改革開放40多年來,我國(guó)已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系——1.13萬所職業(yè)學(xué)校、3088萬在校生,職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),我國(guó)經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐,這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才,需要大批大國(guó)工匠。職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。
隨著我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段,產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快,各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫。黨的十八大以來,職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能,職業(yè)院校畢業(yè)生成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源,成為支撐中小企業(yè)聚集發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鎮(zhèn)化發(fā)展的主力軍。
產(chǎn)教融合,產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源
在現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域,一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校
“十三五”時(shí)期,制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域相關(guān)高職專科專業(yè)點(diǎn)數(shù)增長(zhǎng)21%,招生人數(shù)增長(zhǎng)近50%;養(yǎng)老、托幼、家政等相關(guān)專業(yè)布點(diǎn)數(shù)近2100個(gè),年招生人數(shù)達(dá)44萬人……跟著產(chǎn)業(yè)走,科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局,我國(guó)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作正邁向深入。目前,在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域,一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校。
瞄準(zhǔn)新能源汽車這一新興產(chǎn)業(yè),長(zhǎng)沙汽車工業(yè)學(xué)校調(diào)整專業(yè)設(shè)置,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的轉(zhuǎn)型升級(jí)!艾F(xiàn)在我們共有兩大專業(yè)集群,汽車智能制造和汽車現(xiàn)代服務(wù)。”校長(zhǎng)胡冬生介紹,2012年學(xué)校與比亞迪公司達(dá)成合作,每年都能向其輸送大量能迅速上手的畢業(yè)生。此外,學(xué)校還和多家車企建立合作關(guān)系,學(xué)生訂單培養(yǎng)率40%以上,就業(yè)率達(dá)100%。
山西省晉中市太谷區(qū)職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)王福貴表示,學(xué)校去年5月剛一復(fù)課,就有多家企業(yè)上門攬才,80多名數(shù)控焊接專業(yè)畢業(yè)生全部被山東、浙江的企業(yè)預(yù)定。
培養(yǎng)技術(shù)技能人才、支撐產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí),已經(jīng)成為越來越多職業(yè)院校的責(zé)任與共識(shí)。
在江西,12個(gè)區(qū)域性產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地將進(jìn)一步提高職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)水平,擬投資25億元建設(shè)的全國(guó)首個(gè)職業(yè)教育虛擬仿真(VR)示范實(shí)訓(xùn)基地,將推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。
在甘肅,集中力量建設(shè)10所高水平高職院校、30個(gè)高水平專業(yè)群,著力打造35所優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校和100個(gè)優(yōu)質(zhì)專業(yè),成為打造“技能甘肅”的重要支撐。
?诼糜温殬I(yè)學(xué)校與40多家企業(yè)締結(jié)校企戰(zhàn)略合作關(guān)系,共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,共同制定專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),共同探索現(xiàn)代學(xué)徒制。這所中職學(xué)校的學(xué)生以過硬的綜合素質(zhì)連續(xù)19年參與博鰲亞洲論壇年會(huì)工作。
產(chǎn)教融合,也已逐漸上升為不少城市發(fā)展的戰(zhàn)略布局。
上海出臺(tái)了產(chǎn)教融合型城市建設(shè)方案,重點(diǎn)圍繞臨港自貿(mào)區(qū)產(chǎn)教融合核心試點(diǎn)區(qū),推動(dòng)應(yīng)用型本科、高職院校簽訂若干重大產(chǎn)教融合項(xiàng)目;無錫高新區(qū)把區(qū)校一體化融合發(fā)展納入“十四五”規(guī)劃,明確提出推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求深度融合、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全面貫通、人才培育與區(qū)域發(fā)展全面連通等。
