2016國家公務(wù)員申論指導(dǎo)：文章行文結(jié)構(gòu)僵化怎么破

　　隨著申論科目考試的深入，越來越多的考生，熱衷于五段三分式的邏輯結(jié)構(gòu)，同時寫文章時，“重對策少分析”，使得考場上的文章幾乎都是千篇一律，缺乏新意。這種僵化的行文，也必然被越來越多的考官所不喜。那么到底怎樣才能使申論文章的結(jié)構(gòu)新穎，充滿“生氣”呢。以下考試吧與大家分享一些方法。

　　一、文章結(jié)構(gòu)的要求

　　首先要做到完整，即包含標題、開頭、主體、結(jié)尾，建議使用總分總結(jié)構(gòu)，因為假如使用總分結(jié)構(gòu)，可能會讓考官覺得沒寫完，而使用分總，又會讓人覺得觀點不明確。其次，無論使用什么樣的結(jié)構(gòu)，都要保證各個段落的邏輯清晰。

　　二、常見的三種結(jié)構(gòu)

　　(一)策論文

　　P1：解決養(yǎng)老難題需強化政府責任

　　P2：解決資金難題

　　P3：解決體制難題

　　P4：解決服務(wù)難題

　　P5：總結(jié)對策，利國利民

　　(二)政論文

　　P1：促進文化消費 推動文化發(fā)展

　　P2：文化消費是提升人的綜合素質(zhì)的重要途徑

　　P3：文化消費是文化創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)和動力

　　P4：文化消費是社會文明進步的重要標志

　　P5：引導(dǎo)文化消費，提高文化消費水平

　　(三)起承轉(zhuǎn)合式

　　P1：解決養(yǎng)老難題需強化政府責任

　　P2：分析為什么需強化政府責任

　　P3：解決資金難題

　　P4：解決體制難題

　　P5：解決服務(wù)難題

　　P6：總結(jié)對策，利國利民

　　以上的幾種行文邏輯，幾乎成為大多數(shù)考生的選擇，文章越寫越呆板。脫離了這些結(jié)構(gòu)，似乎不會寫文章了。那么到底還有沒有其他結(jié)構(gòu)可供參考呢?

　　三、靈活的結(jié)構(gòu)

　　(一)思辨型

　　P1：引入話題，管理與服務(wù)

　　P2：總論點，要平衡管理服務(wù)的關(guān)系

　　P3：管理和服務(wù)的關(guān)系到底是什么

　　P4：如何才能平衡管理和服務(wù)的關(guān)系

　　P5：結(jié)尾

　　(二)駁論型

　　P1：促進人與自然和諧，建設(shè)生態(tài)文明。

　　P2：錯誤的觀點(駁論)

　　P3：要樹立人與自然和諧的文化價值觀。

　　P4：要樹立生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)的生產(chǎn)觀。

　　P5：要樹立滿足自身需要又不損害自然的消費觀。

　　P6：結(jié)尾

　　(三)一個論點多論據(jù)

　　P1：創(chuàng)新是國家發(fā)展的命脈

　　P2：論據(jù)(商鞅變法)

　　P3：論據(jù)(改革開放)

　　P4：論據(jù)(中國制造)

　　P5：結(jié)尾(落實觀點)

　　(四)對比論證

　　P1：倡導(dǎo)全民閱讀

　　P2：不讀書的壞處(反面論證)

　　P3、P4：讀書的意義(正面論證)

　　P5：重拾書卷 書香華星

　　以上已經(jīng)介紹了幾個較為新穎的文章結(jié)構(gòu)，那么如何把這種靈活的思維運用到申論考試的實戰(zhàn)當中呢，接下來中公教育專家以2012年浙江省考真題為例為考生草擬文章框架：

　　P1：發(fā)展海洋經(jīng)濟 鑄就藍色文明

　　P2：有利于打破資源瓶頸

　　P3：有利于提升發(fā)展質(zhì)量

　　P4：優(yōu)勢條件(為什么可以發(fā)展)

　　p5：怎么發(fā)展

　　P6：結(jié)尾

　　總之，考生在給申論文章謀篇布局的過程中，一定要明確一點，就是申論文章的結(jié)構(gòu)一定是靈活的，而不是呆板的。無論文章結(jié)構(gòu)是什么樣的，其核心都不會脫離議論文的本質(zhì)，即提出觀點、分析觀點、落實觀點。只要把握住這一點，并且通過真題不斷練習(xí)，那么一篇結(jié)構(gòu)精彩的申論文章，必定能渾然天成!

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