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無(wú)論對(duì)于申論還是面試，社會(huì)熱點(diǎn)都具有極其重要的作用，它是申論材料的主要來源，是提高寫作水平的必要儲(chǔ)備，更是展現(xiàn)綜合能力的有效方式。而無(wú)論對(duì)筆試還是面試，關(guān)鍵詞分析法都是破解理解困難的一把利器，它有助于我們提高對(duì)熱點(diǎn)的理解和定位，有助于強(qiáng)化對(duì)熱點(diǎn)的運(yùn)用和駕馭。下面考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家試予以簡(jiǎn)述:
一、何為關(guān)鍵詞分析法
關(guān)鍵詞分析法是通過分析語(yǔ)句中關(guān)鍵詞匯，以深化對(duì)語(yǔ)句理解與分析的基本方法。一般來講，該方法有以下步驟:提取題干(句子)中關(guān)鍵詞——分析關(guān)鍵詞內(nèi)涵及關(guān)系——得出準(zhǔn)確結(jié)論�，F(xiàn)舉國(guó)考實(shí)例分析:
2014年國(guó)考副省作文題干寫到:“要慢下來，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫摹薄?/P>
分析方法：
(1)找出題干中關(guān)鍵詞——慢，自在有為，急不得;(2)分析關(guān)鍵詞內(nèi)涵及關(guān)系，“急不得”與“慢”是同義詞，因主題是“社會(huì)心理”，所以這里的“慢”指的是心理的慢、心態(tài)的不浮躁，也就是一種慢生活(此在材料最后一段也有論述)。而“自在有為”又包括兩個(gè)關(guān)鍵詞，“自在”即內(nèi)心的悠然自得，“有為”即有所作為;(3)因此可以得出結(jié)論，這句話意思是:要過慢生活，從而保證生活的順利與內(nèi)心的愉悅。
二、在社會(huì)熱點(diǎn)中的運(yùn)用
社會(huì)熱點(diǎn)即近期發(fā)生的重大或熱點(diǎn)事件，因?yàn)槠鋾r(shí)效性、重要性、代表性等特征往往成為公職類考試考察的對(duì)象，其在申論及面試中出現(xiàn)的頻率之高即為證明。以下將通過實(shí)例探討其分析思考的方法和過程。
2015年8月12日，天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)生爆炸事件，造成重大人員傷亡，引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。而馬云卻無(wú)意間被推上風(fēng)口浪尖，“馬云被逼捐”一時(shí)間霸占各大媒體頭條。對(duì)此事的深入分析，就可以采用關(guān)鍵詞分析法。
首先，找出關(guān)鍵詞，“馬云”、“被逼”、“捐”。
其次，分析內(nèi)涵�！榜R云”是個(gè)個(gè)體，其代表的人群是社會(huì)富裕階層或公眾人物;“被逼”，強(qiáng)迫別人做不符合自主意識(shí)的事情，并且法律并沒有要求必須如此，顯然是一種“言語(yǔ)暴力”，也就是常見的“道德審判”;“捐”是捐款，也就是慈善事業(yè)的發(fā)展問題。
最后，確定觀點(diǎn)。從“捐”入手，我們必須完善慈善機(jī)制，推動(dòng)全民慈善，促進(jìn)慈善事業(yè)的科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化發(fā)展;從“被逼”入手，我們必須回歸理性，嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)暴力、語(yǔ)言暴力，營(yíng)造文明、理性、和諧的社會(huì)慈善氛圍;從“馬云”入手，對(duì)于公眾人物我們期待他發(fā)揮更好示范帶頭作用，希望他們能引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚，傳遞積極正能量。當(dāng)然，也要尊重個(gè)人的選擇和權(quán)利。
再列舉一個(gè)例子，“賈玲惡搞花木蘭”，從三個(gè)關(guān)鍵詞分析:(1)“賈玲”，明星及公眾人物要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)正確價(jià)值取向;(2)“惡搞”，電視節(jié)目或個(gè)人為了收視率、點(diǎn)擊率無(wú)所不用其極，惡搞、抄襲等泛濫，節(jié)目需要嚴(yán)審、文化產(chǎn)業(yè)需要規(guī)范;(3)“花木蘭”，是民族英雄、中華民族文化符號(hào)，要注意保護(hù)傳統(tǒng)文化，延續(xù)民族英雄主義傳統(tǒng)，挺立民族的精神脊梁。
以上就是關(guān)鍵詞分析法在社會(huì)熱點(diǎn)分析方面的運(yùn)用。在日常復(fù)習(xí)中，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)希望考生要強(qiáng)化對(duì)熱點(diǎn)的積累，不斷提高知識(shí)儲(chǔ)備，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和分析能力，為成為一個(gè)有功底、有責(zé)任、有作為的公務(wù)員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
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