貫徹執(zhí)行題目已經(jīng)成為國(guó)考申論的新寵，而宣傳類公文又是貫徹執(zhí)行題目中最常考到的類型。從2013年副省的“媽祖文化”講解稿，到2014年地市的“火紅綢帶”倡議書和副省的“心理健康節(jié)”發(fā)言稿，都可以窺探出宣傳類公文的主流地位。所以，對(duì)常見宣傳類公文的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行了解，就是備考2016國(guó)考申論貫徹執(zhí)行題目的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
這里，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)為考生們介紹一種宣傳類公文：編者按。
編者按(也稱編者案)，是最簡(jiǎn)短、最輕便的言論形式之一，也是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一，是指編輯人員對(duì)一篇文章或一條消息所加的意見、評(píng)論等，可以表明編者的態(tài)度和意見，也可以提示要點(diǎn)，還可交待背景，補(bǔ)充材料或借題發(fā)揮，一般起強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、表明態(tài)度的作用。編者按通常200字左右，甚至更短，有時(shí)僅三言兩語，但要能夠切中要點(diǎn)。它沒有獨(dú)立的標(biāo)題，位置也較自由，常常放在文章或消息的前面。
一般說來，編者按可以分為三種：介紹型(針對(duì)篇幅比較長(zhǎng)或比較深?yuàn)W的文章，以梳理情節(jié)，歸納主題，點(diǎn)出最大特點(diǎn)為主要內(nèi)容);評(píng)論型(針對(duì)特點(diǎn)不甚鮮明的文章或者有爭(zhēng)議的話題或者觀點(diǎn)，編者需要通過自己的分析加以凸現(xiàn)，以便于讀者快速把握)，和兼具前兩者特點(diǎn)的綜合型。結(jié)合申論材料的篇幅和題材特點(diǎn)，評(píng)論型和綜合型的編者按應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)在這里為大家準(zhǔn)備了一個(gè)實(shí)例：刊登于《光明日?qǐng)?bào)》的“重拳出擊粉碎網(wǎng)絡(luò)謠言”專欄。大家可以體會(huì)一下：
編者按：(標(biāo)題通常就為“編者按”，空兩格)
謠言自古有之，“故意捏造”、“毫無事實(shí)根據(jù)”、“假”是謠言的核心定位。當(dāng)下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，謠言似乎找到了最佳的生存土壤和溫床，并以前所未有的速度、廣度傳播、散發(fā)，其負(fù)面影響和破壞力都是前所未有的。這些網(wǎng)絡(luò)謠言要么丑化社會(huì)，要么挾私報(bào)復(fù)，要么宣泄“陰暗心理”，不僅危害了社會(huì)穩(wěn)定，也腐蝕了公眾心靈，誤導(dǎo)了人們的價(jià)值判斷，其危害不啻于毒品。鏟除網(wǎng)絡(luò)謠言這個(gè)社會(huì)毒瘤，不讓網(wǎng)絡(luò)淪為道德和法律盲區(qū)，離不開網(wǎng)民的自律，更離不開網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范和法律的制約。
編者按對(duì)于格式的要求較少，只需首行空兩格寫編者按即可;而更多地是側(cè)重于實(shí)質(zhì)內(nèi)容，內(nèi)容則需要根據(jù)具體的寫作目的來確定。在2012年國(guó)考申論副省級(jí)中考察到了“編者按”寫作。原題是：
“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì);不超過200字。
仔細(xì)審題能夠使我們獲得答題線索，這道題目在作答中必須要注意到兩個(gè)要點(diǎn)：
其一，“最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡”主要是指給定資料8中所提到的三位先進(jìn)人物，考生只需要圍繞給定資料8所提供的先進(jìn)人物事跡來回答這道題目就可以了�！耙蟾爬ㄈ妗�(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”，說明這還是一道以概括為主的題目，內(nèi)容所占分值一定大于形式所占分值。
其二，從貫徹執(zhí)行題目的大綱中我們分析得知，貫徹執(zhí)行題目的工作目標(biāo)和組織意圖決定了整個(gè)行文的重點(diǎn)，所以在作答中一定要進(jìn)行體現(xiàn)�！靶麄魉麄兊氖论E，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)”，這里告訴了考生“編者按”的背景和目的。組織意圖通常比工作目標(biāo)更加深遠(yuǎn)，結(jié)合材料和課外知識(shí)，應(yīng)該不難想到此次號(hào)召學(xué)習(xí)是“為了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，促進(jìn)黨員道德建設(shè)”。
所以，參考答案為：
編者按：
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多冷漠的行為讓大家感到心寒，但總有一些人會(huì)帶給我們溫暖。包工頭孫先生為給民工發(fā)工錢路上遇難，其弟幫助哥哥完成遺愿，是對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)守;希望小學(xué)徐老師身患重病仍堅(jiān)守教育崗位并資助孩童，這是愛心的奉獻(xiàn);“最美媽媽”吳女士舍身救下墜樓孩童，這是善良勇敢的流露。希望廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的道德情操，并及時(shí)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，帶動(dòng)社會(huì)真正形成一種知榮辱、講道德、促和諧的文明風(fēng)尚。
綜上，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)希望對(duì)考生熟練掌握“編者按”這一宣傳類公文寫作有所幫助!
關(guān)注"566公務(wù)員"官方微信，獲取最新資訊、職位表、真題答案等信息!
公務(wù)員考試題庫【手機(jī)題庫下載】丨微信搜索"566公務(wù)員"
相關(guān)推薦：
2016國(guó)家公務(wù)員報(bào)名時(shí)間及入口專題
| 報(bào)名常見問題答疑
