公務(wù)員申論熱點：人才培養(yǎng) 要嚴把出口關(guān)

　　熱點背景

　　為了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，我國近年來出臺了系列文件嚴把高等教育人才培養(yǎng)的出口關(guān)。比如早前有針對博士和碩士論文的《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》。

　　為了進一步嚴把本科教學(xué)質(zhì)量，近期陸續(xù)出臺了針對本科論文的《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》、《本科畢業(yè)論文(設(shè)計)抽檢辦法(試行)》等。這些文件的出臺，標著這我國建立了涵蓋本碩博的較為完整的中國特色的學(xué)位論文抽檢體系，對全鏈條嚴把學(xué)位授予關(guān)、提升高等教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

　　公務(wù)員考試角度解讀

　　[提出觀點]

　　綜合國力競爭說到底是人才競爭，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是題中應(yīng)有之義。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程開啟之際，我們比以往任何時候都更需要高質(zhì)量人才，提升教育質(zhì)量迫在眉睫。

　　[原因分析]

　　部分高校依然存在“重科研輕教學(xué)”的現(xiàn)象，人才培養(yǎng)中心地位和本科教學(xué)基礎(chǔ)地位落實尚不充分。一些學(xué)生存在學(xué)習(xí)動力不足、潛能挖掘不夠等問題，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極、論文質(zhì)量不高、答辯和考核過程不夠嚴謹?shù)葐栴}也仍存在。

　　對于廣大學(xué)生來說，抽檢畢業(yè)論文既是監(jiān)督檢驗，也是成長鍛煉。本科畢業(yè)論文(設(shè)計)能夠集中反映學(xué)生本科四年專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐能力，學(xué)生只有嚴格按照人才培養(yǎng)方案要求，認真學(xué)好每一門課、做好每一項實踐，才能打牢完成本科畢業(yè)論文(設(shè)計)的基礎(chǔ)。無論是在本科畢業(yè)后走向社會、投身工作崗位，還是繼續(xù)深造、進行研究生階段的學(xué)習(xí)，端正學(xué)術(shù)態(tài)度、強化學(xué)術(shù)誠信、規(guī)范科研訓(xùn)練、培養(yǎng)科研素養(yǎng)、打好扎實的學(xué)術(shù)和文字基礎(chǔ)，都至關(guān)重要。

　　對于高校來說，抽檢畢業(yè)論文，也是倒逼廣大高校加強學(xué)生學(xué)業(yè)管理、提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升教育管理能力與治理水平的重要契機。以抽檢監(jiān)督促教、促學(xué)、促改、促管，對于高校教師潛心教學(xué)、強化指導(dǎo)責任，對于高校加強培養(yǎng)過程管理、創(chuàng)造誠信健康的高質(zhì)量校園文化，都將起到重要作用。

　　[對策分析]

　　一是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。堅持學(xué)生中心，將嚴格管理與精心愛護相結(jié)合，通過科學(xué)合理設(shè)置學(xué)分總量和課程數(shù)量，提高學(xué)生自主支配學(xué)習(xí)的時間比例，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、深思考、善提問、勤實踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)興趣。

　　二是著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強課程體系整體設(shè)計，提高課程建設(shè)高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度;通過改進實習(xí)運行機制，優(yōu)化實習(xí)過程管理，建設(shè)共享型實習(xí)基地，提升實習(xí)效果;通過深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提升學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識;通過加大科研項目和科研基地向?qū)W生開放力度，統(tǒng)籌規(guī)范科技競賽管理，強化科研育人;通過完善教材建設(shè)體制機制，支持和鼓勵高水平專家學(xué)者編寫優(yōu)秀教材，充分發(fā)揮教材育人功能。

　　三是嚴把考試和畢業(yè)關(guān)。各級高校要充分理解文件精神，狠抓落實，按照相關(guān)要求在平時考試和畢業(yè)論文中從嚴，從點滴抓起。同時，嚴肅處理各類畢業(yè)設(shè)計(論文)學(xué)術(shù)中的不端行為，嚴格畢業(yè)要求，嚴把學(xué)位授予關(guān)，健全人才培養(yǎng)質(zhì)量過程監(jiān)管制度。

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