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2016上海公務(wù)員申論:善用主體分析,拓展文章層面

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  在申論的考試過程中有這樣的一個普遍存在的現(xiàn)象:有些考生已多次參與公務(wù)員考試,也做了數(shù)十套申論試卷,但成績依然沒有什么起色,有些考生的分?jǐn)?shù)甚至一次比一次低。公務(wù)員考試是一個選拔性考試,不是過關(guān)考試,建議各位考生,若想讓申論成績有新的提高,時刻關(guān)注申論熱點。

  隨著申論考試的發(fā)展,以對策作為文章分論點展開論述的方式已經(jīng)成為一種過于大眾、過于模式化的答題方式,因此,在新的考試背景下,我們必須尋找新的思路,才能在激烈的競爭中脫穎而出,體現(xiàn)出自己對問題的認(rèn)識和對主題的了解深度,和競爭對手拉開差距,獲得更高的分?jǐn)?shù)。中公教育專家認(rèn)為,在這種情況下,主體分析法就成為一種新的選擇。

  什么叫主體分析法?主體,即一個問題涉及到的各個利益群體,這里面常見的有“個人”、“集體”、“政府(國家)”、“社會”,當(dāng)然,主體不僅這些,在不同問題里也有不同的體現(xiàn)。

  申論材料中較多的是問題、原因、對策,無論是直接獲取對策,還是間接推導(dǎo)對策,都是非常方便且省事的,但是材料中對于影響、意義、作用的表達(dá)相對來說比較抽象和隱晦,并不容易找到,因此,分析成文的答題思路,一直以來不被考生重視。但是作為材料非常重要的一部分,與主題相關(guān)的意義、影響、作用還是很廣泛地蘊含在材料的字里行間。有難度意味著有高度和深度,只有真正把這些分析的部分從材料中提煉出來,才能體現(xiàn)出自己與其他考生思維的區(qū)別性,也能體現(xiàn)自己看待問題的深度和廣度。

  主體分析法一般用在分析問題的原因、影響和提出對策的題目中。我們在以分析的角度展開文章寫作的過程中,可以考慮以材料的分析內(nèi)容為基準(zhǔn)。比如2012年多省公務(wù)員考試申論真題要求圍繞“人與自然”進(jìn)行文章寫作,材料中主要講了“動物福利”。那么我們在寫作的過程中,就可以談?wù)劚Wo(hù)動物福利對我們的重要性了。而由于材料中談到“保護(hù)動物福利就是保護(hù)我們自己”,即“動物福利有關(guān)的產(chǎn)業(yè)、領(lǐng)域,和我們自己的經(jīng)濟(jì)利益密切相關(guān)”,這就成了一個比較明顯的“經(jīng)濟(jì)方面”的重要性,在需要擴(kuò)充時,我們就可以從不同主體進(jìn)行展開了:從“社會”的角度來看,保護(hù)動物福利代表的是一種社會文明程度的發(fā)展,從“個人”角度來看,保護(hù)動物福利也可以培養(yǎng)人心向善,敬畏生命的態(tài)度。這樣的話,三個常規(guī)的分論點就形成了。

  分論點寫作的一個好處就是可以把一篇800—1000字的文章分解為2—4個不同的部分,然后就每一部分展開論述和分析,自然要比圍繞一個立意寫上千字的文章容易得多。無論是對策成文,還是分析成文,都可以有效降低寫作的難度。對于分析的分論點,從材料中直接選取當(dāng)然是最主要的方法,但是在材料中的分析要點有限,或者是考生概括不全的情況下,用主體分析法展開,是一種簡單易行的好方法。

  主體分析是在很多問題中常見的分析方法,無論是小題,還是作文,都可以發(fā)揮其重要性。因此,考試吧建議考生重點掌握,并學(xué)會應(yīng)用。

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