公務(wù)員考試申論熱點：對學術(shù)造假要有反腐敗的狠勁

　　背景鏈接*

　　2017年12月，陜西省出臺《關(guān)于深化職稱制度的實施意見》，探索建立職稱申報評審誠信檔案和失信黑名單制度，對品德有問題的實行“零容忍”，對學術(shù)造假實行“一票否決制”，對通過弄虛作假、暗箱操作等違紀違規(guī)行為取得的職稱，一律予以撤銷。在今年早些時候，河北、寧夏等地已先后亮明了對學術(shù)造假“一票否決”的鮮明態(tài)度。

　　|綜合分析*

　　[學術(shù)造假頻發(fā)原因]

　　首先是科研評價體系問題�，F(xiàn)在評職稱，科研成果幾乎成了唯一的標準，科研蒙上了一層濃濃的功利色彩。而科研成果的量化標準和發(fā)表刊物的等級幾近苛刻。一些高校的中青年教師和醫(yī)務(wù)工作者在基層、基礎(chǔ)工作中辛勤耕耘，無暇顧及做科研項目，索性放棄，其實這也是一種無奈;還有一種情況是，為了完成科研指標，有些人挖空心思，煩門托竅，弄虛作假，抄襲剽竊。如此，徒增加一批“學術(shù)垃圾”，褻瀆了學術(shù)尊嚴與學術(shù)生命。

　　其次是社會環(huán)境問題�？蒲腥藛T經(jīng)常接到莫名其妙的電話：“需要發(fā)表論文嗎?什么級別的都可以，也可以代寫。”這一“行業(yè)”的滋生是學界的悲哀。對于花錢雇“槍手”、高價買“版面”、行賄搞腐敗的怪相和亂象，人們往往見怪不怪，甚至表現(xiàn)得十分“寬容”。這是不能容忍的。

　　再次是我國對學術(shù)造假缺少懲治。在國外，學術(shù)造假受到的懲罰是致命的。美國佛蒙特大學醫(yī)學院的一位副教授，因使用了虛假數(shù)據(jù)，被判刑一年;德國科隆近百名教授為不合格學生獲得博士學位提供方便，眾多教授被判處3年半有期徒刑;引起世界震動的韓國干細胞造假事件，造假者黃禹錫被判處有期徒刑18個月，緩期兩年。而發(fā)生在我國高校的學術(shù)剽竊事件，情節(jié)惡劣，最終的處罰不過是剽竊者幾年不能評職稱，暫時調(diào)離教師崗位。在我國，學術(shù)造假，一旦成功，將獲得巨大的利益;而東窗事發(fā)，付出的并不多。對此不少專家呼吁對學術(shù)造假應(yīng)“入刑”，應(yīng)該從道德規(guī)范、體制建設(shè)和法律制裁等方面，加以防范和懲治。

　　最后，造假者的內(nèi)部因素即個人素質(zhì)和學術(shù)品行的低下也是其重要原因。提高學術(shù)素養(yǎng)，遵守學術(shù)法紀是每一位學者、科研人員的行為底線，不可觸碰，更不可僭越。

　　[參考對策]

　　一是要完善學術(shù)監(jiān)管機制，堅持有假必查，有假必懲，使科研工作者不敢造假;

　　二是健全學術(shù)評價體系，加強體制機制創(chuàng)新和制度建設(shè)，嚴明科研基本準則，使科研工作者不能造假;

　　三是加強學術(shù)誠信教育，營造崇尚學術(shù)的氛圍，從思想上改變唯文章之上的觀念，使科研工作者不想造假。

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