通過深化產(chǎn)教融合,高水平職業(yè)院校與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振的格局清晰可見。
據(jù)了解,目前全國(guó)職業(yè)學(xué)校開設(shè)1300余個(gè)專業(yè),覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域,專業(yè)布點(diǎn)10余萬個(gè)。
技術(shù)賦能,每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)
職業(yè)院校70%以上學(xué)生來自農(nóng)村,許多家庭通過職業(yè)教育擁有了第一代大學(xué)生
“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位!薄奥毥20條”(《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》)開宗明義。職業(yè)教育為千千萬萬年輕人提供了人生出彩的機(jī)會(huì)。
在四川省成都市第一人民醫(yī)院病房里,護(hù)士扎西,斦疹欀鴰孜焕夏昊颊撸癸、翻身,無微不至!俺踔挟厴I(yè)那年,我以為自己要放一輩子的羊。做夢(mèng)都沒想到有一天會(huì)定居成都,成為一名醫(yī)院正式職工!闭f起自己的經(jīng)歷,扎西,斝膽迅屑。
扎西,敿以跊錾揭妥遄灾沃菽纠锊刈遄灾慰h俄亞鄉(xiāng)子洛村!笆撬拇ā9+3’免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃改變了我的人生,不僅3年學(xué)費(fèi)全免,每月還有300元的生活補(bǔ)助,往返學(xué)校的車費(fèi)也能報(bào)銷。”扎西,斦f。
與扎西,斠粯,受益于職業(yè)教育的還有貴州小伙秦龍江。去年,秦龍江靠在山東青島做船員的收入,翻蓋了老家的房子。2015年,青島海運(yùn)職校與安順民族職校結(jié)成對(duì)子,將船員培養(yǎng)作為合作方向,秦龍江正是首屆航海捕撈專業(yè)的學(xué)生。
職業(yè)教育,既關(guān)乎國(guó)計(jì),也涉及民生。近些年,職業(yè)教育在服務(wù)就業(yè)改善民生等方面發(fā)揮了越來越重要的作用。
——在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中,門檻更低、成本更小、就業(yè)通道更為直接的職業(yè)教育,成為教育扶貧的“排頭兵”。當(dāng)前,我國(guó)職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來自農(nóng)村,許多家庭通過職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了擁有第一代大學(xué)生的夢(mèng)想,斬?cái)嗔素毨ТH傳遞的根子!奥毥桃蝗耍蜆I(yè)一個(gè),脫貧一家”,讓越來越多的家庭日子越過越紅火。
——2019年高職擴(kuò)招116.4萬人,2020年高職擴(kuò)招157.4萬人,設(shè)立中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、擴(kuò)大高職院校獎(jiǎng)助金覆蓋面、提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)……一大批退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民,通過職業(yè)教育掌握一技之長(zhǎng),讓人生更加出彩。
——通過實(shí)施職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃,推進(jìn)東西職業(yè)院校協(xié)作全覆蓋、東西中職招生協(xié)作兜底、職業(yè)院校全面參與東西勞務(wù)協(xié)作等,中西部貧困地區(qū)孩子實(shí)現(xiàn)了“升學(xué)有路、就業(yè)有門”。
與此同時(shí),職業(yè)教育已成為我國(guó)高等教育邁入普及化階段的關(guān)鍵推動(dòng)力。記者從教育部獲悉,近兩年,全國(guó)高職(?)年招生已分別達(dá)到483.6萬人、524.3萬人,連續(xù)超過普通本科。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)后,還要進(jìn)一步鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果,推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興。下一步將著力推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu),加強(qiáng)涉農(nóng)職業(yè)院;A(chǔ)能力建設(shè),在服務(wù)全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮更重要作用。
內(nèi)涵發(fā)展,增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性
突出職業(yè)教育類型特色,深入推進(jìn)改革創(chuàng)新,優(yōu)化結(jié)構(gòu)與布局
“十四五”規(guī)劃綱要明確提出“增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性”,包括突出職業(yè)技術(shù)(技工)教育類型特色,深入推進(jìn)改革創(chuàng)新,優(yōu)化結(jié)構(gòu)與布局,大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才;深化職普融通,實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育與普通教育雙向互認(rèn)、縱向流動(dòng)等。
“這為我們推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)、深化人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,進(jìn)一步指明了方向、打開了新空間!苯逃肯嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示,“如何聚焦重點(diǎn)、疏通堵點(diǎn)、破解難點(diǎn),推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展,已經(jīng)成為擺在職業(yè)技術(shù)教育戰(zhàn)線面前的一項(xiàng)重大課題!
