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以深化改革之力 謀紅利之福
六十余年風(fēng)雨中國，較之英美等發(fā)達(dá)國家，新中國仍舊稍顯年輕，但這樣一個(gè)年輕的年輕的國家，卻探索出了屬于自己的獨(dú)特的社會(huì)主義道路，在穩(wěn)步發(fā)展中重新樹立大國形象。回首過去三十余年的波瀾壯闊，從小崗村“紅手印”到深圳蛇口“試驗(yàn)田”，再到“南海邊寫下的詩篇”，無不印證著銳意改革的重要意義，也正如俄國革命家車爾尼雪夫斯基所言，“沒有痙攣，歷史就不能向前邁進(jìn)一步”，在我國全面深化改革的同時(shí)，在步入改革深水期、陣痛期的當(dāng)下，更要以一馬當(dāng)先的銳氣為改革助力。
深化醫(yī)療體制改革，為健康中國圓夢。千百年前，人們囿于生活困苦，的的確確是人到七十古來稀，而今物質(zhì)生活豐裕，生活水平提高，人均壽命自然也就有所提高。只是在人均壽命提高的大背景下，捫心自問一下，真的是健康地生活嗎?更有在醫(yī)療技術(shù)大幅提高的背景下，真的是就醫(yī)保健如吃飯穿衣嗎?答案顯然是否定的。我國當(dāng)前的醫(yī)療資源分配嚴(yán)重不均，城鄉(xiāng)間、區(qū)域間無不有著明顯的資源分配不協(xié)調(diào)，更多的人還在陷在“看病難”“看病貴”的現(xiàn)實(shí)困境里，更有魏則西百度求醫(yī)終是誤了姓名……如此艱難的就醫(yī)不禁讓人唏噓，隨著健康中國的口號(hào)越喊越響，更應(yīng)拿出一些切實(shí)地改革之法，深化醫(yī)療體制改革，讓健康中國真正落地生花。
推動(dòng)教育體制改革，為人才強(qiáng)國筑基。如今雙創(chuàng)旗幟高揚(yáng)，山寨企業(yè)越發(fā)沒了生存之地，而若要深入推進(jìn)創(chuàng)新，真正以創(chuàng)新謀發(fā)展，則仍是需要源源不斷的人才資源推動(dòng)�，F(xiàn)下中國發(fā)展仍不均衡，城鄉(xiāng)區(qū)域間方方面面都存在有不小差異，更有“階層板結(jié)”“寒門再難出貴子”等論斷紛擾著惶惶人心。不過我們同樣也欣喜地看到，全面推行義務(wù)教育、因地制宜撤點(diǎn)并校等政策自實(shí)施以來，很大程度上提升了教育質(zhì)量，也一定程度上推動(dòng)了教育公平。因此仍需政策上繼續(xù)發(fā)力，推動(dòng)教育體制改革以更好地為國之發(fā)展提供人才助力。
促進(jìn)文化體制改革，為文明古國煥新。中國作為四大文明古國中唯一沒有文化斷流額國家，悠久的歷史燦爛的文化無疑是先人留下最寶貴的財(cái)富。而今在多元文化沖擊之下，人們的文化選擇越來越多，價(jià)值觀也開始多樣，如何保證在攫取財(cái)富的同時(shí)不忘初心?文化的激蕩與交鋒之下，傳統(tǒng)文化之魂究竟還留有幾分?為此，文化不能只歸于文化，在市場力量發(fā)揮的同時(shí)更需要行政力量扶持。因時(shí)而變，因勢而變，若要泱泱大國千年文化不斷流，離不了文化體制改革這把利劍。
溫家寶總理早在十六大報(bào)告中就指出，教育是民生之基，醫(yī)療是民生之需。而文化則更是人民群眾的精神食糧。習(xí)近平總書記也說，“改革發(fā)展搞得成不成功，最終的判斷標(biāo)準(zhǔn)是人民是不是共同享受到了改革發(fā)展成果。”因此，在全面深化改革的當(dāng)下，更應(yīng)秉承著發(fā)展為人民的信念，不斷深化改革，讓人民享有更多改革獲得感。
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