zhì)意義上反映生活真實(shí)的"藝術(shù)真實(shí)"。這是指文章中的事實(shí)性材料要能從本質(zhì)上反映生活的真實(shí)面貌。為了達(dá)到這一目的,可以允許對(duì)于作為生活素材的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物特征進(jìn)行某種組合、改造,也即藝術(shù)加工或藝術(shù)虛構(gòu):材料的確鑿一般是指文章中使用的材料既要準(zhǔn)確無誤,經(jīng)得住核實(shí),又要用得恰當(dāng)貼切。在引用別人的話時(shí),不能有差錯(cuò).要做到與原文完全一致。在用自己的話引用別人的話時(shí),不能斷章取義。在使用個(gè)別或概括性的事實(shí)材料時(shí),應(yīng)尊重其原貌,不可夸大或縮小事實(shí),即使引用一個(gè)數(shù)字也要精確無誤。
3.選取典型意義的材料
所滑典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個(gè)別的,又是富有鮮明獨(dú)特的個(gè)性的,同時(shí)又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的。它是個(gè)性與共性的統(tǒng)一,特殊性與普遍性的統(tǒng)一,能“以一斑窺全豹”、“以一目傳精神”。典型材料不是輕易可得到的,需要在許多可用的材料中進(jìn)行精選。
4.選擇新穎生動(dòng)的材料
新穎的材料首先當(dāng)然是指別人沒有用過或不常用的材料,這種鮮為人知的材料自然能給人一種新鮮感。生動(dòng)的材料是指材料本身以及作者對(duì)材料的表述的新鮮活潑、富有感染力,因而能增加讀者閱讀興趣和作品的可讀性的材料。這種材料一是指具體、具有形象性的材料。具體的材料帶有感性特征,容易通過聯(lián)想喚起讀者沉睡的表象。由于表象是有形象性的,所以沒有直接的形象的語言文字也具有了形象性;二是指帶有情節(jié)和懸念的材料,這類材料不但曲折生動(dòng),而且能喚起讀者期待心理,有很強(qiáng)的吸引力,還能給讀者帶來驚奇、確信、懷疑等心理反應(yīng);三是指能使讀者感到親切的材料。
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