——提質(zhì)量,穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)教育。2020年6月,擁有百年辦學(xué)歷史的南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。2019年以來,本科層次職業(yè)教育實(shí)質(zhì)性往前邁了一大步,已有27所職業(yè)院校獨(dú)立舉辦本科層次職業(yè)教育,職業(yè)教育的?啤疤旎ò濉敝鸩酱蚱啤!敖陙恚珖(guó)已有一批優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校新生錄取分?jǐn)?shù)普遍超過普通本科控制線。‘十四五’時(shí)期將繼續(xù)通過獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)等方式,整合職業(yè)教育資源,發(fā)展一定規(guī)模的本科層次職業(yè)學(xué)校!苯逃肯嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
——促流動(dòng),“職教高考”成為招生主渠道。這段時(shí)間,山東省東營(yíng)市廣饒縣職業(yè)中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生李淑杰一直在認(rèn)真復(fù)習(xí)備考,“職教高考技能測(cè)試近在眼前,緊接著就是文化課和專業(yè)課考試,希望自己能升入心儀的大學(xué)!比缃瘢絹碓蕉嗟闹新殞W(xué)生通過“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的職教高考走入大學(xué)。2020年,全國(guó)高職分類考試招生逾300萬人,超過高職學(xué)校招生總數(shù)的60%,促進(jìn)了人才多元發(fā)展。
——定標(biāo)準(zhǔn),推行“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級(jí)證書”制度。前不久,沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車檢測(cè)與維修專業(yè)學(xué)生高宇成功找到了工作,他開心地說,“多虧了1+X證書制度,讓我在擇業(yè)時(shí)有了更多選擇!1+X證書制度,是指在獲得學(xué)歷證書基礎(chǔ)上,同時(shí)獲得若干個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示:“從實(shí)際效果看,1+X證書制度既夯實(shí)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ),又拓展了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)!奈濉瘯r(shí)期,1+X證書制度試點(diǎn)工作將轉(zhuǎn)入常態(tài)化、系統(tǒng)化階段。”
此外,面向未來,職業(yè)教育在提質(zhì)培優(yōu)、高質(zhì)量發(fā)展以及“走出去”等方面,也邁出重要步伐。
2020年以來,山東、江西、甘肅等7個(gè)省份共建職業(yè)教育創(chuàng)新高地整省試點(diǎn)先后啟動(dòng),江蘇蘇錫常、廣東深圳等5個(gè)城市(圈)試點(diǎn),作為職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)的先行者、探路者;
“雙高計(jì)劃”是引領(lǐng)職業(yè)教育新一輪重大改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。中央財(cái)政每年引導(dǎo)資金20余億元,帶動(dòng)大量資源、資金向職業(yè)教育聚集。據(jù)了解,“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)的253個(gè)高水平專業(yè)群面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),有力支撐了國(guó)家現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;
在海外建立17個(gè)“魯班工坊”,“中文+職業(yè)技能”融合發(fā)展,在全球40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開設(shè)“中文+職業(yè)技能”特色項(xiàng)目,涉及高鐵、經(jīng)貿(mào)、旅游、航空等領(lǐng)域……在服務(wù)國(guó)家擴(kuò)大開放、“一帶一路”建設(shè)和國(guó)際產(chǎn)能合作上,職業(yè)教育也將發(fā)揮更大作用。
展望未來,職業(yè)教育必將大有可為、大有作為,成就更多“技能改變?nèi)松钡木使适,書寫服?wù)鄉(xiāng)村振興、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嶄新篇章。
原標(biāo)題:我國(guó)職業(yè)教育為高質(zhì)量發(fā)展提供人力資源支撐 成就“技能改變?nèi)松钡木使适?/P>
文章來源:http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2021-04/12/nw.D110000renmrb_20210412_4-01.htm
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