地方普通本科院校轉(zhuǎn)型為職業(yè)高等院校到底有多難?在省政協(xié)會(huì)議上，政協(xié)委員、民進(jìn)肇慶市委會(huì)會(huì)員董超鳳說，轉(zhuǎn)變最難的還是觀念，誰愿意從“高大上”的本科院校變?yōu)槁殬I(yè)技術(shù)學(xué)校?
“加快發(fā)展職業(yè)教育，讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)”盡管有國家層面的呼吁與政策支持，但地方普通本科院校的轉(zhuǎn)型之路并不順暢。除了董委員提到的“觀念”，資金不足、師資短缺等也是轉(zhuǎn)型難以越過的坎。應(yīng)該看到，長期以來，我國的教育體系重高校、輕職校積弊已久，至今“考個(gè)好大學(xué)，當(dāng)個(gè)舒服的白領(lǐng)”仍是不少國人的信條，因此一時(shí)間要讓大家接受職校，難言輕松。
話說回來，在殘酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，我們不必對(duì)職校發(fā)展過于悲觀，假以時(shí)日，職校必將迎來春天。因?yàn)橐环矫妫咝U(kuò)招帶來的年復(fù)一年的就業(yè)壓力，每年數(shù)百萬高校畢業(yè)生的出路難以讓高校光環(huán)失色;另一方面，產(chǎn)業(yè)升級(jí)令“高級(jí)技工荒”的問題越來越突出，高薪難覓良才讓部分人躍躍欲試。
在這種情況下，與其抱怨高校轉(zhuǎn)型難，不如找準(zhǔn)突破口，找到校企結(jié)合、產(chǎn)教融合的路子，韜光養(yǎng)晦突破難關(guān)。當(dāng)前最迫切的是調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性，提高企業(yè)的參與力度。以德國職業(yè)教育為例，企業(yè)發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生先同企業(yè)簽訂學(xué)徒合同，再到相應(yīng)的學(xué)校報(bào)到學(xué)習(xí)，既學(xué)到技術(shù)又有學(xué)識(shí)積淀，工作也解決了;企業(yè)既有了人才儲(chǔ)備隊(duì)伍，又有學(xué)校協(xié)助培訓(xùn)，一舉多得。當(dāng)前，德國大學(xué)畢業(yè)生占同齡人的比例僅為20%，將近80%的年輕人接受的則是職業(yè)教育，并以此走上工作崗位。
高校轉(zhuǎn)職校，欲速則不達(dá)，摸清企業(yè)需求，調(diào)動(dòng)企業(yè)的參與，地方高校轉(zhuǎn)型便可期。
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