“得申論者得天下”,申論,作為公務員招錄考試的筆試科目之一,是最能體現(xiàn)參考人員是否具備從事機關工作的能力或潛力的考試科目。距離考試還有不到50天的時間,廣大考生開始出現(xiàn)心態(tài)的焦躁,尤其是了解到激烈的競爭形勢。接下來考試吧公務員考試網(wǎng)告訴你在接下來的時間里如何進行備考,才能取得科學高效的效果,徹底擺脫“談申論色變”的尷尬境地。
第一階段:模塊訓練階段(10月16日-10月27日)
這一階段可以主要通過閱讀書籍或者參加輔導班的形式來完成。主要任務是掌握清楚申論的題型,包括五大類題型(概括題、分析題、對策題、公文題、大作文以及每一類下邊的小題型),以及每一類題型的具體的答題思路。除此之外,最重要的是了解“申論低分的黑洞”,知道之前的考試是“如何死去的”,也就是了解申論閱卷規(guī)則。
第一,學會審題,讀懂命題人意圖。
審題不清會直接導致“答非所問”,因此審題特別要審清楚作答任務,還要注意題目的一些細節(jié)要求。
例1,(2014年國考省部級)“給定資料2”揭示了當前社會心理方面存在的若干“缺失”,請對此予以歸納概括。要求:全面準確,分條歸納,不超過150字。
給定資料(節(jié)選):
一項針對100萬在職工作人員工作現(xiàn)狀的網(wǎng)絡調查顯示,近三分之二的人感到壓力較大。尤其在警務人員、醫(yī)務人員、高層管理者等職業(yè)群體中,70%~80%的人都感到壓力大,表現(xiàn)為失眠,記憶力衰退,容易緊張、焦慮和抑郁。許多人感到調整自己原有的心理定式和行為模式越來越困難,心理放松、宣泄郁悶的機會和渠道越來越少。
學生答案(節(jié)選):1、壓力大,心理行為調整難,放松宣泄的渠道和機會少。
答案分析:以上學生答案,要點寫到了,但是沒有指出到底是什么缺失,與題干要求“概括‘缺失’”不符,屬于答非所問。因此,只有將答案稍加整理,“輕松感缺失:壓力大,心理行為調整難,放松宣泄的渠道和機會少。”這樣的答案才能獲得高分。
例2:(2015年吉林省考)給定資料5-7介紹了上海和深圳兩市新的街頭藝人管理辦法,請對兩市的做法進行分析比較。(20分)要求:根據(jù)給定資料作答,觀點明確,結論可信,分析合理,不超過250字。
題目中要求“觀點明確”,那你的答案中就應該有對這個要求的回應,“xx的做法更合理一些”,只有注意審題的細節(jié),才能保證不丟分。
第二,掌握每類題目的答題思路。
每類題目都有每類題目的答題思路,例如對策題中如何根據(jù)實踐經驗去添加對策,如何保證對策的具體有效。
例如,(2012年國家公務員考試地市級)“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題,假定你是市交管局聘請的觀察員,請就這些問題提出解決建議,呈送市政府有關部門參考。(20分)要求:(1)對存在的問題概括準確、扼要;(2)所提建議具體簡明、有針對性、切實可行;(3)不超過400字。
考生答案(節(jié)選):1、加大宣傳教育,提高市民的安全出行意識。
答案分析:以上答案要點是涉及到了,但所提建議不夠具體,可行性不強,這樣的要點很難拿到這個要點的滿分。習大大告訴我們少講“空話”,要講讓老百姓聽得懂的話,要保證對策建議的“落地”?荚囘^程中,可以通過“五點擴容法”(主體、對象、方式、內容、效果)來將對策細化。
第二階段:真題研磨階段(10月28日-11月16日)
這一階段的主要任務是對2011年以來的這十套題目進行反復研究,之所以選擇這十套真題是因為自2011年以來國考申論的出題風格較以往發(fā)生了較大變化并一直延續(xù)至今。
第一,研究2011年至今每套作文題目的論點和分論點。
2011年國考省部級的主題為“黃河治理開發(fā)與黃河精神”。本年度申論的給定材料容量不算大,但題目設置有較大難度,迷惑性較強,尤為顯著的是文章寫作。以省部級為例,文章要求“以弘揚黃河精神為主題寫一篇文章”,很多考生審題能力較差,對黃河精神的內涵理解不到位或者只是籠統(tǒng)去談黃河精神根本沒有指出黃河精神是什么樣的精神,導致文章偏題、跑題。
2012年國考地市級為“維護公共安全”,考查內容與社會生活實際問題結合更為緊密,材料更加具體、形象。對考生而言,看到非常熟悉的材料感覺特別有話說,但作文能否做到不跑題關鍵在于你對題干中給的一句話能否理解透徹,這一審題的關鍵要求一直延續(xù)至今。題目中提到“無論我們認為自己已變得多么高明和安全,自然災難與人為災難始終是我們生命的一部分”,也就是說災害是我們生活的一部分難以避免,那么我們不能被動地接收,而要主動地防御,始終堅持“居安思!钡囊庾R。如果你的文章論點只論證如何維護公共安全,而沒有提到“居安思!薄皯n患意識”等類似的詞語,那么你的文章就屬于偏題的文章。
2013年省部級作文“歲月失語,惟石能言”,2014年國考省部級“慢下來,因為自在有為的生活是急不得的”,地市級“幸福始終充滿著缺陷”,2015年國考省部級“科技將具備人性”,地市級“科學是呆板的,人文是精彩的”,文章寫作的關鍵都在于對給出的一句話或一個詞的理解。
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