2020年公務員考試申論范文：解民生之惑 暖民眾之心

　　中國發(fā)展的巨輪已經(jīng)揚帆遠航，各個領(lǐng)域的發(fā)展借著桅桿劈風斬浪，人民的生活質(zhì)量也得到極大提升。然而當前，民生話題作為支撐社會平穩(wěn)前進的一大領(lǐng)域卻頻頻戳中發(fā)展痛點。因此，要想書寫溫暖的民生新答卷，必須更加堅定、深入的推行改革，從多方面入手，切實做到人民有所呼，改革有所應，中公教育為您提供2020國考申論范文：解民生之惑，暖民眾之心。

　　解就業(yè)之惑，給予生存保障。就業(yè)乃民生之本。就業(yè)意味著收入，是保證基本生存、提升生活質(zhì)量，促進教育、醫(yī)療、養(yǎng)老各方面持續(xù)的基礎(chǔ)，環(huán)環(huán)相扣。解決就業(yè)難題，才能為穩(wěn)定發(fā)展提供土壤。以農(nóng)村為例，農(nóng)村空心化之所以形成，關(guān)鍵在于村民的就業(yè)難題在本地得不到解決，只能外出打工，以致于留守兒童教育、留守老人養(yǎng)老、醫(yī)療問題頻發(fā)，鄉(xiāng)村振興缺乏人才支持，成為基層發(fā)展繁榮的挑戰(zhàn)。農(nóng)村要發(fā)展，保證本地就業(yè)是關(guān)鍵，城鎮(zhèn)亦是如此。因此，在嚴峻的就業(yè)形式下，要不斷增加就業(yè)收入，提升百姓的幸福感，與政府、企業(yè)、民眾的共同努力密不可分。

　　解教育之惑，實現(xiàn)機會均等。教育是國之根本，促教育等于促發(fā)展。然而當前，農(nóng)村偏遠地區(qū)教育公平問題難以解決，教育資源的不公平直接導致教育機會、教育結(jié)果的不均等，繼而成為阻礙我國教育事業(yè)穩(wěn)步前行的“攔路虎”。雖然有關(guān)部門一直致力于城鄉(xiāng)戶籍制度的改革，致力于保障外出務工人員子女異地受教育的權(quán)利，然而改革之路道阻且長。人們對于教育公平的呼聲并不能得到及時回應的焦慮已迫切的擺在眼前，必須要強化多部門聯(lián)動、統(tǒng)籌，加大政府資金等政策對基層、偏遠地區(qū)的傾斜，破除教育公平的難題。

　　解養(yǎng)老之惑，安享幸福晚年�？鬃釉弧笆估嫌兴K，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。”然而，當前的養(yǎng)老難題距離古代圣賢向往的大同世界越來越遠。雖然，從中央到地方，大大小小的會議中關(guān)于養(yǎng)老問題的探討仍然突出，尤其是老齡化時代的到來，如何養(yǎng)老?養(yǎng)老的尊嚴如何保證?能否促進精神養(yǎng)老?……種種問題以更加嚴峻的形式呈現(xiàn)在眼前。因此，在社會轉(zhuǎn)型期，如何讓改革紅利更好的惠及老人，讓更多人體會到社會公平正義，任重道遠。除依靠傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老之外，政府還需要創(chuàng)新、探索多樣化的新型養(yǎng)老模式，滿足老齡化時代的養(yǎng)老需求，緩解養(yǎng)老之痛。

　　“拂面春風好借力，正是揚帆遠航時。”目前，在全面深化改革的大潮中民生制度改革已經(jīng)啟程，相信在全社會的努力下不斷推進教育、就業(yè)、養(yǎng)老等的改革，定能實現(xiàn)“老有所終、幼有所養(yǎng)、壯有所用”的美好理想，書寫一份溫暖的民生新答卷，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉復興的中國夢提供有力的保障。

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