注意事項(xiàng)
1.本題本由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成�？荚嚂r(shí)限為180分鐘。其中，閱讀給定資料參考時(shí)限為50分鐘，作答參考時(shí)限為130分鐘。滿分100分。
2.請(qǐng)?jiān)陬}本、答題卡指定位置上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，并用2B鉛筆在準(zhǔn)考證號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字上填涂。
3.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的作答無效。
4.待監(jiān)考人員宣布考試開始后，你才可以開始答題。
5.所有題目一律使用現(xiàn)代漢語作答，未按要求作答的，不得分。
6.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，考生應(yīng)立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無誤、允許離開后，方可離開。
嚴(yán)禁折疊答題卡!
給定資料
1.近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正在成為“新常態(tài)”。各級(jí)政府不斷出臺(tái)新政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)清除障礙、提供幫助。
一個(gè)令人欣喜的變化是，對(duì)大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)不再是就業(yè)困難形勢(shì)下的“自謀職業(yè)”和干“個(gè)體”，而是在新環(huán)境下對(duì)自己人生軌跡的重新定位，對(duì)職業(yè)和事業(yè)與以往完全不同的規(guī)劃。
“從我們學(xué)校的情況來看，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性高了，往年申領(lǐng)‘創(chuàng)業(yè)證’的學(xué)生只有3～5個(gè)，去年、今年有20多個(gè)�！蹦尘蜆I(yè)指導(dǎo)辦公室主任王某說。這還不包括在校生創(chuàng)業(yè)者。
“過去都是托人找份好工作，而現(xiàn)在只需要你的一個(gè)想法，就可以創(chuàng)造一個(gè)好崗位�！比涨�，某研究院院長(zhǎng)吳某接受媒體訪問時(shí)說，“過去創(chuàng)業(yè)多數(shù)是為了生存，有被迫的成分，而現(xiàn)在的多數(shù)創(chuàng)業(yè)者，都有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而去創(chuàng)業(yè)�！�
“青年繪”創(chuàng)辦者之一，2012級(jí)的學(xué)生小韓是一個(gè)喜歡窮游(用很少的錢去旅游)的大學(xué)生，他為了“追求自己想要的，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，改變生活，不依靠父母”，開始策劃自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，構(gòu)建起一個(gè)專門針對(duì)大學(xué)生群體的靈活、便捷的在線房屋短租平臺(tái)。很快，這個(gè)房屋租賃平臺(tái)就找到了自己的獨(dú)特“角度”——為大學(xué)生提供可以一起做飯的聚會(huì)之所，深受歡迎。現(xiàn)在取“與家邂逅”之意的“逅家”已經(jīng)開始形成自己的品牌，從他所在的學(xué)校拓展到在京其他高校，有標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)體系，傳播屬于大學(xué)生的居家文化。
大學(xué)生，這個(gè)對(duì)未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)變化最敏感的人群，不再努力“拼爹”“拼學(xué)歷”尋找一個(gè)鐵飯碗，而是拼創(chuàng)意，在豐厚的田野上開發(fā)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
全國高校創(chuàng)業(yè)教育持續(xù)升溫，各種創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營層出不窮。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校能給他們什么樣的支持?
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。詩人陸游的這句詩在我的創(chuàng)業(yè)路上一直啟發(fā)著我�！薄扒嗄昀L”銷售總監(jiān)之一小張說，“在學(xué)校，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，可當(dāng)我把所學(xué)的知識(shí)很好地運(yùn)用在公司實(shí)踐中，我卻拿過好幾次銷售冠軍�！毙埖臉I(yè)績(jī)來自他的實(shí)踐能力，而他的能力和學(xué)校重視實(shí)踐能力培養(yǎng)密不可分。
今天的高校是學(xué)生行以求知的地方，有行動(dòng)的勇氣，才有真知收獲，才有創(chuàng)造的可能。“為培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、踏實(shí)肯干、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，我校采取了一系列措施，如開設(shè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)類課程模塊、增設(shè)實(shí)踐課程、增加實(shí)踐學(xué)分和學(xué)時(shí)、設(shè)立實(shí)踐小學(xué)期、開設(shè)校企合作實(shí)驗(yàn)班、建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地(包括開拓國外實(shí)踐教學(xué)基地)、開展多種形式的科技創(chuàng)新活動(dòng)、校企合作、校所合作，運(yùn)用‘一來二去’模式提高教師實(shí)踐教學(xué)能力、建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園、開展多種形式的教學(xué)改革等�！蹦掣咝８痹洪L(zhǎng)許某說。
通過一系列實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了充分的培養(yǎng)，也使該校的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)越來越豐富， 越來越多的學(xué)生也因此成就了創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，真正實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。
