2015廣東公務(wù)員考試《申論》文章的經(jīng)典行文結(jié)構(gòu)

　　對于有志于在公考考場上勝出的廣大考生而言，漂亮地拿下申論科目是一個基本要求。而申論考試中，文章寫作如同一頭攔路猛虎。要拿下申論，就得搞定文章寫作。

　　不少考生文章寫不好、拿不了高分，其中一個原因便是文章結(jié)構(gòu)沒有把握好。如果說主旨是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨骼。文章的結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，再好的觀點也難以傳遞。

　　文章結(jié)構(gòu)有很多種，該如何選擇？面，考試吧特別推薦三種既經(jīng)典又實用的行文結(jié)構(gòu)，為考生申論助力。

　　第一種，總分式。

　　文章的構(gòu)成是總說和分說的關(guān)系。往往在文章前文，對全文進(jìn)行一個概括或總結(jié)，提出總的論點;然后逐一展開論述，一般表現(xiàn)為并列式的分論點。分論點的個數(shù)可以靈活結(jié)合材料和自身知識儲備，一般建議為2—4個。

　　比如：

　　1、保障工人權(quán)益是一個很重要的問題

　　2、搞好民生工作需要保障好工人權(quán)益

　　3、搞好城鎮(zhèn)化建設(shè)工作需要保障好工人權(quán)益

　　4、搞好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型工作需要保障好工人權(quán)益

　　5、要形成保障工人權(quán)益的機(jī)制

　　2013年多省考試申論試卷作文可擬題為《保障工人權(quán)益促進(jìn)全面發(fā)展》。開頭結(jié)合材料背景，提出總論點;第二部分分別論述工人權(quán)益保障對民生、城鎮(zhèn)化及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性，這是具體論述;最后，得出要保障工人權(quán)益的結(jié)論，結(jié)尾點題，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。這是典型的“總一分一總”結(jié)構(gòu)。

　　第二種，遞進(jìn)式。

　　文章的構(gòu)成是層層遞進(jìn)的關(guān)系，依照其內(nèi)在聯(lián)系，由此及彼，由表及里，一層深入一層地論證論點。一般而言，按照遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，申論文章的寫法為“是什么”、“為什么”、“怎么樣”�！笆鞘裁础杯h(huán)節(jié)，往往提出全文總論點;“為什么”環(huán)節(jié)便層層展開其相應(yīng)的原因或者影響;最后，“怎么做”環(huán)節(jié)，便道出解決問題的具體辦法。

　　比如：

　　1、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是什么(是什么)

　　2、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性(為什么)

　　3、要保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(怎么樣)

　　2013年國考副省級試卷作文可擬題為《歲月失語惟石能言》，文章開頭可以羅列非物質(zhì)文化遺產(chǎn)例子，從想象到本質(zhì)點明其實質(zhì);接著論述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性;最好談?wù)摫Ｗo(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的辦法。這樣層層遞進(jìn)，說理深刻，從而透徹地揭示了問題的實質(zhì)。

　　第三種，駁論式。

　　駁論式的文章結(jié)構(gòu)比較特殊。其基本特點是，提出論點后，從正反兩個方面進(jìn)行論證。因為任何一個論點，既可以從正面論述，又可以從反面論述;把兩方面結(jié)合起來，說明才更透徹。這種結(jié)構(gòu)運用在申論文章中，一般是先指出總論點，然后拋出一個相反的觀點，接下來便是從反面進(jìn)行層層論述，證明該觀點不成立，從而得出總論點的正確。駁論式的結(jié)構(gòu)最顯著的是先駁論，再立論，從而提高了論證的深度。

　　比如：

　　1、人與動物要和諧共處(提出論點)

　　2、人是萬物的主導(dǎo)者(相反觀點)

　　3、人主宰一切，無視動物、自然的種種危害(反面論述)

　　4、人要尊重動物，與其和諧共處(得出結(jié)論)

　　2012年多省考試申論試卷作文可擬題為《保護(hù)動物便是保護(hù)人類自身》。文章拋出總論點后，便提出相反的一個觀點，由此帶出反面的論證，最終得出正確結(jié)論。

　　文章的結(jié)構(gòu)是千變?nèi)f化的，但是，對于申論文章而言，結(jié)構(gòu)需要服從文章主題和總論點的基本要求。簡單地說，就是嚴(yán)謹(jǐn)、完整、實用。希望廣大考生掌握以上常見的結(jié)構(gòu)，并靈活結(jié)合題目及選定的寫作主題，寫就高水平的文章！

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