申論考試主觀性較強(qiáng),主要測(cè)查考生從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的閱讀理解能力、分析概括能力、提出和解決實(shí)際問題的能力以及文字表達(dá)能力等。申論材料通常會(huì)涉及一些社會(huì)熱點(diǎn)問題,并要求考生能夠全面把握給定資料的內(nèi)容,深入理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉其中所包含的觀點(diǎn),對(duì)給定資料的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評(píng)價(jià),形成并提出自己的觀點(diǎn)、解決方案,最后準(zhǔn)確流暢地用現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范地表達(dá)出來。
大綱里對(duì)于申論的考察能力可能看起來略顯復(fù)雜,其實(shí),對(duì)于申論答題來說,如若能很好地、充分地讀透讀懂材料,進(jìn)而提煉出要點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼,那么在答題的時(shí)候,無論是小題還是大題,都是很容易的事,因此,如何將材料讀得“通、透”,是核心所在。
對(duì)于吉林省考申論,材料有一些特點(diǎn)需要考生掌握。
一、緊密結(jié)合全國(guó)性熱點(diǎn),地域性不強(qiáng)
在吉林省的申論考試中,比較注重考查考生是否關(guān)注社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,從這樣的社會(huì)熱點(diǎn)里可以看出考生是否關(guān)心國(guó)家大事,是否具備大局意識(shí)和機(jī)關(guān)日常工作中處理政府所遇實(shí)際問題的行政潛能,所以吉林省考申論所給定的申論材料都是極強(qiáng)地反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容,涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、民生、文化、法律、教育等諸多方面。
例如2015年上半年乙級(jí)考查的公共安全問題,就涉及了“上海外灘踩踏事故”。
二、極少涉及專業(yè)理論知識(shí)
吉林省考申論給定材料通常涉及考生生活、工作、學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸到的各類問題,不會(huì)偏于專業(yè)知識(shí)。材料既不會(huì)偏重于理科計(jì)算類公式,也不會(huì)偏重于文科或者經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)知識(shí)。因此,材料通俗易懂,考察難度相對(duì)較低,能夠讓考生充分發(fā)揮自己的能力。
三、通常涉及中性的主題
吉林省申論考試的給定材料所反映的主題通常不會(huì)太大,既不是宏觀的問題,也不會(huì)是微觀的問題,當(dāng)然也不會(huì)是難以定論或者爭(zhēng)議性較強(qiáng)的前沿問題或敏感問題。吉林省考申論關(guān)注的問題往往是一些中觀問題,是那些涉及民眾日常生活的焦點(diǎn)或熱點(diǎn)問題,影響范圍較廣的問題,同時(shí)又具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。例如全民健身、傳統(tǒng)文化保護(hù)、公共安全等等,這樣的問題都是有一定影響范圍,又具有一定代表性的問題。
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