“很難說是哪一個(gè)環(huán)節(jié)觸發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，但可以確定的是出色的實(shí)踐能力是創(chuàng)業(yè)者們的共同特點(diǎn)，也是支撐他們創(chuàng)出一片天地的基礎(chǔ)。”許某說。采訪中可以發(fā)現(xiàn)，很多創(chuàng)業(yè)并不是資金、項(xiàng)目、場(chǎng)地、人力資源等各種條件都具備后的“生成”，而是一時(shí)想到，說干就干，在行動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，慢慢摸索才成功的。
“物友遞”是該校另一家“著名”公司，由經(jīng)濟(jì)學(xué)院和法律學(xué)院的幾名學(xué)生聯(lián)合創(chuàng)辦。
他們先在人人網(wǎng)上注冊(cè)了“物友團(tuán)”賬號(hào)，想借公共平臺(tái)“做點(diǎn)兒小生意”。這個(gè)賬號(hào)通過服務(wù)同學(xué)“失物招領(lǐng)”等，積攢了極高的人氣，粉絲量相當(dāng)于學(xué)院在校生人數(shù)一半以上。由于學(xué)校重視讓學(xué)生了解物流行業(yè)前沿，他們受一家外國公司的啟發(fā)，開始商量校園快件接收分揀中心的可行性。
2013年9月，“物友遞”正式誕生。小黃說，“物友遞”最初的動(dòng)意是因?yàn)榇蠹胰】爝f都遇到過麻煩。快遞公司的快件不能由學(xué)校傳達(dá)室接收，每次有快件必須自己簽收。但快遞員到達(dá)學(xué)校的時(shí)候?qū)W生往往不方便出門接快遞。
“有不便就有商機(jī)”，建立一個(gè)“校園快件中心”將各個(gè)快遞公司送來的快件分揀并保存，方便學(xué)校師生隨時(shí)來領(lǐng)取。事實(shí)證明，這是一個(gè)極好的商機(jī)。
“這是創(chuàng)業(yè)最好的時(shí)代。”這些創(chuàng)業(yè)者們獲得來自學(xué)校的大力支持，他們的夢(mèng)想都在學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園溫暖的環(huán)境中孵化，整體實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)讓他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中有什么困惑都能迅速找到地方“充電”，學(xué)校努力為他們爭(zhēng)取各種創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)和資金支持……這一切使他們有了更廣闊的平臺(tái)和空間去施展才華。
現(xiàn)在，隨著“生意做大”，他們專業(yè)知識(shí)的價(jià)值正在慢慢體現(xiàn)出來。實(shí)踐能力加上創(chuàng)新精神，誰敢說這樣的公司不能成長(zhǎng)為未來行業(yè)的“巨頭”?誰敢說這里面沒有未來的“馬云”?
由此可見，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不再是________________________________________________，而是__________________________________________________________________________。因而，一要____________________________________________________________________;二要__________________________________________________________________________;三要__________________________________________________________________________。
2.這是阿里巴巴集團(tuán)·移動(dòng)事業(yè)群總裁俞永福先生的談話。
最近看到一些互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，很有耳目一新的感覺。
這些項(xiàng)目多與流行的O2O有關(guān)：有利用手機(jī)預(yù)約足療的，有提供廚師上門服務(wù)的，最有意思的是一個(gè)早晨去用戶家里叫起床、做早餐的項(xiàng)目，目標(biāo)用戶是那些賴床和沒空吃早餐的單身白領(lǐng)——撇開對(duì)模式和前景的論證，這確實(shí)是個(gè)貼心的點(diǎn)子。
這些奇思異想的項(xiàng)目，正好印證了李克強(qiáng)總理的那句“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。而這個(gè)理念背后的重要支撐，就是同樣在今年兩會(huì)期間提出的“互聯(lián)網(wǎng)+”。這個(gè)概念的熱門程度不用多說，行業(yè)內(nèi)外的輪番解讀直到現(xiàn)在都能占據(jù)媒體的重要位置;各種跟互聯(lián)網(wǎng)沾邊的項(xiàng)目或概念，不管是在早期還是二級(jí)市場(chǎng)，價(jià)值都跟著媒體熱度水漲船高。
關(guān)注度高不是壞事。但越是在這種時(shí)候，其實(shí)越應(yīng)該保持冷靜的頭腦，清楚認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”背后的本質(zhì)是什么，而不是任性地爆炒概念。我也拋磚引玉，談?wù)勛约簩?duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的理解。
大家都知道，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)流行跨界，與各行各業(yè)相結(jié)合產(chǎn)生新模式，大到一套房子小到一碗面都有可能是方向，可稱之為“聚變時(shí)代”;同時(shí)，它也是傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)時(shí)代終結(jié)的標(biāo)志，純線上創(chuàng)新進(jìn)入瓶頸期。一進(jìn)一退的背后是：純互聯(lián)網(wǎng)的變化處于相對(duì)平緩期，高速進(jìn)化的更多是借助新技術(shù)的非互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。
因此看一個(gè)項(xiàng)目是不是真正的“互聯(lián)網(wǎng)+”，關(guān)鍵是看原有的非互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，在與互聯(lián)網(wǎng)連接后有無產(chǎn)生質(zhì)變，并且這種質(zhì)變不在于提升效率，而是體現(xiàn)在供需的重構(gòu)上。前者只是“+互聯(lián)網(wǎng)”，物理疊加，改善存量;后者才是“互聯(lián)網(wǎng)+”，化學(xué)反應(yīng)后創(chuàng)造增量。
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