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2011年4.24公務員聯考申論寫作審題為何最關鍵

解答申論題型不僅要讀懂材料還要讀懂題干,只有明白題干讓你回答什么你才能真正把握住解答重心。

  提到2011年國家公務員考試申論作文平均分僅十幾分的現狀,許多考生最大的感慨是讀不懂題干要求寫什么,尤其是自己不能從題干中挖掘出適合寫作的恰當角度,這就是審題時缺乏一定技巧與思路的基本表現。解答申論題型不僅要讀懂材料還要讀懂題干,只有明白題干讓你回答什么你才能真正把握住解答重心。注意:申論試題的設置是專家長時間打磨的結果,是嚴謹科學的,而題目中的每一個字詞都是經過專家認真考慮的,承載著一定的意義與目的。

  一、審題時要把握三點

  1、讀懂題干問題重心,即抓住題干主要成分;

  2、讀懂題干要求,明白要求的標準及目的;

  3、讀懂題干中字數規(guī)定的內容選擇,一定要在規(guī)定字數中準確答出內容,字數的限制其實是來源于材料中相關內容的。

  二、例題講解

  例題:“給定資料7”的畫線部分寫道:“有位知識分子說,‘我已經無家可歸’,‘我在城市是寓公,在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣,無論在鄉(xiāng)村少年身上,還是農民工那里,以及這些出身農村的知識分子的群落里,我們都發(fā)現了‘失根’的危機!闭埥Y合你對這段話的思考,參考“給定資料”,自擬題目,寫一篇文章。(40分)要求:(1)自選角度,立意明確;(2)聯系實際,不拘泥于“給定資料”;(3)語言流暢;(4)總字數800—1000字。(2011年國家公務員考試行政執(zhí)法類試卷第四大題)

  這份試卷共有7個資料,前面6個都是在談進城務工人員隨遷子女的教育問題,而第7個則從鄉(xiāng)村教育出發(fā)上升到哲學中的“失根”狀況。從哲學角度看“失根”會涉及社會學、人類學、政治學等各個學科的知識,是否只有具備這些知識背景才能寫出好作文呢?其實不然,因為作為考察準公務員處理國家事務能力的申論不會過分強調專業(yè)知識,材料中出現的“失根”是一種社會現象,只要從題干本身出發(fā)就可挖掘出不同角度來。

  從題干中先談到的“知識分子”身份可以明確題干主要是談教育或者文化;其次出現的另三種人,“鄉(xiāng)村少年”代表了正在接受教育的對象,“農民工”是已經接受過教育但不成功的鄉(xiāng)村文化典型,“出身農村的知識分子”則是從鄉(xiāng)村教育中已經獲得成功但沒有實現與城市文化和諧相融的代表。

  材料中出現的這三種身份其實就已經提供出了可供選擇的幾種角度:從“鄉(xiāng)村少年”入手可寫讀書無用論、教育資源分配不公、義務教育普及面不廣等;從“農民工”角度可寫父母對孩子教育投入、流動人口教育問題等;從“出身農村的知識分子”角度入手可寫如何傳承傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)村文化與城市文化的接軌與延續(xù)等。

  綜上所述,在公務員申論寫作動筆之前一定要詳細審清題干,讀懂題干中的主干成分,讀出準備寫作的諸多角度,再進行擇優(yōu)選取,真正寫出有深度、高度、力度的好作文。預祝4.24公務員聯考的廣大考生綜合運用這些技巧,順利通過考試。

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華圖公務員考試研究中心申論教研室主任,法學博士,中國社會科學院青年學者。長期從事公務員...詳細
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