在備考申論的過(guò)程中，相信很多考生都會(huì)遇到一種情況：文章的結(jié)構(gòu)確定了，有思路，但是寫出來(lái)覺(jué)得特別不規(guī)范，總是有一種寫完了就想劃掉重寫的沖動(dòng)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題呢?一方面是由于很多考生很久沒(méi)有寫文章，寫作能力嚴(yán)重退化。而更重要的原因則是很多考生沒(méi)有掌握申論用詞的規(guī)律，導(dǎo)致用詞過(guò)于隨意化、口語(yǔ)化。其實(shí)，只要解決了用詞的問(wèn)題，就會(huì)讓我們的文章煥然一新，提升一個(gè)高度。考試吧建議考生從以下三個(gè)方向進(jìn)行關(guān)注和儲(chǔ)備：
一、關(guān)注國(guó)家出臺(tái)的各項(xiàng)重大政策法規(guī)
具體操作上，可以多去看一些政府工作報(bào)告和人民日?qǐng)?bào)的評(píng)論員文章，其中有關(guān)于理論政策和社會(huì)熱點(diǎn)的闡述、評(píng)價(jià)，我們可以從中找到一些政府常用詞匯。這些詞匯主要分為兩類：一類是固定的名詞，如群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、治庸問(wèn)責(zé)專項(xiàng)整治活動(dòng)等等;另一類是動(dòng)詞，如強(qiáng)化、貫徹、樹立、推進(jìn)、打造、重塑、深化等等。把這些詞匯記下來(lái)用在申論文章中，替換掉口語(yǔ)化的詞匯，可以立刻讓我們的文章擺脫幼稚的文風(fēng)，符合機(jī)關(guān)單位的要求。
二、關(guān)注名言警句
考官一般對(duì)文章的開頭、總分論點(diǎn)的段旨句關(guān)注得非常多，在這些地方添加一些名言警句，既可以體現(xiàn)自身的積累，也可以增加文章的內(nèi)涵�？忌山Y(jié)合不同主題、有選擇性地記憶一些領(lǐng)導(dǎo)人話語(yǔ)，一些具有豐富哲理、內(nèi)涵的名言等，為文章打造亮點(diǎn)。
三、關(guān)注最新的、基層的優(yōu)秀人物事跡
在申論文章中，我們?yōu)榱俗C明一些觀點(diǎn)，往往需要列舉事例去證明，但是在實(shí)際運(yùn)用中，很多考生列舉的事例往往都非常局限。例如：好人好事，很多人就只想到了雷鋒、焦裕祿、孔繁森等等。這些事例當(dāng)然可以使用，但是因?yàn)榱信e這些事例的人一般會(huì)非常多。所以建議考生在平時(shí)就積累現(xiàn)階段涌現(xiàn)出的一些優(yōu)秀人物事跡，對(duì)這些人物的具體事例進(jìn)行詳細(xì)的記錄。平時(shí)可以進(jìn)行背誦，只有這樣，運(yùn)用時(shí)才能駕輕就熟。
要想打造申論好文章，用政府詞匯提升文章的深度和規(guī)范性，用名言警句打造文章的亮點(diǎn)和特色、用最契合時(shí)代發(fā)展的先進(jìn)事跡強(qiáng)化文章的觀點(diǎn)和論述是當(dāng)之無(wú)愧的“三大法寶”。考試吧希望廣大考生能夠遵循以上方法，注重平時(shí)的積累，未雨綢繆，進(jìn)而在考試中立于不敗之地!
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